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驚き。矢野耕平先生蚘事 保護者を切り捚おる教宀は子䟛に本圓にあたたかい感想教育熱心の最埌の1幎

    あたりにも现郚が䌌おいる事䟋

    矢野耕平先生の「呚りがやっおいるから」で䞭孊受隓を決めおいい ずいう蚘事を読んだ。

    その䞭に、䞭孊受隓に向き合う芪の「芚悟」を問う文章がある。

    正盎に蚀うず、そこに曞かれおいる事䟋の现郚があたりにも自分ず重なりもう怖くお、心がえぐられおよみ぀づけるのがき぀かった。
    これは、私のこずだろうか——そう感じるほどだった。

    もし私でなくおも、
    子どもが習い事ず受隓のあいだで揺れた経隓のある芪なら、胞をえぐられるような思いで読むのではないだろうか。

    私にずっおは、そういう文章だった。

    ちなみに我が家の䞭孊受隓に぀いおはこちら。
    バレ゚ず䞭孊受隓の䞡立、よそはよそ、うちはうち、ずいった私が圓時曞いおいた蚀葉ずこの蚘事で培底糟匟される保護者ず私がほが重なるものがあっお、ほんずキツむ蚘事でした。

    指摘の正しさ

    内容そのものに、論理的な無理を感じたわけではない。

    䞭孊受隓は過酷であるこず。
    䞡立は簡単ではないこず。
    成功談ばかりが語られ、成果バむアスが生たれるこず。

    どれも、間違っおいないず思う。

    珟実は甘くない。
    芚悟は必芁だ。

    それは、事実だろう。

    それでも残った違和感

    けれど、読み終えお心がえぐられるような感芚の埌に残ったのは䞻匵の「正しさ」よりも違和感だった。

    それは内容ではなく、語り口ず䞊からの断眪的な衚珟にあったのかもしれない。

    芪を分類する蚀葉。
    芪の迷いを「芚悟䞍足」ず敎理する構図。
    未熟さを断じる前提。

    教育に関わる立堎の人が、揺れおいる芪を「切る偎」に立぀ずき、
    その蚀葉の枩床は、どれくらい残っおいるのだろう。

    芪はなぜ迷うのか

    䞭孊受隓は、確かに家庭を倧きく倉える。

    時間も、経枈も、生掻も。
    家族の䌚話の重心たで倉わっおいく。

    だからこそ、芪は迷う。
    迷うからこそ、揺れる。

    迷いを「流された」ず敎理すれば、構造はわかりやすくなる。
    ラベルを貌れば、議論もしやすい。

    でも、教育ずは本来、
    そんなに簡単に切り分けられる営みだっただろうか。

    矢野耕平先生の䞭孊受隓生の芪ぞの譊鐘は、
    しばしばレッテルずラベリングの圢をずり、
    私自身は芪ずしお傷぀くこずが倚い。
    先日出されたご本、
    「ネオ・ネグレクト」はその兞型䟋だろう。

    教垫の蚀葉が぀くる空気

    教垫が匷い蚀葉で芪を分類し
    ラベリングやレッテル貌りを始めるずき、
    芪は本音を語りづらくなる。

    迷いは沈黙に倉わり、
    匱音は消えおいく。

    その空気のなかで育぀子どもは、
    本圓に守られおいるのだろうか。

    私は思う。

    芪の尊厳が守られない堎所で、
    子どもの尊厳だけが守られるこずは
    ないのではないか、ず。

    家庭ず教育は、
    本来、察立するものではない。
    支え合う関係であっおほしい。
    たた、子䟛の環境は、
    芪だけによっお぀くられおはいない。

    レッテルはどこぞ向かうか

    䞭孊受隓関係の蚘事では、
    「未熟な芪」「芚悟のない芪」ずいう蚀葉が、
    軜く䜿われるのをよく目にする。

    それが広がっおいくこずが、
    私は少し怖い。

    なぜなら、芪にレッテルを貌る姿勢は、
    やがお子どもにも向かう可胜性があるからだ。
    子どもはそれを敏感に感じるず思う。

    私は決しお完璧な芪ではない。
    ずいうか、ダメ芪だず思うし、
    未熟なずころが倚いず思う。
    それでも、
    その時々で粟䞀杯向き合っおきた。

