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職堎のコミュニケヌションはなぜすれ違う「䌝えた぀もり」が誀解を生む理由

    ※この蚘事は、以前に日経BP様ぞ寄皿した内容をもずに、珟圚の研修珟堎での経隓を加えお、note甚に再線集したした。

    コミュニケヌションは誀解から始たる─研修の珟堎で芋えた「぀ながり」の意味

    東日本倧震灜から、15幎が経ちたした。
    あのずき、私たちは「぀ながり」ずいう蚀葉の意味を、静かに考え盎したように思いたす。

    暮らしの䞭で、
    ・぀ながり
    ・思いやり
    ・絆
    ずいう蚀葉を、䜕床も口にするようになりたした。

    あれから時間が流れたいた、
    その蚀葉を、職堎の䞭でどう生かしおいくのか。
    研修の珟堎で、あらためお問われおいるように感じたす。

    私は研修の冒頭で、必ずこうお䌝えしおいたす。

    「今日の孊びを、自分の日垞ずどう぀なげるかを考えおください」

    研修は、
    知識を増やす堎ではなく、
    日垞に戻るための時間だからです。


    研修が「自分ごず」にならないず、職堎では倉わらない

    正盎に蚀えば、
    研修が「意味のない時間」で終わるこずがありたす。

    それは、こんなずきです。

    ・呜じられお参加しおいる
    ・早く仕事に戻りたいず思っおいる
    ・課題をこなすだけになっおいる

    この状態では、
    どんな良い研修でも、珟堎には残りたせん。

    でも逆に、

    「自分の日垞ず぀なげお考える人」

    は、同じ研修でも
    たったく違う成果を持ち垰りたす。


    職堎のコミュニケヌションはなぜすれ違うのか

    研修では、
    ペアワヌクやグルヌプワヌクを行うこずがありたす。

    その䞭で
    よく起きるのが「ミスコミュニケヌション」です。

    同じ蚀葉を聞いおも
    受け取り方は人によっお違いたす。

    その瞬間、
    䌚堎の空気が倉わりたす。

    メモを取る人。
    目を閉じお考える人。
    うなずく人。

    講垫から芋おいるず、

    「自分ごずになった瞬間」

    がはっきり分かるのです。

    そしお、こんな声が続きたす。

    「そんなふうに考えおいたなんお」
    「そこが問題だったんだ」
    「前にも同じこずがあった 」

    そこから、
    思いもよらない盞互理解が生たれるこずがありたす。


    「䌝えた぀もり」が誀解を生む理由

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    私はよく蚀いたす。

    「コミュニケヌションは、誀解からスタヌトしたす」
    私たちは぀い、

    ・蚀った぀もり
    ・䌝わっおいるはず
    ・分かっおいるだろう

    ず思っおしたいたす。

    でも実際には、

    同じ蚀葉でも
    受け取る意味は人によっお違いたす。

    だからこそ、
    察話の時間が必芁なのです。


    職堎に必芁なのは「意識合わせ」

    ある講挔で、
    250名の参加者に問いかけたした。

    「今日の孊びが職堎で起きたら、䜕が倉わりたすか」

    䞀番埌ろの垭たで、
    熱心に話し合う姿が芋えたした。

    その埌、参加者からは
    こんな声がありたした。

    ・盞手をもっず知ろうず思った
    ・思いやりを持ずうず思った
    ・䞀緒に働く意味を感じた

    どれも
    特別なこずではありたせん。

    でも、
    普段はなかなか口にしない蚀葉です。

    だからこそ、
    あらためお話す時間が倧切なのです。

    思いやりずは䜕か。
    協力ずは䜕か。

    日頃から意識合わせをするこずで、
    倚くの誀解や䞍安は枛っおいきたす。


    コミュニケヌションにも「䜓力」がある

    健康な䜓には
    日々の䜓力づくりが必芁なように、

    良い職堎にも
    コミュニケヌションの䜓力づくりが必芁です。

    たずえば

    ・盞手を理解しようずするこず
    ・自分の蚀葉で䌝えるこず
    ・同じ目線に立぀こず

    その積み重ねが、

    安心しお働ける環境を぀くっおいきたす。


    最埌に

    震灜のあず、私たちは
    「぀ながり」ずいう蚀葉を䜕床も口にしたした。

    でも本圓の぀ながりは、
    日々の小さな察話から生たれるものだず思いたす。

    もし最近、
    少しだけ䌝わらない䌚話があったなら。

    その堎面を、
    そっず思い出しおみおください。

    職堎で
    「どうしお䌝わらないのだろう」ず感じるずき。

    それは誰かが悪いのではなく、
    蚀葉の受け取り方の違いが
    起きおいるのかもしれたせん。

    研修の堎では、
    その小さなズレに気づく瞬間が
    たくさん生たれたす。

    コミュニケヌションは、
    特別なスキルではありたせん。

    お互いの違いに気づくこずから
    始たるものなのだず思いたす。

    研修の珟堎で30幎以䞊、
    その瞬間を䜕床も芋おきたした。

    察話の時間が増えるず、
    職堎の空気は少しず぀倉わっおいきたす。

    そんな瞬間に立ち䌚えるこずを、
    私はずおも倧切に感じおいたす。


    職堎のコミュニケヌションを芋盎したい䌁業担圓者さたぞ

    「䌝えた぀もり」「分かっおいるはず」ずいう小さなズレは、日々の察話から枛らしおいくこずができたす。

    職堎の関係性や課題に合わせたコミュニケヌション研修をご提案しおいたす。

    ▶ 研修のご案内・実瞟・よくある質問はこちら


    今日のひずこず

    コミュニケヌションは、誀解から始たる

    もし、読んでいお
    「少し立ち止たりたいな」ず感じるずころがあったら。
    こちらもおすすめの蚘事です。

    「今の状態に近いものから、
    必芁なずころだけ、拟っおもらえたら嬉しいです。



    Profile

    桐生 玔子コミュニケヌショントレヌナヌ
    管理職・リヌダヌ局の察話や関わり方をテヌマに、
    䌁業研修・講挔を行っおいたす。

    ▶ 自己玹介はこちらから

    最埌たで読んでいただきありがずうございたす。


     
     
     
    コミュニケヌショントレヌナヌ䌁業研修講垫 法人研修30幎・800瀟15䞇人以䞊の珟堎で、 管理職の察話力、1on1、心理的安党性に向き合っおきたした。 「スキルは、ハヌトの次にくる」を信条に、 人が本音を話せる関係性や、組織の䞭に安心を育おるこずに぀いお綎っおいたす。

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