3歳が「片づけて」で動かない｜ゲームとざっくり収納で習慣になったわが家の仕組み

「おもちゃ、ルンバに食べられちゃうよ〜」

わが家では、こんな声かけで片づけが始まることがあります。

子どもはルンバがちょっと怖くて、床に残っているおもちゃは「ルンバに食べられる」と思っているようです。

もちろん、毎回これで片づけるわけではありません。

「誰が一番早く片づけられる？」

「おもちゃさん、お家に帰りたいって」

「車両基地はどこだ？」

その日の様子に合わせて、いろいろ。

3歳にただ、

「片づけて」

と言い続けるより、片づけやすい仕組みを作って、最後は遊びにしてしまう。

これを続けていたら、わが家では少しずつ片づけが習慣になりました。

片づけるのは「お出かけ前」と「寝る前」

わが家がおもちゃを片づけるタイミングは、基本的に2回です。

お出かけ前と、寝る前。

部屋が散らかってきたから、

「そろそろ片づけようか」

と突然始めるのではなく、

遊ぶ
↓
お出かけ前に片づける

または、

遊ぶ
↓
寝る前に片づける

という流れにしています。

毎回同じタイミングにしていると、

「いつ片づける？」を親も子どもも考えなくていい。

今では、生活の区切りのひとつになっています。

収納は、3歳でも分かるくらいざっくり

もうひとつ意識しているのが、

片づける場所を細かくしすぎないこと。

絵本は本棚へ。

おもちゃは種類ごとのカゴへ入れています。

たとえば、

• プラレール

• 車両

• おままごと

• 人形

くらいのざっくり分類です。

細かくケースを分けて、

「これはここ」

「これはこっち」

とはしていません。

大人でも面倒な収納は、3歳にはもっと面倒だと思うからです。

片づけ方を覚えてもらうより、

とりあえず、このカゴに入れればOK。

そのくらい簡単な方が、わが家では続いています。

違うカゴに入っていても、片づいていればOK

子どもに任せていると、

「あ、それはそのカゴじゃないんだけどな」

ということもあります。

でも、基本的には直しません。

床から片づいていれば、それでOK。

せっかく子どもが片づけたのに、私があとから、

「これはこっち」

「これはここ」

と全部入れ直していたら、結局また私の家事になります。

それに、ゴールは収納を完璧に整えることではありません。

子どもが自分で片づけられること。

だから、多少違う場所に入っていても気にしないことにしました。

片づけの完成度を下げたら、私もずいぶんラクになりました。

「片づけて」で動かない日は、ゲームにする

とはいえ、毎日すんなり片づけてくれるわけではありません。

遊んでいる途中なら、当然まだ遊びたい。

そんなときは「片づけ」をそのままお願いするのではなく、遊びに変えることがあります。

「誰が一番早く片づけられるか選手権！」

競争が楽しそうな日はこれ。

親も一緒に参加します。

「たくさんカゴに入れた人が勝ち！」

今度は速さではなく、数で勝負。

片づけているというより、ゲームをしている感覚です。

「おもちゃさん、お家に帰りたいって」

カゴを「おもちゃのお家」にします。

「お家まで連れて行ってあげて」

と言うと、ごっこ遊びの続きのように片づけられることがあります。

「車両基地はどこだ？」

プラレールならこれ。

「車両を片づけて」ではなく、

車両基地へ帰す。

言っていることはほとんど同じなのに、遊びになると急に動き出すことがあります。

もちろん、どれも毎回うまくいくわけではありません。

その日の気分によって反応も違います。

だから私は、ひとつの方法にこだわらず、

今日は何なら乗ってくるかな？

くらいで使い分けています。

全部のおもちゃを出しておかない

片づけ方だけでなく、そもそも片づける量を増やしすぎないことも意識しています。

最近よく遊んでいるおもちゃは、すぐ手に取れる場所へ。

あまり遊ばなくなったものは、いったんクローゼットへ。

今あるおもちゃに飽きてきたら、入れ替えます。

もう使わなさそうなものは、定期的に手放します。

以前は、

「おもちゃが増えたら収納を増やせばいい」

と考えがちでした。

でも、収納を増やせば、出しておけるおもちゃもどんどん増えます。

すると当然、片づける量も増える。

今は、

収納を増やす前に、「これ、最近遊んでる？」と考える。

遊んでいるものだけを一軍として出しておく方が、子どもにも親にも管理しやすいと感じています。

子どもに頑張らせるより、片づけやすくする

振り返ると、わが家でやっていることはとても単純です。

① 片づけるタイミングを決める

お出かけ前と寝る前。

② 戻す場所を簡単にする

種類ごとのカゴへ、ざっくり。

多少違っていても気にしない。

③ 片づけを遊びにする

競争したり、おもちゃをお家へ帰したり、車両基地へ戻したり。

そして、その土台として、

出しておくおもちゃを増やしすぎない。

「3歳なんだから、自分でちゃんと片づけて」

と頑張って教えるより、

3歳でも片づけられるくらい、仕組みの方を簡単にしておく。

わが家では、その方がうまくいきました。

もちろん、子どもの性格やその日の気分によって、合う方法は違います。

競争が好きな子もいれば、好きではない子もいると思います。

だから「この声かけなら必ず片づける」というものではありません。

使えそうなものだけ、その日の様子に合わせて試すくらいで十分だと思っています。

まとめ｜完璧に片づけるより、自分で片づけられる仕組みに

3歳にきれいな収納を求めても、わが家ではなかなか続きません。

だから、

お出かけ前と寝る前に片づける。

おもちゃは、種類ごとのカゴへざっくり入れる。

違うカゴに入っていても、片づいていればOK。

そして「片づけて」で動かない日は、

「誰が一番早い？」

「おもちゃさん、お家に帰りたいって」

「車両基地はどこだ？」

と、遊びに変えてみる。

全部のおもちゃを出しておかず、子どもが管理できる量にしておく。

私が大事にしているのは、きれいに片づけることより、子どもが自分で片づけられること。

子どもに頑張ってもらうより、子どもでもできるくらい仕組みを簡単にする。

わが家には、このくらいのざっくりさがちょうどいいです。

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