タイピング無双は、ゲームですか? ─ "子ども側"の目で作った大学1年が、先生と大人に伝えたいこと

いま、タイピング無双を 学校に届けよう としています。

学校向けの機能を、β版として形にしました。先生方に声をかけて、いよいよ 「広めていく」段階 に来ています。

そのなかで、ときどき、こう言われます。

「タイピング無双って、結局ゲームでしょ?」

正直に言うと、 そのとおりです。

キャラがいて、必殺技があって、レートがあって、コインみたいなMCがある。見方によっては、どこからどう見てもゲームです。

そして、それは わざと です。

今日は、機能の話でも、数字の話でもありません。 ぼくが、タイピング無双にかけている思い の話です。

ぼくは、大学1年生です。ついこのあいだまで、「勉強しなさい」と言われる側にいました。

その"子ども側"の目で、このゲームを作りました。

全員に分かってもらえるとは、思っていません。それでも、先生方や大人の方に、 子どもが本当はどう考えているのか を、一度だけ聞いてもらえたらうれしいです。

1. 「それ、ゲームでしょ?」と言われます

タイピング無双には、ゲームの要素を、思いきり入れています。

• 武将を選んで、 リアルタイムで対戦 する

• 速く正確に打つほど、 相手にダメージが入る

• 勝ったり負けたりで、 レートと段位 が動く

• MC （ゲーム内のお金）を貯めて、キャラやアイコンを買う

• キャラを 強化 する

タイピングの練習そのものとは、直接関係のないものばかりです。だから「ゲームだ」と言われるのは、当然だと思っています。

でも、これには理由があります。

子どもとしての意見を、そのまま設計に入れたからです。

「練習しなさい」と言われて開くタイピングは、ぼくは続きませんでした。だから、 自分が子どものころに「これなら、やりたい」と思えた形 で作りました。

そして、ぼくが本当にやりたいことは、実は ゲームの先 にあります。まず、そこから書かせてください。

2. やりたいのは、タイピング → 情報 → AI の「入口」を作ることです

タイピング無双で、ぼくがやりたいことを一言でいうと、こうです。

タイピングを入口に、情報に興味を持ってもらう。 そして最後には、AIに興味を持ってもらう。

これは、 ぼく自身が通ってきた道 です。

中学生のころ、ただ面白くてタイピングゲームを遊んでいました。そこからパソコンに興味を持って、いまは情報学部で、AIと一緒にゲームを作っています。 最初の一歩は、タイピングでした。

