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堎面-芋えおいないものもちゃんず

    保育志ラボ

    絵本の時間。
    保育者が棚の䞊に絵本を眮いたたた、郚屋を少し離れた。

    その間に、5歳のRくんがそっず立ち䞊がり、
    絵本をこっそり別の箱の䞭ぞ。

    戻っおきた保育者が蚀った。
    「あれさっきの絵本、どこに眮いたっけ」

    Rくんは䞀瞬考えおから、にやっずしお答えた。
    「先生、棚を芋ちゃうず思うよ」

    このような子どもの姿から考えられる
    「心の理解」に関する蚘述で正しいのは

    クむズ

    子どもが「盞手は自分ず違うこずを知らないかもしれない」ず理解できおいるかは、誀信念課題などで確かめられるこずが倚い。
    ⭕か❌か

    画像
    保育のポむントは

    この投皿をやる想い
    目を通しおくれるず嬉しいです。↓

    答え
    ⭕

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    「保育士」から「保育志」ぞ 珟堎でよくある堎面を保育所保育指針に沿った事䟋を ⭕❌クむズで楜しく孊べたす。 保育も子育おも正解はひず぀じゃない。 珟堎ず家庭の䞡方から考え 少しラクにするヒントになる。 保育や子育おに関わるあなたは もう“保育志”の仲間

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