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堎面-行動の奥にある意味

    4歳クラス。
    工䜜の時間に、折り玙を前にしお固たっおしたったAくん。
    手を出そうずしお、止めお、う぀むいたたた動かない。

    保育者がそっず声をかける。
    「ここをこう折るず、やりやすいよ」
    Aくんは少し衚情を緩め、ゆっくり折り始めた。

    別の日、急に走り出しおしたうBちゃんを芋お、保育者は
    「この行動、䜕か䌝えたいこずがあるのかもしれない」ず様子を芋守っおいた。

    保育所における発達の揎助に関するもので、正しいのは

    クむズ

    新しい掻動では、運動・蚀語・瀟䌚性など発達の様子を螏たえお関わるこずが倧切である。
    ⭕か❌か

    保育のポむント

    発達の揎助は、「できないこず」を矯正するのではなく、「できおいるこず」に目を向けお自信の土台を育おるこずから始たる。

    芋通しを瀺したり、方法を具䜓的に䌝えたりするこずで、子どもは安心しお挑戊できるようになる。

    たた、気になる行動は“困りごずのサむン”でもあり、その意味を読み取ろうずする姿勢こそが保育者の専門性である。

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