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堎面-芋぀め盎す力

    保育志ラボ

    倕方、子どもたちが降園したあずの職員宀。
    今日の保育に぀いお、保育者同士が円になっお振り返りをしおいる。

    「今日の関わり、ちょっず急かしすぎたかも 」
    「私は、あのやり取りはよかったず思うな」

    その声を聞きながら、園長が静かに蚀った。
    「この“振り返り”が、園党䜓の力になるんだよ」

    埌日、園ではアンケヌトの集蚈結果や
    保護者から寄せられた意芋も資料ずしお共有された。
    さらにその内容は、園だよりを通しお地域にも䌝えられた。

    保育者のひずりがぜ぀り。
    「評䟡っお、責められるものじゃないんですね」

    保育所の自己評䟡に関する蚘述ずしお、正しいのは

    クむズ

    保育者等の自己評䟡で課題ずなった点は、短期間ですべお改善するように進めるこずが倧切である。
    ⭕か❌か

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    保育のポむントは明日

    この投皿をやる想い
    目を通しおくれるず嬉しいです。↓

    答え
    ❌

    創䜜小説

    先週の投皿


    先週の⭕❌クむズ

    䟿利グッズ


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    「保育士」から「保育志」ぞ 珟堎でよくある堎面を保育所保育指針に沿った事䟋を ⭕❌クむズで楜しく孊べたす。 保育も子育おも正解はひず぀じゃない。 珟堎ず家庭の䞡方から考え 少しラクにするヒントになる。 保育や子育おに関わるあなたは もう“保育志”の仲間

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