だから、同じ道を、もっと多くの人に通ってほしい。AIに興味を持って、 これからの時代を引っぱっていける人 になってほしい。本気で、そう思っています。

いまは、学校にパソコンがあるのが当たり前です。AIも、当たり前になりつつあります。

でも ── 中学でも高校でも、ぼくは何度も、こういう場面を見てきました。

タイピングが遅くて、授業の作業が時間内に終わらない。 パソコンの基本的な操作で、手が止まってしまう。

正直に言うと、そのときのぼくは「なんで、これが分からないんだろう」と思っていました。

いまは、そう思っていたことを、少し反省しています。

分からなかったのは、その人のせいではなくて、 入口がなかっただけ、だと思うからです。

そして、この「入口があったかどうか」の差は、大人になるほど大きくなります。大学ではパソコンが必須になって、社会に出たら、仕事で毎日使うようになる。

その差が、いちばん目に見えたのが、身近な2人の大人でした。

3. 父と、バイト先の店長を見ていて、思ったこと

1人目は、ぼくの父です。

父も、仕事でパソコンを使います。（前に書いたとおり、父の仕事はパソコンそのものの仕事ではありません。それでも、パソコンで作業をしています）

その父は、 ショートカットキーも、表計算の関数も、当たり前のように使いこなしています。 横で見ていると、手が止まりません。

2人目は、ぼくのバイト先の店長です。店長も、パソコンで作業をしています。

先に書いておきます。 店長を悪く言いたいわけでは、まったくありません。 お店のことは、ぼくなんかより、ずっとよく分かっている人です。

ただ、後ろから見ていて、 ホームポジションが使えていない のが分かりました。キーを探しながら、1文字ずつ。

正直、「これ、仕事、進んでるのかな……?」と思ってしまう場面がありました。

2人の技術を、ちゃんと測ったわけではありません。でも、横で見ているだけで分かるくらい、 差は大きく開いていました。

差がついていたのは、仕事の中身ではなくて、 パソコンを「使い慣れているかどうか」だけ。 ぼくには、そう見えました。

パソコンを使いこなせると、 やりたいことに集中できます。時間も節約できます。 いいことしかありません。

そして、これからは、そこにAIが加わります。パソコンを自分の手足のように使える人ほど、AIも、きっと使いこなせる。

だから、ぼくは思っています。

この差を、いまの子どもたちには作ってほしくない。 パソコンをうまく使えて、AIを使いこなせる人になってほしい。 その一歩目が、タイピング無双です。

4. 子ども側の本音は、「勉強したくない。ゲームがしたい」です

ここからが、今日いちばん伝えたいところです。

大人は、「勉強しなさい」と言います。

でも、子どもからしたら ── 勉強は、したくない。ゲームがしたい。

これが、子ども側の本音です。

大学生になったいまは、あれが やさしさ だったと分かります。やらなければいけないことだ、ということも理解しています。

でも、小さいころのぼくは、ずっとこう思っていました。

「なんで、こんなつまらないことやるの? ゲームのほうが100倍楽しいじゃん。 どうせ将来、使わないし。」

（この気持ちのことは、自分の成績の話と一緒に、前にくわしく書きました）

勉強をさせるために、ゲームを禁止して、漢字ドリルと計算ドリルをやらせる。

正直に言うと、ぼくは、 それは理想論だ と思っています。

いまは、スマホがあって、ゲーム機があって、SNSがあって、ショート動画があります。 勉強より100倍楽しいものが、手の届くところに、いくらでもある。

「それは子どもだけでしょ」と思った方に、ひとつだけ聞かせてください。

スマホを、1日にどれくらい使っていますか。 スマホを手放している時間は、ありますか。

責めたくて聞いているのではありません。 ぼくも、まったく同じです。

たぶん、ほとんどの人が、毎日何時間も使っていて、手の届くところに、いつもスマホがあると思います。

大人でもそうなのに、子どもにだけ「ゲームはがまんして、勉強しなさい」と言っても ── やりたくないのは、当たり前の感覚 だと思うんです。

ぼく自身も、タブレットでゲームをしていました。スマホを持ったら、スマホでゲームをしていました。

だから、ぼくはこう考えています。

この時代に勉強をしてもらうには、 まず、勉強の楽しさを知ってもらうしかない。

そのためにあるのが、タイピング無双です。

5. スマホゲームとタイピング無双、すすめたいのはどっちですか

タイピング無双は、 子どもがゲーム感覚で、タイピングの練習ができる場所 です。

でも、そう言うと、たいていこう返ってきます。

「それって、ゲームをしているだけでは?」

そこで、ひとつだけ考えてみてほしいことがあります。

子どもがスマホゲームをやるのと、 タイピング無双をやるの。 すすめたいのは、どっちですか。

ぼくの答えは、 圧倒的にタイピング無双 です。（作っている本人なので、当たり前ですが（笑））

先に断っておくと、 スマホゲームが悪い、と言いたいのではありません。 ぼくも、たくさん遊んできました。よくできていて、本当に楽しいです。

ただ、どうせゲームをする時間があるなら、 その時間で、タイピングの練習も一緒にできる ほうがいい。 ゲームの時間が減って、そのぶんが練習の時間になる。

一石二鳥だと、思いませんか。

勉強がゲームに勝つには、勉強のほうが、ゲームより楽しくないといけません。そうでないと、子どもは、スマホのほうへ戻っていきます。

勉強をしてもらうには、ゲームより楽しくないといけない。 それが、ぼくがタイピング無双にかけている思いです。

「どうやって"やりたくなる"を作っているのか」は、前回まるごと1本に書きました。MC、スキン、レート、プロフィール。そのひとつずつに、理由があります。

6. ただのゲームにしないために、引いている線

もちろん、ぼくも、 ゲームばかりやっていればいい、とは思っていません。

ここまで読んで、「ゲームっぽいタイピング無双で、本当に速くなるの?」と思った方もいると思います。先に、答えを置いておきます。

タイピング無双に貯まった 101万件のプレイ記録 を、前にまるごと分析しました。

ランキング戦を20戦以上した4,414人のうち、75.9% ── およそ4人に3人が、速くなっていました。

しかも、 もともと遅かった人ほど、大きく伸びていました（いちばん遅い層で +5.33 WPM）。

これは、たまたまではありません。 ゲームとの線引きを、ぼく自身がはっきり引いている からだと思っています。その線を、4本書きます。

線① 対戦は、「速い」だけでは勝てない

タイピング無双の対戦では、 打つのが速いほど、ダメージが上がります。 でも、それだけではありません。

ミスせずに単語を打ち切るたびに、コンボがつながって、ダメージがどんどん上がっていく。 そして、 1回でもミスをすると、コンボは0に戻ります。

なぜ、こうしたのか。

ただ適当に速く打つだけでは、 タイピングが身についたとは、言いにくいからです。

連載の第1回にも書きましたが、公開する前に、 速い人が雑に打っても勝ててしまう版 を、自分で遊んだことがあります。そのとき、「これは、自分が作りたかったゲームじゃない」と思いました。

