Entries by tag: school
А подскажите мне, други, какие-нибудь приятные онлайн-курсы по школьной программе для 7-9 классов? Типа http://100ege.ru. И, если кто-нибудь такими пользовался, поделитесь впечатлениями - по любым курсам для старших классов.
Подумываю химию и физику таким образом устроить. На 100ege химии для 8-го нет.
Подумываю химию и физику таким образом устроить. На 100ege химии для 8-го нет.
"С 3 сентября по 6 сентября в эфире телеканала «Россия - Культура» - документальный фильм «Ищу учителя» (21:35 по московскому времени).
Сегодня многие родители находятся в отчаянии от состояния нашего образования, но в то же время сомневаются в необходимости реформ. Однако школа должна меняться, потому что меняются и сами дети, и картина мира в целом. Как правильно ответить на вызовы нашего времени, не утратив при этом лучших завоеваний отечественной педагогики? Задача учителя – соединять прошлое и будущее.
Документальный фильм «Ищу учителя» рассказывает об уникальных авторских школах – «Класс-центре» Сергея Казарновского, «Школе Ямбурга», Свято-Алексиевской пустыни отца Петра (Василенко), лицее «Текос» Михаила Щетинина, школе-лаборатории Владимира Гармаша, школе Шаталова и многих других единственных в своём роде учебных заведениях. Авторы фильма побывали в этих образовательных учреждениях, пообщались с выдающимися педагогами-новаторами, которые предлагают авторские методики или используют открытия предшественников, удерживая баланс креативности и адаптации. В фильме принимают участие: президент Международного центра гуманной педагогики Шалва Амонашвили, доктор педагогических наук Анатолий Цирюльников, доктор психологических наук Александр Асмолов, заслуженный учитель России Евгений Бунимович, директор НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Владислав Кучма, а также учителя и ученики."
http://www.tvkultura.ru/news.html?id=1006928
Сегодня многие родители находятся в отчаянии от состояния нашего образования, но в то же время сомневаются в необходимости реформ. Однако школа должна меняться, потому что меняются и сами дети, и картина мира в целом. Как правильно ответить на вызовы нашего времени, не утратив при этом лучших завоеваний отечественной педагогики? Задача учителя – соединять прошлое и будущее.
Документальный фильм «Ищу учителя» рассказывает об уникальных авторских школах – «Класс-центре» Сергея Казарновского, «Школе Ямбурга», Свято-Алексиевской пустыни отца Петра (Василенко), лицее «Текос» Михаила Щетинина, школе-лаборатории Владимира Гармаша, школе Шаталова и многих других единственных в своём роде учебных заведениях. Авторы фильма побывали в этих образовательных учреждениях, пообщались с выдающимися педагогами-новаторами, которые предлагают авторские методики или используют открытия предшественников, удерживая баланс креативности и адаптации. В фильме принимают участие: президент Международного центра гуманной педагогики Шалва Амонашвили, доктор педагогических наук Анатолий Цирюльников, доктор психологических наук Александр Асмолов, заслуженный учитель России Евгений Бунимович, директор НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Владислав Кучма, а также учителя и ученики."
http://www.tvkultura.ru/news.html?id=1006928
Очередной отрывок из "Суперфрикономики" ( Ст.Левитт, Ст.Дабнер):
"Мы уже говорили о том, что спрос на услуги проституток в наши дни значительно ниже, чем шестьдесят лет назад (исключая праздничные всплески), во многом вследствие феминистской революции. Если это кажется вам странным, обратите внимание еще на одну, не столь очевидную группу жертв феминистской революции — школьников.
Традиционно преподаванием в школах занимались женщины. Сто лет назад это была единственная работа для женщин, не связанная с приготовлением еды, уборкой или другой ручной работой (еще одним видом подобной работы была работа нянь, однако преподавание было востребовано значительно больше — на одну няню приходилось шесть учительниц). В то время почти 6 процентов работающих женщин преподавали. Их опережали лишь работницы фабрик (19 процентов), прислуга (16 процентов) и работницы прачечных (6,5 процента). В основном эту работу выполняли женщины, окончившие колледж. По состоянию на 1940 год не менее 55 процентов всех женщин в возрасте около тридцати лет, окончивших колледж, работали учителями.
