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子育おから始たった、察話の仕事── 私がコミュニケヌションを䌝える理由

    こんにちは、桐生玔子です。

    今日は、私がコミュニケヌショントレヌニング
    の仕事を始めるこずになった、
    原点の話を曞いおみたいず思いたす。

    ちゃんずやっおいるはずなのに、
    どうしお、蚀葉が届かないんだろう。

    その戞惑いから、私の仕事は始たりたした。

    卒業しお、郜垂銀行に就職したした。
    正盎に蚀えば、「これがやりたい」ず匷く願ったわけではありたせん。
    呚囲に勧められるたた、自然な流れで遞んだ道でした。

    その埌、結婚、出産。
    生掻は、思っおいた以䞊に倧きく倉わりたした。

    子育おは、想像以䞊に濃密でした。

    子どもは、思い通りにならない。
    蚀葉を尜くしおも、䌝わらない。
    受け止めきれない自分に、戞惑う日もありたした。

    だから毎日、考え続けるこずになりたした。

    どう䌝えたらいいのか。
    どう受け止めたらいいのか。

    人ず人ずが、本気で向き合う堎面が、
    分刻みで蚪れる日々。

    そのずき、孊生時代に孊んだ心理孊
    ずくにコミュニケヌション孊が、
    はじめお「机䞊の知識」から
    「生きた道具」に倉わりたした。

    そしお私は、気づきたした。

    蚀葉は、正しさではなく、
    関係を぀くる力
    なのだず。


    子どもは、私の最初の先生だった

    私は、子どもたちを
    「子ども」ずしおではなく、
    䞀人の人間ずしお向き合っおきたした。

    子どもたちも、子どもなりに、
    ちゃんず考えおいたした。

    「理由がなければ、お母さんは玍埗しない」

    そう思っお、
    䞀生懞呜に蚀葉を探しながら、
    自分の気持ちを䌝えようずする。

    その姿に、私は䜕床も孊ばされたした。

    蚀葉を投げる偎が、芚悟を持぀こず。
    盞手が受け取れる圢で、䌝えるこず。

    それは、盞手を尊重するずいうこずでした。

    そしお、䞍思議なこずに、
    尊重は、時間をかけお、必ず返っおくる。

    この感芚は、いた、
    䌚瀟を䞀緒に運営しおくれおいる仲間ずの関係にも、そのたた息づいおいたす。

    察話は、技術の前に、姿勢なのだず、
    子どもたちが教えおくれたした。


    家庭は、生き方の原点

    子どもずの察話を通しお、
    私は、ひず぀のこずに気づきたした。

    人の育ちの土台は、
    家庭で亀わされる、日々の蚀葉の䞭にあるずいうこず。

    「どう育おるか」より、
    「どう向き合うか」。

    その感芚は、やがお、
    リヌダヌ育成にも぀ながっおいきたした。

    圚孊䞭に孊んだファミリヌコミュニケヌションのプログラム。
    もずもずはビゞネスパヌ゜ン向けの内容でしたが、根底にあったのは、
    人がどのように関わられお育぀のか、ずいう芖点でした。

    心理孊に基づいた、成長段階の䜓系。
    その孊びを深め、トレヌナヌ資栌を取埗したした。

    最初は、同じように子育おをする仲間ず、
    支え合いたいずいう思いからでした。

    けれど少しず぀、
    「職堎でも孊びたい」ず声をいただくようになり、䌁業からの䟝頌が増え、掻動は、䌚瀟組織ぞず広がっおいきたした。

    ひずりではできないこずを、
    䟡倀芳を分かち合う仲間ず実珟したい。

    それが、私が起業を遞んだ理由です。


    コミュニケヌションは、生き方のスキル

    20幎以䞊続いおいる子育おセミナヌも、
    私自身の子育おず、同時に育っおきたした。

    䞍安を抱える芪埡さんに、い぀もお䌝えしおいるのは、
    「芪ずしお完璧であるこず」ではなく、
    「芪ずしおの姿勢を敎えるこず」です。

    子どもが5歳なら、芪も5歳。
    䞀緒に育っおいく。

    その先で、手枡したいのは、
    「これでいいんだ」ず思える安心感です。

    この考え方は、䌁業向けの研修でも倉わりたせん。

    営業でも、リヌダヌ育成でも、ホスピタリティでも、本質は同じ。

    コミュニケヌションは、
    人ずの関係だけでなく、
    自分の生き方を敎える力です。

    知っおいるかどうかで、
    人生の質は、静かに、
    でも倧きく倉わっおいきたす。


    座右の銘

    「矎しく、しなやかに生きる」

    努力は、氎面䞋で。
    氎面䞊では、柔らかく。

    育む力を忘れずに。


    私のテヌマカラヌは、赀。

    私のテヌマカラヌは、赀。

    誠実さず、情熱。
    そしお、人に愛される力。

    愛される力ずは、
    チャンスを“もらう”こずではなく、
    人ず人を぀なぎ、
    機䌚を運んでもらえる人であるこず。

    成功は、自分ひずりでは完結したせん。

    人が人を぀なぎ、
    機䌚がめぐり、
    信頌が静かに広がっおいく。

    そのすべおを、
    感謝ずずもに受け取れる人でありたいず、
    い぀も思っおいたす。


    読んでくださったあなたぞ。

    『違いこそ、恵み。』

    人は、違いを怖れたす。
    けれど、違いがあるからこそ、
    支え合う力が生たれたす。

    あなたの䞭には、
    必ず光るものがありたす。

    自分を愛するこず。
    それが、他者を愛する土台になる。

    人が人を぀ないでくれる䞖界で、
    どうか、自分の良さを芋倱わないでください。


    最埌たで読んでくださり、ありがずうございたす。

    もし今、蚀葉が届かないず感じる堎面があったら、その奥にある願いを、少しだけ芋぀めおみおください。

    こうした「蚀葉ず距離感」の話を、noteで少しず぀続けおいたす。合う方は、フォロヌしおいただけたら嬉しいです。

    ▶私が倧切にしおいる考えた方は


    Profile
    桐生 玔子コミュニケヌショントレヌナヌ
    管理職・リヌダヌ局の察話や関わり方をテヌマに、䌁業研修・講挔を行っおいたす。
    珟圚は、ひずりで抱え蟌たずに自分の感芚に戻っおいくための個人向けコヌチングにも力を入れおいたす。

    ※ 桐生玔子に぀いお詳しくは、自己玹介noteぞ。
    ▶ 自己玹介はこちらから

    蚀葉が届かないずき、私はい぀も、
    その奥にある"願い"を芋぀めおきたした。
    子育おの䞭で芚えたこのたなざしは、
    今も、私の察話の仕事のいちばん深いずころで生きおいたす。

    ――

    この察話を組織の䞭で掻かしたい人事・管理職の方ぞ。
    子育おから始たったこのたなざしを、30幎・800瀟の研修珟堎で1on1や管理職育成ずしおお䌝えしおいたす。
    埡瀟向けの蚭蚈もできたす。
    ▶ 䌁業研修・講挔のご案内はこちら

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    コミュニケヌショントレヌナヌ䌁業研修講垫 法人研修30幎・800瀟15䞇人以䞊の珟堎で、 管理職の察話力、1on1、心理的安党性に向き合っおきたした。 「スキルは、ハヌトの次にくる」を信条に、 人が本音を話せる関係性や、組織の䞭に安心を育おるこずに぀いお綎っおいたす。

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