1年間、勇気づけを意識した学級経営を続けたら、子どもたちはこう変わった

本日は投稿する予定の日ではありませんでしたが、
とても嬉しいことがあり急遽投稿することにしました。

今日、新年度最初の授業が始まりました。

去年から持ち上がりのクラス。
一昨日の始業式では、
大好きな子どもたちの顔を見た瞬間、
思わず笑顔になってしまいました。

そして今日1日が終わったとき、
「去年1年、やってきてよかった」
と心から思える出来事がありました。

今日起きた3つの出来事

①何も言っていないのに、自分から行動する子がいた

本校では多くの専科の授業があります。
朝、専科の授業を聞きに行ってくれる子が４人いました。

新しい学年になって、係も決めていません。
誰かに言われたわけでもなく、
自分で考えて、自分で動いた。

新しい学年になってまだ3日目のことです。

②授業に遅れる子が一人もいなかった

昼休み後の理科室での授業。
遊び場が教室から遠くなったにもかかわらず、
全員が時間通りに集まりました。

担当の先生によると、 初めての理科室での授業で、
全員が遅れずに集まったのは初めてだそうです。
（それはそれで、今まではどうだったんだという話ですが笑）

③悔しくても、心から拍手を送れた

学級委員を決める場面での出来事です。
クラスでの投票の結果が出たあと。
選ばれなかった子が、 選ばれた子に対して
心から拍手を送っていました。

悔しい気持ちがあったはずです。
それでも、友だちの喜びを一緒に喜べる。

この場面を見たとき、 思わず胸が熱くなりました。

この3つの出来事に、共通していることがあります。
それは、「先生に言われたから」ではなく、
「自分で考えて動いている」ことです。

1年前は、こんなクラスだった

実は、この3つの出来事は、 1年前には考えられないことでした。

入学式でおしゃべりが止まらなかった。
チャイムが鳴り終わっても授業の準備を取りに行く子がいた。
自分から進んで動く子が少なかった。

去年の入学式に
同学年の担任の先生たちで顔を見合わせたことは
今でも話題になります。

そんなクラスが、1年でここまで変わりました。
なぜ変わったのか。
私が1年間、意識し続けたことがあります。
それが、“勇気づけ”です。

勇気づけとは何か

前回の記事で、こんなことを書きました。
叱ってもいけない。褒めてもいけない。

▶ 教室で褒めても叱ってもいけない?

「じゃあ何をするの？」という問いへの答えが、 勇気づけです。

勇気づけがクラスを変えた理由

1年間、勇気づけを意識し続けた結果、
クラスに少しずつ変化が生まれました。

失敗を恐れずに挑戦する子が増えました。
「どうせムリ」という言葉が減りました。
友だちの頑張りを素直に認められるようになりました。

褒める教育では、
「先生に認められるかどうか」が行動の基準になります。
勇気づけでは、
「自分はどうしたいか」が行動の基準になります。

今日、学級委員に選ばれなかった子が
心から拍手を送れたのは、
「自分の価値は結果で決まらない」ということを、
体で感じているからだと思います。

最後に

勇気づけは、すぐに結果が出るものではありません。

私自身、1年間意識し続けても、
つい「すごいね！」と褒めてしまうことがあります。

でも、意識し続けることで確かにクラスは変わります。
今日の子どもたちの姿が、その証拠だと思っています。

大好きな子どもたちと、また1年間一緒に過ごせることに、
幸せな気持ちでいっぱいです。

続けて読む

「勇気づけって、具体的にどんな言葉をかければいいの?」

叱る・褒めるとは何が違うのか。
実際の場面で、どんな言葉をかければいいのか。

その具体については、こちらの記事にまとめています。

▶  勇気づけという関わり方