( Read more...Collapse )
Мы не хотим сказать, что сейчас в школах невозможно найти отличных учителей. Разумеется, они есть. Но в течение многих лет происходило общее снижение профессионализма учителей и качества преподавания. В период между 1967 и 1980 годами средние оценки по тестам, проводившимся в американских школах, снизились примерно на 1,25 балла. Исследователь вопросов образования Джон Бишоп назвал это снижение «исторически беспрецедентным» и указал на то, что оно способно серьезно повлиять на общий уровень производительности в стране в XXI веке."
"Мы уже говорили о том, что спрос на услуги проституток в наши дни значительно ниже, чем шестьдесят лет назад (исключая праздничные всплески), во многом вследствие феминистской революции. Если это кажется вам странным, обратите внимание еще на одну, не столь очевидную группу жертв феминистской революции — школьников.
Традиционно преподаванием в школах занимались женщины. Сто лет назад это была единственная работа для женщин, не связанная с приготовлением еды, уборкой или другой ручной работой (еще одним видом подобной работы была работа нянь, однако преподавание было востребовано значительно больше — на одну няню приходилось шесть учительниц). В то время почти 6 процентов работающих женщин преподавали. Их опережали лишь работницы фабрик (19 процентов), прислуга (16 процентов) и работницы прачечных (6,5 процента). В основном эту работу выполняли женщины, окончившие колледж. По состоянию на 1940 год не менее 55 процентов всех женщин в возрасте около тридцати лет, окончивших колледж, работали учителями.
( Read more...Collapse )
Мы не хотим сказать, что сейчас в школах невозможно найти отличных учителей. Разумеется, они есть. Но в течение многих лет происходило общее снижение профессионализма учителей и качества преподавания. В период между 1967 и 1980 годами средние оценки по тестам, проводившимся в американских школах, снизились примерно на 1,25 балла. Исследователь вопросов образования Джон Бишоп назвал это снижение «исторически беспрецедентным» и указал на то, что оно способно серьезно повлиять на общий уровень производительности в стране в XXI веке."
"...мой гувернер, Волгин, которому по зрелости наших лет полагалось, конечно, ограничивать свое гувернерство лишь участием в теннисе да писанием за нас тех бесовских школьных сочинений, которые задавались на лето (их за него писал какой-то его родственник)..." В. Набоков,"Другие берега"
Похоже, поступление в школу становится национальным видом спорта. Преимущественно московским, судя по френд-ленте. Причем класс почти не важен - 1, 5, 7, 8, 9...
Просто из любопытства. А что включено в школьную программу литературы у ваших деток в началке и младше-среденй школе? Не сами произведения, а спектр ЗУНов: знакомство с литературными жанрами, анализ произведения - разбор сюжета, персонажей, характеров, темы-идеи, пейзажей-интерьеров, поэзия - рифмы-ритмы-стопы-размеры, и т.д.. Наверняка, с какого-то возраста начинают писать сочинения-эссе. Любопытны требования к ним.
Т.е. мне интересно, чем мучают (и мучают ли:)) детей на этих уроках за рубежом. Или позволяют просто наслаждаться чтением. Если не сложно, указывайте класс-возраст при описании.
Т.е. мне интересно, чем мучают (и мучают ли:)) детей на этих уроках за рубежом. Или позволяют просто наслаждаться чтением. Если не сложно, указывайте класс-возраст при описании.
Благодарю 
olgapisaryk за то, что "познакомила" с интересной личностью - Кеном Робинсоном и его речью "Совершим же революцию в обучении!". Идеи давно уже не новы, но изложено очень хорошо. Говорить о них полезно, поскольку воз и ныне там.
( Текст выступления на русском:Collapse )
Для справки:
"Сэр Кен Робинсон – один из ведущих специалистов в области развития человеческого капитала, сфера его изысканий - творческое мышление, образование и инновации."
