第7章｜高校進学と野球の挫折｜元不登校児が“心理学”に戻った理由

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■ 高校への進学

中学3年生の1年間を過ごした後、私は不登校時代には全く考えることができなかった、自分にとってレベルの高い第1志望の私立高校に入学した。
全国に系列高校がある、有名大学の付属高校であった。

中学で楽しい日々を過ごしたクラスメートとの別れを経て、ほとんど知り合いのいない学校への進学。
「このような偏差値の高い高校にはどのような人たちがいるのだろうか」と、新生活への楽しみと少し不安が入り混じった感情であったことを、今でも鮮明に覚えている。

この高校は、中学受験組と高校受験組が約半数ずつで構成する学校であった。
中学受験組メンバーからは、高校受験組に対して「難易度の高い入試を乗り越えてきた人たち」という眼差しを向けられていることがすぐに伝わってきて、彼らにとっても同じ様に期待と不安が混じった高校進学だったのだろうと思う。
一方、私から見ると中学受験組の彼らは非常に自由奔放な中学生活を送っていたことが受け取れ、気さくで明るく、愉しげなメンバーも多かった。

また、私が入学する少し前まで男子校だったこともあり、野球やサッカー、ラグビー、アメフトなどのスポーツが大変盛んな学校でもあった。
クラスの中には、いわゆる「体育会系のノリ」というものが存在しており、私はその雰囲気に対して大変好意的に感じていた。

私はこの学校で自分の性格とは異なる、魅力的な部分を持つ人たちに対して、すぐにそういった良い部分を取り込みたいと思うようになった。

■ 硬式野球部を断念し、軟式野球部へ

私は学校に行ってない時から野球が非常に好きであった。
私が学校に行かなくなった1998年は、大好きだった横浜ベイスターズが日本一になった年でもあった。

当時の私にとって、野球界の大スターは元ベイスターズの大魔神・佐々木主浩投手と、甲子園で大活躍した後に西武ライオンズに入った松坂大輔投手だった。

学校に行ってない時は、非常に高頻度な日数で何時間も壁に向かって野球のボールを投げ込む「壁当て」をひたすら続けていたこともある。
中学3年生の頃には、バッティングセンターのスピードボール測定で120km を記録したことがあり、「速い球を投げれる人が一番かっこいい」と心の底から思っているような人間でもあった。

高校入学後の身体測定では、握力も65kg程度あった。身長172cmで、小さい頃から太めの体型だったことに加え、不登校時代の体重増加を引きずり当時の体重は80kg を超えていたが、真剣に甲子園に向けて野球をやってみたいという気持ちも持っていたのだった。

しかし、進学した高校の硬式野球部は、終電近くまで練習を続けるなど超本格的な部活であった。
(実際にこの硬式野球部は、私が高校3年生の時、甲子園出場目前まで駒を進めることになる)

さすがに「片道1時間以上かかる学校で、そこまで激しい部活には耐えられないのではないか」「スポーツだけに打ち込み、学業を疎かにしたいわけではない」という気持ちがあり、私は軟式野球部への入部を決めた。

しかし、この部活は早々に辞めることになる。
軟式野球部にはないと思っていた、「嫌な先輩からの激しいシゴキ」で私の体重は最初の1〜2ヶ月で10kg 以上も減少。
そしてさらに残念なことに、早速肩を痛め、投手ができなくなってしまったのであった。

その部活で意気投合した同級生と「ここで野球やっても面白くないし、先輩も好きになれないし、こんな部活辞めてしまおうか」と言って、本格的な夏に入る前に一緒に辞めたのだった。

■ 部活へのエネルギーを学業に

軟式野球部を辞めた後、新しい高校生活に慣れるだけで、あっという間で最初の1年が過ぎ去っていった。

私は、この高校へ進学した後も学業成績は比較的上位で推移していたため、このまま付属の大学に上がるのではなく、他大学受験をしようと考えるようになっていた。

高校2年生への進学時には、文系か理系かへの進路選択があった。
私は数学や物理に対して全く楽しみを感じることができず、苦手意識も強かった。
一方、英語と地理、国語、世界史などは常に上位でもあったため、私は迷うことなく文系を選択した。

そして同じ頃、私は横浜駅前の河合塾に通うようになった。
本格的に向き合ってみたかった野球ができなくなった代わりに、学業にそのエネルギーを注いでみようと考えたのであった。その先には他大学受験を意識していた。

その頃の私は「将来就職するのであれば、経済学部や商学部などに進学する方がいいのかな」と、無意識にそのようなことを考えるようになっていた。

そう、「普通の高校生としての日々」を過ごす中で、再登校に至るキッカケになった「心理カウンセラーになりたい」という、昔の強い気持ちを既に忘却してしまっていたのであった。

■ 「心理学科」への意欲を取り戻す

しかし、高校2年生から受験勉強というものを考えても、なかなか身が入らない日々が続いた。学業へのモチベーションが全く湧かなかったのである。
「何のために私は勉強しているのだろうか」そのような気持ちに陥った。

そして再び、私は自然と自分の将来を考えるようになった。その中で、昔辿り着いた「カウンセラーになるために心理学科へ進む」という目標を改めて自分の中に見出し、そこに向けて勉強のモチベーションを持つようになった。

この時、原点に立ち返ることができたことは、自分の中でとても大きなことであった。
それからの私は、勉強に対して多くのエネルギーを集中するようになっていった。

それに伴い、どういった大学を受験するかについても、考える時間が増えていった。

正直、義務教育を4年間受けていない人間からすると、国立大学に行くほどの勉強量は全く対応できないと思っていた。英語と数学以外の基礎があまりにも乏しいことは、自分がよく理解していた。
最終的に、英語・国語・社会の3科目で受験ができる、私立大学に照準を定めた。

目標は高く設定すべきだと、私は10歳離れた一番上の姉が通っていた早稲田大学を第一志望にすることにした。
その歴史や、バンカラと言われるような、少し古風な考え方に惹かれる人も多く集まるのではないかと、その校風に対してとても惹かれていた。

しかし、多くの大学で心理学科は「文学部」に属しており、その受験科目は日本史か世界史が主要な科目であった。
私が最も得意な社会科目は「地理」だったため、その時点で当時の第一文学部は受験することができず、教育学部の教育心理学科を第一志望にすることになった。

一方、「心理学科で学ぶことを最優先に受験をする」ということも自分の中で決めていた。
自分が目標とする大学に進学することも重要かもしれないが、「自分が学びたい分野を学ぶこと」が何より大切だという思いを、最優先に考えていた。

当然、早稲田大学は難関校であり、教育心理学科に入れる人間は数が限られる。「早稲田大学に入りたい」だけであれば、片っ端から様々な学部を受ければいい。

しかし、この時の私は「心理学科に入らなければ意味がない」そういった考えを抱いていた。

自分が何を学ぶか。
その一点だけは、もう二度と見失わないと決めていた。

次の章では、二つの第一志望の間で揺れた受験の日々について書いていきたい。

■ 次章

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とある元不登校経験者として、不登校・人生設計・キャリア・家族について、実体験と構造の両面から書いています。