学級通信で学級経営【デジタル学級通信、今の私の最適解アプリ】

小学校教員のsmyle（スまイル）です。
ミドルリーダー世代、今年は６年生担任です。

みなさんは、学級通信を出す派ですか？
私は出す派です。
学級通信で、学級経営（ひいては学年経営）する派です。

初任の時から数えて、通算では
たぶん1500号くらい出してきたと思います。

1年間に、学級通信315号。

特に頑張ったのは、1年生を担任したとき。
1年間で315号出しました。

初めは、そんなに出すつもりはなかったのですが
頑張って書いているうちに
「あれ？これ毎日書けちゃうんじゃない？」

よし、それならこの学級通信を
学級経営のひとつの軸にしてしまおう。

あれよあれよと毎日書き、
ノリノリな日は1日2号書き、登校日200日で315号。
学級通信ズハイでした。

1年生だったので、お家の方はさぞかし不安だろう、
少しでも学校の様子が見えるように…との思いで書いていました。

お家の方からは、折に触れて
感謝の言葉をたくさんいただきました。
その言葉たちが、今でも
学級通信を大切にしていこう、頑張って書いていこう、という
原動力になっています。

学級通信は子ども向けか、お家の方向けか、
そのどちらもあると思うのですが、
私の中では、上に書いたような
「お家の方に学校の様子を伝えて、少しでも不安を取り除いてもらう」
という意味合いが大きいです。

その積み重ねが、信頼につながり、
様々な取り組みにも理解と協力をいただきやすくなり、
最終的には子どもに還っていくと思っています。

学級経営において、
学級通信は重要なツールになり得ます。

学級経営から、学年経営へ

ちなみに学年経営においても同様で、

私が学年主任のときは、
学級単位でなく学年全体で
お家の方に伝えたいことがある際は、
その都度、学年だよりを出していました。

上記の学級通信にプラスして
学年通信も50号以上は出しました。

学年だよりには、連絡事項だけでなく、
「私たちはこんな想いを共通にもって子どもたちと接しています！」
というマインドのようなものを
特に重点的に発信していました。

特に初任者さんと学年を組んだ時などは、
「主任のクラスも初任者のクラスも、同じマインドでやっています！
　だから、安心してくださいね！」
というメッセージを伝えるのに、
有効だったのではと思っています。

どんなアプリで通信を書いているか

そんな学級通信の作成方法ですが、
初めはPCで「word」を使って書いていました。

しかし、忙しい中で学級通信をコンスタントに作成するためには
職員室以外の場所でも作成できるようにしたい…

その頃、GIGAスクール構想でタブレットが手元に。
そこから、タブレット上でのお便り作成を
試行し始めました。

私の自治体に配当していただいているタブレットは
「iPad」なので、まず試したのは「Pages」。

GIGAスクールが始まった頃、
私はそれまで、ほとんどタブレットを扱ったことがなく
操作方法もイマイチ分かりませんでした。

また、Appleの標準アプリに関しては
全くと言ってよいほど触ったことがありませんでした。

そこで、
学級通信作成を通してタブレットに慣れることを目的に
「Pages」を選びました。

どのアプリでも、というか何事においてもそうですが、
まずはやってみる。

結果として、Pagesをはじめ
タブレット操作自体にもそこそこ慣れてきたとは思います。

ただ、通信を作りながら
PagesのデザインというかUIが
ピンとこないというか、
個人的にはあまりしっくりきませんでした。
（私のクラスの子にPages大好きっ子がいるので、
　私が使いこなせていないだけです。Pagesは悪くない。）

そこで、次の学級通信作成用アプリとして、
すでに他の用途で活用していた
「Goodnotes」を選びました。

私が思う「Goodnotes」の利点は、
デジタルと手書きの融合、
手書きでの書き込みがしやすいところです。

手書きの方が、パッと
書きたいように書けるシチュエーションも時々あるので、
そんなときにも最適！と思い、選びました。

PagesとGoodnotes。
いずれも使いこなしたわけではないですが、
「慣れ」という名の収穫を得ることができました。

そして今年度、
どうせなら別のアプリでチャレンジ！と思い、やってみたのが
「Googleスライド」

そもそもの話なのですが、
私の所属校では現在、学級通信などのお便りを
「Googleドライブに格納」という形で、デジタル配付しています。

PagesやGoodnotesで作った学級通信も、
PDFに書き出してGoogleドライブに入れておくだけ。
これなら印刷や配付のコストが掛からない。
とても素敵です。

ただ、なにぶん
たくさんの通信を出しまくる私みたいなもんは、
フォルダがどんどん学級通信で溢れていくわけです。

たくさん通信は出したいけれど、
でもフォルダがファイルだらけになるのも困る。
どうにか、ファイル数を少なくできないか…

ということで行き着いたのが、
「Googleスライド」なのです。

要するに、スライド１枚が通信１枚になり、
次の通信を書くのは別のファイルでなく、
同じファイルにスライドを1枚ずつ追加していけばいいのです。

これだと、ファイルは
学級通信用Googleスライドが１つあるだけなので、
Googleドライブ内をファイルまみれにしなくて済みます！

また、スライド１枚分ということで、
写真を数枚入れれば文を入れるスペースはあまりなく、
言ってしまえばあっという間に完成してしまうので
通信を1枚書き上げることへの心理的負荷が非常に低い！

UIもシンプルで、
個人的にはとても使いやすい。

Googleスライドは、学級通信を書くうえで、
過去一のヒットでした。
これが今の私の、最適解です。

おかげ様で、
既に今年度は、通信を120号以上発行することができています。
（ただし、スライド数が増えてくるとファイルを開くのが
　重くなるので、私は学期ごとにスライドを分けています。
　それでもファイル数を2～3個に抑えられる！）

いずれにせよ、
通信がデジタルになり、とても発行しやすくなりました。

ただ、デジタル化において1つだけネックなのは、
紙のお便りは、子から親へ直接手渡されることによって
お家の方が通信に目を通す機会が自ずと「発生」するのですが、
Googleドライブは「そこに入れてある」だけなので、
お家の方たちのドライブ内に「見に行く」という
能動的な動きが生まれないとダメなので、
たぶん見てない方も結構いるんだろうなーというところです。

でも正直なところ、
私がこのnoteを始めた動機と同様、

日々、子どもたちの姿や教室の出来事・実践をアウトプットすることで
私の言語化能力が鍛えられてはいると思うので、
たとえ読んでいる方が一人でも
（本当に一人だったらシステム自体を見直さなきゃいけないですが）
それはそれで良いのです。

それでも、冬休み前の個人懇談で、
お家の方が帰り際に
「お便り、読んでます。楽しみにしていますよ！」
と言ってくださり、天にも昇る気持ちになりました。

その言葉だけで、ご飯3杯食べられます。
その言葉だけで、通信30号書けます。