Видео выступления Кена Робинсона и текстовый перевод "Как школа убивает творчество".
olgapisaryk за то, что "познакомила" с интересной личностью - Кеном Робинсоном и его речью "Совершим же революцию в обучении!". Идеи давно уже не новы, но изложено очень хорошо. Говорить о них полезно, поскольку воз и ныне там. ( Текст выступления на русском:Collapse )
Для справки:
"Сэр Кен Робинсон – один из ведущих специалистов в области развития человеческого капитала, сфера его изысканий - творческое мышление, образование и инновации."
Видео выступления Кена Робинсона и текстовый перевод "Как школа убивает творчество".
Интересную статью выложил
aadamchuk в сообществе 
kolmogorov : "Параллельная судьба. Внимание к школе со стороны академиков Колмогорова и Кикоина не имеет аналогов ни в стране, ни в мире"
http://community.livejournal.com/kolmogorov/28618.htmlЖаль, что таких ученых с именем, реально делающих что-то глобальное и важное для обычной школы, крайне мало...
"ШДОР - эта школа дружелюбного отношения к ребенку. Идея проекта (ЮНИСЕФ) существует в мире более 30 лет. Ученики в такой школе - полноправные партнеры учебного процесса, на который также самым непосредственным образом влияют и родители. В школе, дружелюбного отношения к ребенку все возникающие вопросы решаются коллегиально." http://www.lfl.uz/forum/showthread.php?p=747#post747
"В школах области успешно внедряется международная инициатива "Школа дружелюбного отношения к ребенку", целью которой является утверждение принципов гуманизации обучения, использования всего многообразия эффективных педагогических технологий..." http://www.press.uz/article.php?&&article=1366
Название проекта (внедряется не только в узбекистане) меня радует: т.е. автоматически подразумевается, что все остальные школы не являются дружелюбными по отношению к ребенку. признание проблемы на уровне ООН.
"В школах области успешно внедряется международная инициатива "Школа дружелюбного отношения к ребенку", целью которой является утверждение принципов гуманизации обучения, использования всего многообразия эффективных педагогических технологий..." http://www.press.uz/article.php?&&article=1366
Название проекта (внедряется не только в узбекистане) меня радует: т.е. автоматически подразумевается, что все остальные школы не являются дружелюбными по отношению к ребенку. признание проблемы на уровне ООН.
Делюсь: занимаясь поисками кружков, наткнулась на такое новообразование:
http://erudit.uz/index.htm
"Обучение в школе проводится на узбекском и русском языках.
Школа с углубленным изучением английского языка и математики. Поэтому с первого класса большое внимание уделяется развитию логического мышления учеников.
В школе созданы все условия для серьезного занятия спортом..."
Что характерно для местных частных школ, набор пока ведется только в начальные классы.
(интересно, хоть одна местная частня школа имеет условия для обучения вплоть до 9-го класса?)
Если кто-то что-то про неё знает, расскажите, интересно!
п.с.: нет, дочку туда отдавать не собираюсь. просто радуюсь появлению любой новой альтернативы в этой области. в местных условиях, увы, они появляются крайне редко.
http://erudit.uz/index.htm
"Обучение в школе проводится на узбекском и русском языках.
Школа с углубленным изучением английского языка и математики. Поэтому с первого класса большое внимание уделяется развитию логического мышления учеников.
В школе созданы все условия для серьезного занятия спортом..."
Что характерно для местных частных школ, набор пока ведется только в начальные классы.
(интересно, хоть одна местная частня школа имеет условия для обучения вплоть до 9-го класса?)
Если кто-то что-то про неё знает, расскажите, интересно!
п.с.: нет, дочку туда отдавать не собираюсь. просто радуюсь появлению любой новой альтернативы в этой области. в местных условиях, увы, они появляются крайне редко.
Камрады! подскажите в сети программы по английскому по классам для начльной школы. т.е. с конкретными вещами. что они должны знать-уметь к концу каждого класса, а на за всю школу.
или более узкий вопрос мамам младшеклассников не языковых школ: по каким учебникам учат английский в ваших школах? мне нужно просто как ориентир к ЗУНам. но если кому-то что-то очень нравится, похвалите и здесь:).
или более узкий вопрос мамам младшеклассников не языковых школ: по каким учебникам учат английский в ваших школах? мне нужно просто как ориентир к ЗУНам. но если кому-то что-то очень нравится, похвалите и здесь:).
