週末紫想②

こんにちは！クリエイターの保多です。
5月下旬にも関わらず全国的にとても気温が下がり、季節が逆戻りしたような天候でしたね。皆様は体調いかがでしょうか。
最近は、発熱もなくただ喉と鼻に不調が表れる謎の風邪が流行っているそうなのでご注意ください。

闇バイトは他人事？

栃木県で発生した強盗殺人事件。
実行犯が逮捕され事件の解明が進んでいますが、今回はこの事件そのものより、『闇バイト』への対策、いわゆる『防犯』について僕が思うことをまとめてみます。

僕が関わった情報モラルインストラクターとしての11年間の終盤、この闇バイトも「情報モラル講演」のテーマとして扱ってほしいという学校側の要望が日に日に増えていきました。一方で、組織としては教材のみを用意し、組織内の幹部社員がデモンストレーションを数回しただけで、出前授業としての実施はほとんどありませんでした。このクライアント側の判断は正しかったと思います。

なぜか？
それは、情報モラルと防犯は切り分けて考えるべきだからです。
ですが、多くの学校関係者はこういうでしょう。

「闇バイトの入り口がSNSだから情報モラルだって防犯だろう」

はい、言わんとしていることは理解します。
ですが、情報モラルはあくまでもインターネット上の情報をどのように扱い、活用するのかが大きなテーマです。一方、防犯はインターネットだけではありません。リアルの世界で起こる様々な犯罪も含まれます。

そもそもなぜ闇バイト、そして犯罪に手を染めるのか？

犯罪への対策を考えるなら、本来ここに注目すべきです。

なのに防犯教室と言えば、闇バイトを始めとした犯罪の仕組みや逮捕後の罰則の説明が中心。子どもたちはそれなりに反応するでしょうが、はっきり言ってそれは全くの無意味なんです。なぜなら、子どもたちは「自分は大丈夫。自分は安全から問題ない」という『正常性バイアス』が強く発生しやすい時期なので、どうしても犯罪を『他人事』として脳内でとらえてしまうからです。

つまり、既存の防犯教室を行えば行うほど、子どもたちにとって『闇バイトは他人事』として捉えられてしまう可能性が高まる、ということになります。

では、どうすれば良いのか？

キーワードは、想像力です。

これは僕たちが講演を行う中でも最も重視していました。正解ではなく、どうするのか？を問い続け、自分の考えを伝えたり他者の意見を聞いてみる。そうすることで、意見や価値観の違いを受け入れ思考や視野の幅を広げることが可能になります。簡単に言えば、それは「大人」になるための入口に立つということです。

灰色の羅針盤（コンパス）第4話 灰色の教室 にて、僕はいわゆる「不良」と呼ばれる生徒たちと相対しました。

最近は見かけなくなりましたが、10年ほど前までは確かにいたんですよね。第4話で描かれた内容、ほとんど僕が体験した事実そのままです。

では、そこにいた生徒たちが闇バイトに手を染めることになるのか？
僕には何も言えません。ただ、大人から問いかけられず悶々と学校に通うだけの毎日では、想像力を育むということは難しかったのではないでしょうか。

人の命よりも大切なものはあるのか考えてみよう。

よく考えるととても恐ろしい質問ですが、今、子供たちに投げかけるべき
テーマだと思います。果たして子供たちはこの問いにどう答えるでしょうか？

一つご注意いただきたいのは、ここで大人が正論をかざすことです。
これが正解だからお前の言っていることは間違いだ、はむしろ逆効果です。
もし、予想外の答えや強い疑問を感じる答えが返ってきたら「なぜ？」と聞いてみましょう。その答えの中に子供たちが抱える不安や悩みが隠れているかもしれません。じっと待つこと、一緒に考えることこそ、本当の防犯対策だと僕は思います（子供たちの反応がいまいちなら、AIに聞いてみるというのも今はありだと思います）。

「情報モラルを教えるためには、どうすれば良いのですか？」

先生や保護者の方々から問われたとき、僕はこう答えてきました。

「それは、子供の成長とどう向き合うかです」

情報モラル教育とは、子供の成長としっかりと向き合うこと。
そうすればおのずと必要な『防犯』の在り方が見えてくるのではないでしょうか？

大人の皆さん、闇バイトをこの世から無くすために僕たち大人が子供たちのために何かできるのか、ご家族で学校で、または地域で考えてみませんか？

以上、週末思想②でした。

それでは、また来週お会いしましょう。