今思えば、声かけで逆効果だった思うことば

こんにちは、もりです。

子どもの受験を家庭で支えていると、
「何て声をかけたらいいんだろう」
と悩むことがあります。

私も、娘2人の受験を見てきて、
かなり悩みました。

親としては、
「頑張ってほしい」
「少しでも安心して受験してほしい」
と思っています。

だから、良かれと思って声をかける。

でも、後になって思うと、
その声かけ、逆効果だったかもしれないな
と思うことがあります。

「大丈夫、うまくいってる」

子どもの勉強が
思うように進んでいないとき、

私は、
「大丈夫、うまくいってる」
と声をかけていました。

安心させたいつもりでした。

でも、
子どもからすると、
「本当に大丈夫なの?」
となることもあったと思います。

親は安心させるつもりでも、
本人が不安を感じているときに、
ただ「大丈夫」と言われても、
不安が消えるとは限りません。

「ここまでをいついつまでに進めよう」

これも、
私はよくやっていました。

期限を決める。

受験には試験日があります。

だから、
「逆算して、ここまでやらないと」
と考えていました。

でも、
これも子どものタイプによって
反応が違いました。

期限を決めてもらったほうが
動ける子もいれば、

期限そのものが
プレッシャーになる子もいる。

同じ言葉でも、
受け取り方が違う。

私は、干渉しすぎました

そして、
一番反省しているのが、

親が細かく干渉しすぎたこと
です。

勉強は進んでいるか。

今日は何をしたか。

模試はどうだったか。

気になるからといって、
全部聞いてしまう。

全部確認してしまう。

そうなると、
子どもからすれば、
「また言われた」
となってしまいます。

ここは、
私自身が実際にやってしまったので、
よく分かります。

子どもによって、全然違った

娘2人を見ていて、
特に感じたのがこれです。

同じ家庭で育った2人でも、
勉強への向き合い方は
全然違いました。

長女にはうまくいった関わり方を、
そのまま次女にも使ってみたことがあります。

うまくいくと信じていました。

でも、
次女には合いませんでした。

反発されて、
一時期、勉強から離れてしまった
こともありました。

今振り返ると、

「同じようにする必要なんて
なかったんだな」

と思います。

親が決めるのではなく、反応を見る

結局、
声かけに正解は
一つではないと思います。

「大丈夫」で安心する子もいる。

「ここまでやろう」と
言われたほうが動ける子もいる。

逆に、
細かく言われるほど
やる気がなくなる子もいる。

だから私は、
言った言葉より、
その後の子どもの反応を見る

ことが大切だと思うように
なりました。

私が学んだこと

娘2人の受験を通して、
私は、
「どう言えば子どもが動くか」
ばかり考えていた時期がありました。

でも、
本当に考えるべきだったのは、

「この子は、
どういう関わり方なら
動きやすいのか」

だったのだと思います。

同じ言葉でも、
子どもによって受け取り方は違う。

期限を決めたほうが
動きやすい子もいる。

自分のペースで
進めたい子もいる。

そっと見守ったほうが
力を出せる子もいる。

だから、
「正しい声かけ」を探すより、
「その子に合う関わり方」を探す。

私は、
こちらのほうが大切だったと
感じています。

そして何より、

親が必死になりすぎると、

「子どものため」
だったはずの受験が、

いつの間にか、
「親が子どもを動かす受験」
になってしまう。

これは、
私自身が経験して
感じたことです。

だから今なら、
もう少し子どもの反応を見ながら、
「言う」「任せる」「確認する」
を使い分けると思います。

ここまで読んでいただき、ありがとうございます。

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