金融業界から４０歳で小学校の先生になってみた④～教師の仕事の魅力

背水の陣で教師になってみたものの、初年度は上手くいかないことの連続で、でももう後戻りは出来ず、必死に１年を過ごし、なんとか完走しました。同僚にたくさん支えてもらったこと、それまでの仕事でそれなりに修羅場を経験していたことが、乗り切れた大きな要因だったと思います。

しかし１年終わってみても、「なぜ上手くいかなかったんだろう？」その理由が分からず茫然としていました。学級経営関係の本は結構読んで臨んだ初年度でしたが、やはり現場でそれが使えるかどうかは別物で、センスが問われるところもあります。

自分自身この仕事に向いているとは思っていなくて、どちらかというとセンスがないなと思っています。ただ１６年間この仕事をしていて、「いい仕事だなあ」と思うことがたくさんありました。

１つ目は、心が動く場面がたくさんあるということです。感動したり、涙が出たり、心から笑ったり。そんな場面が日常の中である仕事だと思います。別に子どもたちから心をもらうために仕事をしているわけではないので、普段は子どもたちの成長のために自分が出来ることを粛々とやるだけなんですが、その向こうに心が動く場面があることもある、という感じです。

２つ目は、教師の仕事はクリエイティブだということです。子どもたちに付けたい力を定めて、子どもたちの実態をもとに、どのようにそれを実現するか考えて、実行する過程が、とても創造的な仕事だと思います。それも教師１人が創り上げるのではなくて、子どもたちと一緒に創っていく過程で、子どもたちの力によって予想を超えるようなものが出来てしまう、そんな瞬間を味わえる仕事だと思います。

３つ目は、自分が成長できる仕事だということです。授業にしても、子ども理解にしても、奥が深すぎて何年やっても「まだまだだな・・」と感じます。子どもたちの成長スピードに負けないように、こっちも成長する必要があって、ある意味下りのエスカレーターを上っているような感覚でもあります。

最後に何よりも、たくさんの人と出会えたことは、大きな財産だと思っています。人と接する感情労働ならではの大変な部分もありましたが、人と接する仕事だからこそ得られた喜びの方が大きかったと思います。

この１６年間で一番辛かったのはコロナの時期でした。子どもたちが学校に来ない。がらんとした教室で、自分の無力を感じました。子どもたちが毎日学校に来て、学んで帰っていくのは、当たり前ではないんだなと。

大変なこともたくさんあるけど、自分はやっぱり子どもたちと一緒に過ごして、成長を支える時間がとても大事なんだと、自分の気持ちに気付けた時間でもありました。

最近考えるのは、不登校児童の増加です。コロナ後に一気に増えたと感じています。私自身も高校生のときに一時期不登校になったことがありました。また自分の身内にもそのような時期があったこともあり、この件については今後も考えていきたいと思っています。

気が付けばアラ還で、教員生活も残り少なくなってきていますが、まだまだいろんなことに挑戦して、半径１０メートルの中で自分ができることをやっていきたいなと思っています。

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