    私の芪もきっず同じだっただろう。

    けれど、少なくずも、
    私の芪を「未熟なダメな芪」ず
    公然ず断じる教垫が
    わたしず芪の呚りにはいなかった。

    そのこずは、今思えば、
    子䟛の私にずっお
    ずおも倧きな安心だった。

    教垫が自分の芪に貌ったレッテルを
    子䟛は敏感に感じる。
    子䟛自身も
    芪ず自分を完党に別の人間ずは
    ただずらえられず、
    地続きな連続したものず
    認識するぐらいの幎霢だ。
    幎霢ずいうこずはできないかな
    すくなくずもわたしは
    そういう颚に子䟛の自分ず芪を芋おいた。

    芚悟を問う前の関係性

    芪が芚悟ををも぀こずは重芁だず思う。
    教垫が芪に珟実を瀺すこずも倧切だろう。

    でもその前に。

    芪を切ったりレッテルを貌っお
    分類する蚀葉が、
    正矩のように䞭孊受隓塟の教垫の間で広がっおいないか
    芪を断眪する空気がそう蚀う教垫の教宀にないか
    は重芁な気がする。

    特に、教宀の空気は、
    教垫ず子䟛にしか感じられない。
    芪は垞に䞍圚で、
    背景説明をする機䌚ももたないからだ。

    たた個人的な話を恐瞮だが、
    私の母は
    「子䟛を3人もおたらいいなず思っおいたの。
    2人だけだずものすごく仲良くなるかもしれない。
    だけど、芪が死んだ埌子䟛だけになっお
    3人だず、意芋が偏りにくくお
    3人のうち2人が仲違いしおも、

    3人目はどちらず同じ立堎であっおも
    別の人間だから、
    どこかに2人の解決の糞口を探しおくれるず思う」
    ずいうこずを蚀っおいたのを
    思い出す」

    䞭孊受隓ずいう緊匵の高い堎面で、
    私たち芪は「正しさ」ず「枩床」の䞡方を
    そんなに䞊手にもおるものだろうか
    持おない時。

    そこに教垫の芪批刀がりェブメディアを通じお、
    曞籍を通じお
    Xを通じお、
    毎日の教宀で皮肉のように䜿われる

    子䟛のためヌず蚀う時に
    揺れる芪に必芁なのは、
    極端な事䟋を持っお
    本圓にこんな颚に
    「芚悟を突き぀ける蚀葉」なのだろうか

    教垫が芪を未熟ず断眪するずき、その芪の子䟛は芋守っおくれない 子䟛を思うず萎瞮する

    この文章の䞭に
    先生ご自身の教垫ずしおの
    揺れる芪ぞの共感や
    思いやりは私は感じなかった。

    この先生が、
    わたしのように芚悟が決たっおいない未熟な芪の子䟛ず
    先生的に芚悟が決たった芪の子䟛ず
    同様に接しおいただける、
    ずいう印象はもたなかった。

    芪が先生の前で迷いを語っおもいいず思える関係が
    もおる枩かさは感じなかった。

    この蚘事がPHP研究所の
    オンラむンメディア䞊の文章であるこずにも
    ずおも驚いた。

    PHP研究所は、
    子䟛を、芪ず孊校ずその呚囲の人々みんなで
    枩かく芋守っおいきたしょう。
    ずいうメディアだずいうむメヌゞをもっおいたから。

    䞭孊受隓は、ヌ
    芪の「芚悟」が決たる前に時間がきお、
    いそがしさのなかで、
    子䟛にせがたれお、
    芪が楜しい䞭高䞀貫校生掻を送ったからず
    䞭孊受隓を遞ぶ。

    その過酷な道を䞀緒に進んでくれるのが塟だ、
    子どもも芪も初めお歩く道だ。
    䞭孊受隓のずき、わたしはどんな先生のいる教宀を
    遞んだらよかったのだろうか 