だから、レートを上げていきたいなら、 速さと一緒に、正確さも上げていくしかありません。

線② 強化は、「あと数WPM」まで。上限は、これからも上げません

キャラの 強化 も、入れています。でも、ここにも線を引きました。

フル強化しても、埋められるのは、せいぜい「あと5 WPM」の差まで。 +10 WPM速い相手には、どれだけ育てても届きません。

強化をしたら勝てる、ではありません。 最後にいちばん効くのは、いつも、自分のタイピングの速さです。

お問い合わせには、 「強化の上限を開放してほしい」「MCで攻撃力や防御力を上げられるようにしてほしい」 という声が、ずっと届いています。

気持ちは、本当によく分かります。自分の相棒を、もっと強くしたいですよね。

でも、これは ぜんぶ、お断りしています。

タイピング無双の目的は、 ホームポジションを身につけて、正確に、速く打てるようになること です。MCをつぎ込んでキャラを強くするゲームになったら、 対戦に、タイピングの速さが関係なくなってしまう。 それでは、目的とずれてしまいます。

これから先も、強化の上限を上げることはしません。

線③ MCは、お金では買えない

タイピング無双には、 課金がありません。 MCは、お金では一切買えません。

MCは、対戦や道場で打つことで貯まっていきます。ログインボーナスなど、ほかにもらえる場面もありますが、 高いキャラやスキンほど、結局は打つしかありません。

欲しいキャラやアイコンがあったら、練習するしかない。

つまり、「欲しい」と思った瞬間から、 自動的に、練習が積み上がっていく 仕組みです。

線④ チャットとギフトは、作りません

最後の線は、 作らないと決めたもの です。

チャット と ギフト は、要望としてはたくさん届きます。友達と楽しく話したり、ギフトを贈り合って一緒に頑張ったり。 いい使われ方があるのも、ちゃんと分かっています。

でも、チャットはけんかのきっかけになります。どれだけ気をつけても、止めきれない言葉が飛び交います。ギフトは、持ち物のやり取りが、いじめのきっかけになりえます。

悪いことは、確実に起きる。 そうなったら、タイピング無双は、ゲームである以前に、子どもに悪い影響を与える場所になってしまいます。

そのかわり、フレンド対戦の部屋には、 あいさつ・応援・ほめ言葉・ねぎらいだけを送れるスタンプ を置いています。送れる言葉が、最初から「いい言葉」しかない形です。

これから先も、チャットとギフトは入れません。

4本の線を、まとめます。

ゲームの形は、借りています。 でも、中身は、タイピングの練習から一歩もずらしていません。

7. 入口の先 ── MCから情報無双へ、そして「好きなもの × AI」へ

ここまでが、タイピング無双の話です。

でも、2章に書いたとおり、タイピング無双は 入口 です。ゲームだけで終わらせるつもりはありません。

いま、タイピングの「その先」を学べる場所として、 『情報無双』 を作っています（まだ公開前です）。表計算のように、情報の授業や、社会に出てから必ず使うものを、 手を動かしながら学べる場所 です。

そして、これは まだ構想 ですが ── 情報無双で学んだぶんも、 タイピング無双のMCとして貯まるように したいと思っています。

つまり、こうです。

キャラやアイコンが欲しい! → MCを貯めないといけない → タイピングを練習するか、情報を勉強するか。

（MCの仕組みは、まだ1行も作っていません。いつできるとも、いまは約束しません）

ぼくは、 勉強の最初の目的は「MCがほしいから」でいい と思っています。

目的が違っても、手は動きます。少しずつ、知識は増えていきます。そのうちに、 「あれ、勉強したら分かるようになった」「問題が解けると、けっこう楽しいかも」 と思ってもらえたら ── それが、ぼくのゴールです。

タイピング無双と情報無双が、 勉強への入口になってくれたら、うれしいです。

ハマったものから、どこまでも深掘りできる

そして、その先です。

パソコンの仕組みが知りたい。タイピング無双って、どうやって作られているんだろう。AIって、ほかにどんなことができるんだろう。 ── そうやって、 興味が広がっていってほしい と思っています。

