【第一弾】YouTubeの見過ぎが減り、6歳がブロックに夢中になってくれた。子供のYouTubeやスマホばっかり生活に好奇心で対処(AI活用×考える力)
6歳の長男は、家にあるLEGO®ブロックにほとんど触っていませんでした。「LEGO®ブロックで遊んでみたら」と声をかけても、遊ばない。かわりにYouTubeばかり見ている日が続いていました。ブロック遊びで想像力や集中力を身に着けてほしい。そう思っていた私は、すごく困っていました。
いまでは長男のほうから「LEGO®ブロックで新しいの作ったよ」と嬉しそうに言ってきます。1年たった今では、私から促さなくても、自分から遊ぶことができています。
いったい何をしたのか。長男がLEGO®ブロックでつくった車を写真に1枚撮って、生成AIに動画を作ってもらいました。それだけ？と思うかもしれませんが、撮り方と頼み方を工夫したら驚くほど効果抜群でした。
子供たちがAIに宿題をやらせることもできてしまう今の時代に、子供が自分で考える機会をどう残すか。私がずっと気にしているのは、そこです。動画は見すぎるくらい見るのに、ブロックやおもちゃで遊ばない。そう悩んでいる親御さんに、ぜひ紹介したいと思って書きました。
この記事に書くのは、1年で何をしたか、何が効かなかったか、そして私が工夫したやり方です。誰にでも確実に最初から上手くいくとは限らないので、お子さんに合わせて少しずつ改善していくと効果が出てくるかもしれません。そんな最初の一歩を一緒に踏み出せると嬉しいです。
始める前は、ブロック遊びが続かず、声かけも効かなかった
お誕生日にLEGO®ブロックを購入しました。最初のうちは、いくつかくっつけて遊んでいましたが長続きはしませんでした。
「LEGO®ブロックで恐竜作ってみたら？」と声をかけても、全然遊んでくれない・・・。
おもちゃで遊んだら、と声をかけても、テレビとYouTubeのほうを見たまま、こちらを見もしない。同じ場面に心当たりのある方も、多いと思います。
声はかけました。おもちゃも出しました。時間も決めました。
それでも、YouTubeのほうが強い。結局我が家が落ち着いたのは「時間を決めて見せる」という、たぶん多くの家がたどり着くのと同じやり方でした。うまくいっているとも失敗しているとも言えないまま、その状態が続いていました。
やることは3つ。写真を撮って、頼んで、待つ
私が動画の作成を始めたきっかけは、AIが進化し日常生活に少しずつ溶け込んできたことです。ちょうど、生成AIで動画が作れるようになったタイミングでした。どうやったら「また作りたい」という思いが芽生えるのかを考えたとき、「愛着」が重要ではないかと思いました。自分がつくった作品が話をしてくれると、親と同じ言葉でも感じ方が全く変わるのではないかと試してみました。
手順は3つ。
子供が作った作品を、明るいところでスマホで撮る
その写真をAIに渡して、「○○な動画（画像）にしてほしい」と文章で頼む
待つ
手順は3つですが、差が出たのは1番と2番でした。同じ作品でも、撮り方と頼み方で、出てくるものが変わります。
撮影は一瞬。生成AIへの指示文（プロンプト）を書くのに、最初は5分。生成に3分。合わせて10分ほどでした。作り直すことはあまりなく、指示文をしっかりつくることに慣れてくると、基本は一発で出ます。頼み方の形が重要です。指示文を書く時間も、いまは2分ほどです。私が動画を作るために使ったのは Gemini AI Pro（5TB）のプランです。動画でなくても画像でも効果が期待できるので無料の生成AIでも十分試せます。
ペースは、最初の2〜3か月が週に1本ほど。そのあとは、ぐっと減りました。毎日ではありません。1年で作った動画は、30本ほどです。
【動画】6歳と一緒に組んだ車が、レースをする
実際に作成した動画のイメージを、ぜひ見ていただきたいです。
（個人情報にかかわる部分があるため、動画の作り方の大事なところは、ここでは省いています。ノウハウや工夫は、別の記事でお話しします。）
長男と一緒に作ったスポーツカーが、他の車と競争する動画です。
・この動画は Google の Geminiで生成しました。
・公開用は、音声に入る呼び名だけ変えて作り直しています。
・LEGO®ブロックで作った作品です。
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動画を見せた直後に、長男がしたこと
この動画を見せたときに、長男がこちらを振り向きました。
「車の後ろから火がでるようにしたら、もっと早くなるかな」
いいこと思いついた嬉しそうな顔で、そう言いました。
動画が終わるとすぐに長男は立ちあがり、LEGO®ブロックを触り始めました。
赤いパーツが出てくるまで、しばらく中をかき混ぜていました。見つけたそれを、車の後ろに付けました。ブロックの話を切り出すのはいつも私のほうで、そのたびに空振りしてきたのに、その日は私が一度も口を挟まないうちに、探して、選んで、付けるところまで全部終わっていました。
私は「改良してみたら」とも「赤を使えば」とも言っていません。
私は、AIが作った動画がきっかけになったと思っています。長男が自ら創造し、考え、行動にうつした。大きな大きな一歩で、すごくうれしかったです。
動画のあとに、また工作が来る
その赤いパーツが追加されたLEGO®ブロックの車を、私はまた撮りました。また動画にしました。そこからまた、新しい改良が始まりました。
作る。撮る。動画になる。それを見て、また作る。この順番が、色んな作品でも、LEGO®ブロック以外の遊びでも、途切れずに回っています。
動画と動画のあいだには、期間が空いても大丈夫です。