Обнаружила в сети такую вот разработку СУНЦ МГУ для старшеклассников и всех желающих : http://vedi.aesc.msu.ru/russian/index.php
Мне понравилась. Показалась полезнее разных тестов по ЕГЭ и т.д..
"Предлагаемое Вам пособие предназначено для проверки и совершенствования Ваших знаний в правописании. Пособие рассчитано на тех, кто хотел бы выяснить степень своей подготовленности, а при необходимости - быстро и эффективно усовершенствовать свои знания грамотности и умение ориентироваться в словарных возможностях русского языка. Специальным образом подобранная система упражнений довольно обширна и охватывает все возможные случаи написания в русском языке."
в тетради по чтению дано задание найти "спрятавшиеся" слова в указанных существительных (не переставляя букв, а вычленяя части). дочь из слова "взрослые" выделила "ослы". что её очень забавляло. в тетради так и красуется:
взрослые - ослы .
отвечала на вопросы по чтению. я долго гадала, что же за автор такой у неё указан - Защенков. Оказалось - Зощенко. У неё осталась ассоциация, что фамилия "какая-то щенячья".
Други мои, а ваши дети пишут изложения-сочинения? Если да, то в каком виде это происходит?
В этом году, знаю, у немалого количества френдов дети идут в первый класс. Если будут силы и время, напишите о первом дне ребенка в школе, ладно? можно в своем журнале, можно здесь в комментах. Это просьба от меня и от дочки.
У кого свежи воспоминания прошлого года, тоже будем им рады!
Понравилось, как Ирэн (
go_away_ira ) описывает школьное собрание перед началом учебного года в штатах. Уютное впечатление создается. "Были вчера на собрании в школе перед началом года. Смотрели новый Мишин класс, знакомились с учительницей. На двери уже висят имена детей нового класса, на столике лежат на подносиках печеньки и пирожные для детей, тут же можно записать свои координаты для National Parent Teacher Association (PTA) , чтобы было чем заняться родителям. На каждом столике-парте были приклеены имена и фамилии детей и лежали новые папки для домашних заданий и всякой информации родителям, в папках куча анкет и бумаг, которые нужно заполнить. Там же был розовенький буклетик с учебными планами на этот год по всем предметам. Учительницы ходили по комнате, со всеми здоровались, знакомились, распрашивали чем дети летом занимались. Никаких вещающих учителей и сидящих смирно родителей за партами, записывающих ценные указания.
...
Записали Мишин номер школьного автобуса, остановку. В кафетерии за столиками сидели лидеры скаутов, тренеры, психологи и записывали куда-то, раздавали брошюрки..."
Конечно, ни для кого это уже не откровение, там так, а здесь иначе. Но почему? ведь такие элементарные мелочи создают совершенно иное настроение, облегчают вхождение в новый процесс, делают его комфортным... Затраты при этом минимальные. В Финляндии первая учительница рассылает будущим ученикам открытки в преддверии начала занятий, в штатах готовят простое угощение и помнят о каждом. Дочь моя с первого раза возлюбила учительницу, знакомство с которой прошло не за партой, а за чаепитием с яблоками. ведь все так просто! почему же в большинстве постсоветских школ даже на собрании чувствуешь себя как в казарме? почему такая культура доверительного общения на уровне учитель-ученик, учитель-родитель отсутствует массово?
Знающим: поделитесь, пожалуйста, какие прописи, учебники и иные книги по русскому языку показались вам наиболее интересными для начинающих знакомиться с письмом и грамматикой.
Что-то дезориентировали меня консультации с учителями: с тремя беседовала, все советуют разное.
Читаю статью из книги М.М. Безруких "О позе при письме, ручке и бумаге" (спасибо, Надежда Григорьевна!). Встречаю такой абзац:
"Крышка парты (стола) во время письма должна быть наклонной. Это очень важно для охраны зрения и снижения утомления мышц шеи и спины. Наклонное положение позволяет видеть книгу, тетрадь под наибольшим углом зрения и наименьшем наклоне головы, а также значительно облегчает аккомодацию глаз при письме."
А на деле в школах парты сейчас с наклоном? И вопрос к родителям младших школьников - а дома вы какие парты-столы используете?
Comments