担任を孤独にさせる要因は“学校”にある【学校は変えられるか ♯１】

担任は、教室の中ではひとりだ。

子供が30人いても、
授業を回し、保護者対応をし、
トラブルの最前線に立つのは担任。

しかし――
孤独を実感するのは、教室の中ではない。

実は、
職員室に戻ったとき
孤独を感じるのだ。

これまでに
孤独を感じるが故に
担任が一人で抱え込んでしまうケースを
私は何人も見てきた。

その中には、
結果的に病休に入られたケースもあった。

なぜ、担任が孤独感を感じてしまうのか。
私はその要因は
“学校”にあると考えている。

どんな学校だと
担任は孤独を感じやすいのか。

今回は、担任を孤独にさせる学校の共通点を整理し、まとめてみた。

担任を孤独にさせる学校の共通点５選

①「何かあったら言って」が機能していない

「困ったら言ってね」
「何かあれば相談して」

よく聞かれる言葉だ。

しかし、
“何か”が起きているときには、
担任はもう限界に近い。

普段から
周囲の教職員が
小さな違和感を感じ取れて

「大丈夫？」

と声を掛けている。

そんな空気がない学校では、
担任は静かに抱え込む。

孤独は、
“空気”から始まる。

② 矢印が担任にしか向かない

子供同士のトラブル
保護者からの高圧的な態度
学級の荒れ

そのとき、最初に向く矢印が

「担任は何をしていたのか」

になっていないだろうか。

もちろん
担任の責任はあると思う。

しかし、
学校は“チーム”のはずだ。

矢印が一方向に向く学校では、
当然ながら
担任は防御モードに入る。

防御が始まると、
担任からの相談は、間違いなく止まる。

③ 管理職と担任の距離が遠い

物理的な距離ではなく、心理的な距離だ。

• 失敗が許されない空気

• 管理職からの正論

• 成功事例だけが評価される文化

こうなると担任は

「管理職が思う正解を出さなければならない」

という思考になってしまう。
若手であればあるほど、この思考に陥りやすい。

本来は
教師の仕事に“正解”などない。

担任は、日々試行錯誤しながら
自分たちの取り組みを正解にしようともがいているのだ。

現場のもがきを
管理職が感じ取ってくれているのか。

担任が管理職との距離感を感じれば感じるほど、
間違いなく、担任は孤独になっていく。

④ 仕事の線引きが曖昧すぎる

担任は、担任業務以外にも仕事がある。
所謂、校務分掌だ。

実は、
担当する分掌によって
仕事量や忙しさが全く違う。

もちろん、
肩書きや役職に合わせて、仕事の種類や責任の重さは変わってくる。

実際、
私は主幹教諭かつ教務主任なので
学校全体に関わる仕事を担いながら、担任業務も遂行している。

しかし、
教諭や主任教諭においては
人によって、任されている仕事に偏りがあるように感じる。
優秀な教員であればあるほど、仕事が多く任されている傾向にある。

“どこまでが自分の仕事か”

これが曖昧な学校ほど、
担任は消耗する。

そして消耗は、孤立を生む。
助けを求める前に、体力が尽きるからだ。

⑤ 当たり前に夜遅くまで働いている

夜遅くまで残っている担任
休日も出勤している担任

しかも、
それが「熱心」と評価されるような学校は、
とても危険だと思う。

時代にも合っていない。

むしろ
そこまでしないと仕事が終わらない現状
そこに問題意識をもつ必要がある。

手伝える仕事であるなら
みんなで力を貸して、さっさと終わらせればいい。

そういう助け合いが、当たり前にある学校では
担任が孤独に感じることはないはずだ。

孤独は、個人の弱さではない

担任が孤独になるのは、

性格の問題ではない。
力量の問題でもない。

学校の構造の問題だ。
職員室の空気の問題だ。
教育界の文化の問題だ。

最後に

担任を孤独にしないためには、

• 小さな違和感を共有し合える会話

• 「助けて」と言える管理職の器の広さ

• 「やりますよ」と手を差し伸べる思いやり

これだけで変わる。

担任を強くするのではなく、
担任を孤立させない学校にすることが大切なのだと思う。

担任を守れる学校にしたい。
そして、
担任を守れる立場になりたいと思っている。

皆さんの学校はどうだろうか。
ぜひ、感想などコメントしていただけたら嬉しい。

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