だから、ぼくは、 ゲームにハマること自体も、悪いことではない と思っています。ただ遊ぶだけで、終わらなければ。

• なんで、このキャラは強いんだろう

• キャラって、どうやって作られているんだろう

• 1体作るのに、どんな工程があるんだろう

• 3Dグラフィックって、何だろう

ハマったものからは、いくらでも深掘りできます。（ちなみに、新しいキャラを1体作るのに、どれだけの工程があるかは、前に1本にまとめました）

こうやって、 ひとつのことの専門家になっていく。 ぼくは、それがいま、いちばん必要なことだと思っています。

AIがどれだけ発展しても、知識は要ります

個人開発をしていて、はっきり分かったことがあります。

AIがどれだけ発展しても、知識は要ります。 むしろ、もっと高度な知識が要るようになる。

ぼくは、コードがほとんど書けません。それでもAIと一緒に、タイピング無双を作ってこられました。

でも、 AIに何を頼むのか。出てきた答えが、本当に正しいのか。 それを決めるのは、毎回ぼくです。そこで頼りになるのは、結局、 ぼくがそのことについて知っていること だけでした。

だから、これからの子どもたちには、こうなってほしいです。

自分が好きな、ひとつの専門 × AI（情報）。 これを、武器にしてほしい。

そして、AIを使いこなすための 土台 として、情報無双で、情報の基礎を身につけてもらえたらと思っています。

8. 先生・大人の方へ ── 一緒に育ててください

ここまで読んでくれて、本当にありがとうございます。

最後に、先生方と大人の方に、 お願いが3つ あります。

① 子どもの「なんで?」を、広げてあげてください

もし、子どもが「このキャラ、なんで強いの?」と言ってきたら。

それは、入口です。

「どうやって作られてるんだろうね」と、一言返してもらえたら、そこから興味は、 ぼくが作れる範囲よりも、ずっと遠くまで広がります。

ぼくが作れるのは、入口までです。その先を深く掘っていけるかどうかは、 そばにいる先生や大人の方 にかかっていると思っています。子どもの興味を、どんどん深掘りして、広げていってあげてください。

② 先生方へ ── 学校向けのβ版に、参加してください

学校向けの機能は、いま β版 として、参加してくださる先生を探しています。

• 2027年3月31日まで、無償 です（学校向けの機能すべて・人数の制限なし）

• 途中でやめても、お申し出だけ で大丈夫です。違約金もありません

• やめても、 生徒さんのアカウントとプレイの記録は、そのまま残ります

条件は、印刷して管理職の方に回せる形で、1枚にまとめています。

何ができるのかは、前に約束したとおり、 別の回で、ちゃんと1本にまとめて書きます。 少しお待たせしていて、すみません。いまの計画の出どころは、こちらに書いています。

共感してくださる先生がいたら、ぜひ一緒に、よりよいものを作っていきましょう。 「まずは話を聞いてみたい」でも、まったく構いません。

③ 保護者の方へ ── ゲームが好きなお子さんに、すすめてみてください

共感してくださった大人の方がいたら、ぜひ、お子さんにもすすめてみてください。

とくに、 ゲームが好きなお子さん がいる方。どうせゲームをするなら、その時間の一部を、タイピング無双にしてみてください。

共感できなかった方へ

最後に。この話に、 共感できなかった方も、きっといる と思います。

それで、まったく構いません。全員に分かってもらえるとは、最初から思っていません。

ただ、もしよければ、 どこが違うと思うのか、何がよくないのか を、コメントで教えてください。 反対の意見のほうが、次の改善につながることが多いです。 作っている側のぼくは、どうしても「善」に寄って考えてしまうので。

タイピング無双を、みなさんと一緒に、育てていきたいです。

タイピング無双は、 登録もログインも要らず、完全に無料 です。広告も課金もありません。ブラウザでURLを開けば、30秒後にはマッチング画面に立てます。 これからも、ずっと無料です。

「タイピングに自信がない」というお子さんは、まず道場のホームポジション編から。FとJに指を置くところから、全100ステージで、ゆっくり身につけられます。道場をクリアしても、MCはちゃんと貯まります。

うまくいったことも、うまくいかなかったことも、これまでどおり正直に書いていきます。続きを見逃したくない方は、よかったら noteのフォロー もお願いします。

書き手：タイピング無双 開発者（大学1年生・個人開発）
サイト：タイピング無双 typingmusou.com
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