これはものすごいことだと思いました。YouTubeのエンドレスのルーティンから子供の好奇心で抜け出せたことは本当に驚きました。私が想像していた以上に、長男には効果抜群でした。「もっとこうするといいのではないか」というアイディアがどんどん出てくるようになり、イキイキとした顔をみてるのが本当に幸せです。
車の話をしていたはずが、おままごとが始まった
ポジティブな効果は、ほかにもありました。作ったキャラクター同士をしゃべらせて、おままごとを始めるようになりました。私が渡したのはレースの動画です。こちらは速さの話しかしていません。
画面の中でブロックが喋るのを見た結果なのか、キャラクターを自発的につくって会話をさせたり、お散歩にいったり、他のおもちゃとの触れ合いがあったりと、本来やってほしかった「おもちゃやブロックで遊ぶことの楽しさ」に気付いてくれた気がしました。
こうなると、毎回動画を作らなくても、積極的に自らブロック遊びをやってくれるようになりました。動画のほうは、たま～に新たな観点を与えたり、感謝の気持ちを伝えたり、好奇心をより後押ししたりする使い方へと、段々に変わっていきました。
うまくいかなかったこと
AI動画を始めてからも、最初から上手くいったわけではありませんでした。シンプルに生成AIへ頼むだけでは、思ったようにならなかったことが何度かあります。長男が無反応だったことも、何度もありました。
何が起きていて、頼む文章をどう直したのか。これは別の記事で、改めて紹介します。
弟にもポジティブな影響が！
6歳長男は、日を増すごとに、より難しいものへ挑戦するようになりました。いつしか説明書を必死に読みながら、親の力を借りずにお城や恐竜などを組み立てている姿には成長を感じ、うれしく思いました。
4歳次男にもポジティブな効果があり、つくった車が喋っている様子を見て「僕もつくるから一緒にお話したい」と言い、ブロックを組み始めました。
兄弟二人で仲良く話をしながら、「この恐竜のトイレを作ってあげようか」など、説明書には書いていない発想をどんどん広げてくれています。あれだけYouTubeから離れなかった兄弟が、別人のように目を輝かせて頑張っている様子をみると、「幼いころにこういう体験を、強制感なくさせることができて本当によかった」としみじみ感じました。
幼少期のブロック遊びが能力や成績にも関係！？
研究論文を読んでみると次のようなことが分かりました。
Uttal et al. (2013)
立体を頭の中で回したり、組み合わせを想像したりする力は、訓練によって伸びうる。生まれつきで固定、ではないと考えられる。https://doi.org/10.1037/a0028446
Wolfgang et al., 2003
就学前のLEGO®ブロックを使った構成遊びと、高校段階の数学の成績に相関が報告されてもいます。https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0300443032000088212
Wolfgang et al. (2003) で報告されているのは相関であって、因果ではありません。「ブロックで遊ばせれば頭がよくなる」と断言はできませんが、何かしらの関係はある可能性を、改めて感じました。
1年たって、変わっていたこと
前は、動画を見ていない時間に「暇〜」と言って転がっていました。いまは、ブロック遊びを楽しそうにやったり、自ら楽しいことを見つける力も、大きく成長しているように感じています。
見ている動画の中身も変わりました。いまはLEGO®ブロックや、誰かが何かを作っている動画を選んでいます。
見ている時間そのものも、半分以下になったと思います。
AI動画を活用してほんの少しだけサポートすることで、ブロック遊びに夢中になるだけでなく、おままごとや兄弟で遊ぶことの楽しさも感じてくれている。同時に、集中力も非常に高くなったと、親目線で感じています。
動画や画像の生成について
私が動画を作ったのは Gemini AI Pro（5TB） の有料プランです。
画像生成についてはChatGPTやGemini等でも無料で実施できます。
どちらの場合も、AIを触ったことがない方でも試せるように、私が使っている頼み方のコツを、別の記事でお話しようと思います。
私がやったのは、YouTubeを無理やり取り上げることではなく、AIの力を1つ借りて、本人の好奇心で手元のブロックのほうへ向けることです。
AIを排除するのではなく、好奇心を駆り立てる仲間と考えましょう。それが、AI時代の子育てにおける新しい知育の在り方だと、私は思います。
ただAIに指示をだすのではなく、ほんの少し工夫をするだけで、AIの力をずっと有効に使える。そういう感触を得ました。
何を作るか、何を足すか。決めているのは、いつも長男のほうです。私がやっているのは、撮って、頼むこと。最初の数か月は、それを週に1本ほどのペースで続けました。1年たった今も、ブロック遊びは続いています。
「私にもできるかな？」「うちの子供はできないかも」「AIとかよくわからない」と迷っている方々。絶対にできるという保証はもちろんありませんが、幼少期にやっとけば良かった、という後悔が少しでも減るように、まず小さな一歩から試してみましょう。
最初の一歩は、お子さんと一緒に作り、作ったものを、明るいところで1枚撮ることです。
次の記事で詳細を記載したいと思います。
ネタリエさんが私の記事の紹介してくださいました。
ありがとうございます(^^♪
LEGO® は LEGO Group の商標です。同社は本記事を後援・許可・推奨していません。