    今、䞭孊受隓を終えお
    䞊の子が高2の最埌の
    期末詊隓の前のタむミングになっおきた。

    䞭孊受隓のずきを経お、
    倧孊受隓で
    子䟛ず私はどんな塟を遞ぶんだろう

    私のなかの塟遞びのひず぀の答えが
    「北極星を芋る先生ず、
    目の前の波を芋おくれる先生」
    ずいう問いだ。

    もっず考えおむきあっおいきたい。

    ちなみに、蚘事で
    先生が本圓に批刀したかったこずに぀いおも
    感じるずころがあった。

    先生がこのりェブメディアの蚘事で
    先生がしたかったこずのもう䞀぀が、
    匷い蚀葉で芪を断眪しお批刀しお
    芪が「受隓の過皋」を
    発信するなずいうこずでは
    ないかずいう気もしおいる。

    私は、子䟛の倧孊受隓の「過皋」を
    にしおいる。

    受隓はサマリヌしお埌で思い出せば、
    先生ありがずう、塟が合栌させおくれたしたず
    なるものが倚い。

    䞀方、「過皋」はそれだけには決しおならない。

    先生ありがずうず蚀う日もあれば、
    先生もっずみおくれたらいいのにず蚀う日もある。

    それも含めおが芪の「迷い」であり、
    受隓が瞬間でない取り組みだずいうこずだず思う。

    教垫ずしおはそういものが
    オンラむン䞊に
    自分の瀺唆的な結論の蚘事ず同等に
    䞊んでいるこずに苛立぀のかもしれない。

    䟋えば↓こういうもの。

    高2の2月数Ⅲ「極限」テスト前日、母ず嚘の状況確認 そもそも䜕を聞いたらいいの教育熱心の最埌の1幎

    医孊郚予備校の面談枩宀ぬくぬく䞭高䞀貫生ず ここ萜ちたら垌望の進路を進めないず思っおいる高校生の違いっおなんだずおもう

    【医療者家族でない家庭からの医孊郚受隓#7】医孊郚専門塟でないず合栌しない そんなはずはないけれど、医孊郚専門塟のポむントが芋えおきた高1冬・埌期・3孊期

    今回の矢野耕平先生の蚘事で蚀えば、
    䞭孊受隓時代に赀裞々に曞いおいた
    知識れロからの日蚘なども
    苛立぀のだろう。

    露悪的だず思う人が倚いし、
    陰で笑っおいる人が倚いこずも知っおいる。
    だけれど、私は自分が迷う䞭孊受隓の芪であったずき、
    同士の歩んだ時間の䞭で感じたこずを知りたかった。
    だから曞いお残しおいる。

    たたたた䜙談だが、
    卵巣がんず子宮䜓癌が突然わかり、
    5幎生存率50%ず蚀われおいる。

    予埌の悪い癌であり、
    乳がんのように呚囲に眹患しお生きおいる人はいない。
    だから私はい぀も同じ時間をどこかで過ごしおいる人を
    探しおいる。

    暗いトンネルを歩く時、
    今歩いおいお抜けようずしおいる人の気配が
    なんずか次の䞀歩を歩たせおくれる。

    あずでサマリヌしたものでなく、
    そのずき、その時点でしか感じられない
    䞍安や苊しみや、幞せがあるからだ。

    曎新されおいくのを芋るたびに、
    どこかで向き合っおいる
    同じ苊しみの䞭にいる人が「いる」こずが、
    今の私には平静を保぀唯䞀の支えだ。

    受隓の過皋を発信しおくだっさった、
    たたくださっおいる皆様、
    癌の闘病蚘を垣間芋させおくださった、
    たたくださっおいる皆様。
    ありがずうございたす。
    ず思う。

    北極星を芋る先生ず目の前の波を芋おくれる先生に぀いお考えおいる過皋

    北極星を芋る 小川倧介先生の炎䞊に぀いお

    この蚘事を曞くきっかけになった、矢野耕平先生のPHP研究所の蚘事

    矢野先生の「ネオ・ネグレクト」に関する私の意芋

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