お手伝いは「ただの手伝い」じゃない ― 子どもの段取り力を育てる、声かけと任せ方のコツ
免責:この記事は児童指導員としての現場経験に加え、一般に知られている発達支援の考え方を整理したものです。お子さんの状態によって合う関わり方は異なります。気になることがあれば、専門機関にご相談ください。
放課後等デイサービスで児童指導員をしている、たいよう先生です🌞放課後等デイサービスで児童指導員をしている、たいよう先生です🌞
「洗濯物をたたんで」「テーブルを拭いて」とお願いすると、意外なほど真剣に取り組む子、いませんか?
実はこのお手伝い、ただの手伝いではなく、子どもの「段取り力」を育てる練習になっています。今日は、その理由と、家庭でできる声かけ・任せ方のコツをまとめます。
先に結論
・家事は「手順を考えて、順番に実行する」ことの連続で、計画力や段取り力(実行機能)を使う場面がたくさんある
・お願いの仕方は「お手伝いして」より、具体的に伝えるほうが動きやすい
・最後まで一つの工程を任せると、「自分でできた」という自信につながる
・失敗しても叱らず、「次はこうしてみようか」と一緒に振り返る
お手伝いが「段取り力の練習」になる理由
洗濯物をたたむだけでも、頭の中ではこんなことをしています。
✓︎何をどの順番でやるか考える(仕分け→たたむ→運ぶ→しまう)
✓︎途中で手が止まっても、次にやることを思い出す
✓︎最後までやりきる
料理も洗濯も、「①→②→③」と手順のある作業の連続です。繰り返す中で、脳の司令塔と呼ばれる実行機能(計画する・順番を考える・やりきる力)が少しずつ育っていきます。
声かけのコツ:「お手伝いして」より具体的に
「お手伝いして」とだけ言われると、何をすればいいのか分からず、動けなくなる子がいます。やる気がないのではなく、見通しが持てないだけのことが多いです。
✓︎Before:「お手伝いして」とだけ言う → 何をすればいいか分からず動けない
✓︎After:「靴下は靴下、Tシャツはこっちの山に分けてね」と具体的に伝える → 見通しが持てて、自分から動ける
ポイントは、「何を」「どこに」「どうする」を短く伝えることです。
任せ方のコツ:最後まで一つの工程を任せる
大人がほとんど準備して、最後の一部だけをやらせると、達成感が薄くなってしまいます。
✓︎Before:大人が全部お膳立てして、最後だけやらせる → 達成感が薄い
✓︎After:「たたむ→運ぶ→しまう」まで一つの工程を任せる → 「自分でできた」という自信につながる
うまくいかなくても大丈夫です。仕上がりより、「最後までやった」ことを認めてあげてください。
年齢や得意に合わせて選べる「お手伝いメニュー」
✓︎洗濯物をたたむ・仕分ける
✓︎テーブルを拭く
✓︎靴を並べる
✓︎野菜をちぎる(料理の手伝い)
難しく感じているときは、工程を短く区切ってみてください。
失敗したときは、叱らずに一緒に振り返る
たたみ方がバラバラだったり、途中で飽きてしまったりするのは、よくあることです。「ちゃんとやって」と叱るより、「次はこうしてみようか」と一緒に振り返るほうが、次につながります。
さいごに
お手伝いは、家庭の中でできる立派な療育だと、現場でも感じています。小さなお手伝いの積み重ねが、考える力・やりきる力を育ててくれます。
まずは一つ、「洗濯物の仕分け」から任せてみてはいかがでしょうか。
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