行列ができるベビーシッターの7つの習慣（第1の習慣）

「ただ見守るだけ」ではなく、子どもの発達の伴走者である

こんにちは。
NPO法人日本ホームチャイルドケア協会代表の参納です。

「行列ができるベビーシッターの7つの習慣」シリーズ、第1回です。

はじめには、こちら

このシリーズでは、

～リピーターが増え、仕事が途切れなくなる人の共通点～

をテーマにお届けしています。

第1の習慣は、

です。

リピーターが多いシッターさんや、「また来てほしい！」と言われるシッターさんには共通点があります。

それは、

「何をさせるか」

ではなく、

「今、この子は何を育てようとしているのだろう」

という視点を持っていることです。

子どもの行動を表面的に見るのではなく、その奥にある気持ちや育ちを見ようとする。

今日は、そんなお話をしたいと思います。

👀 子どもの世界に、するっと入る

子どもと関わるのが上手なシッターさんは、子どもの世界に入るのがとても自然です。

無理に盛り上げようとしたり、

「これで遊ぼう！」

と主導権を握るわけでもありません。

まずは、子どもをよく観察しています。

何に興味を持っているのか。

どこを見ているのか。

何を繰り返しているのか。

どんなことが楽しいのか。

そして、その子が見ている景色を一緒に見ようとします。

だからこそ、子どもとの信頼関係が自然と育っていくのでしょう。

🌱 「隠れていないかくれんぼ」も、成長の途中

子どもの発達を考えるとき、私がよく思い出すのが「かくれんぼ」です。

2歳をすぎると、かくれんぼが大好きになる子がいます。

「かくれんぼ、やろー」と誘ってくれます。

みなさん、こう言われると

「かくれんぼができるようになったんだな～」

と思いますよね。

でも実際にやってみると、とても面白いんです。

机の下に入っているけれど、角度によっては丸見え。

カーテンに隠れているんだけど、隠れているのは頭だけなんてことも(笑)

そして、こちらが探し始める前に、

「ばぁ～！」

と自分から出てきてしまう。

大人から見ると、

「全然隠れてないよ～」「出てきちゃだめだよ～」

と言いたくなるかもしれません。

でも、そこで大切なのは、正しいかくれんぼを教えることではありません。

その子は何を楽しんでいるのでしょうか。

隠れること？

見つけてもらうこと？

驚かせること？

もしかすると、

「見つけてもらえる嬉しさ」

を楽しんでいるのかもしれません。

また、ある子は、

隠れている時間よりも、

「いーち、にーい、さーん……」

と数を数えてもらう時間が大好きだったりします。

その子にとっての楽しさは何なのか。

そこを見ようとすることが大切です。

「それ、隠れてないよ」

と正解を教えることよりも、

まずは一緒に楽しむ。

「どこかな～？」

「見つからないな～」

と遊びの世界に入ってみる。

そうすると、子どもは満足するまで楽しみます。

そして、その先で少しずつ、本来のかくれんぼに近づいていくのです。

✈️ 何度も繰り返す飛行機ごっこ

もうひとつ、私が好きなエピソードがあります。

飛行機ごっこです。

飛行機に乗った経験がある子どもは、キャビンアテンダントさんに憧れていることがあります。

すると、

「こちらへどうぞ」

「チケットを見せてください」

「お席はこちらです」

と案内してくれます。

シッターはお客さん役です。

席に案内され、シートベルトを締め、

離陸し、機内サービスを受けます。

そして到着したら降ります。

すると、

また最初から始まります。

何度も。

何度も。

何度もです。

大人からすると、

「また？」

と思うこともあります。

正直に言えば、飽きてしまうこともあります💦

また、

「本当はこうだよ」

「飛行機ではこうするんだよ」

と教えたくなることもあります。

でも、私はできるだけ教えません。

なぜなら、その子は今、

自分が知っている飛行機の世界を再現することを楽しんでいるからです。

そして繰り返していくうちに、少しずつ変化が見えてきます。

機内アナウンスが増える。

搭乗手続きが増える。

荷物検査が始まる。

飲み物の種類が増える。

前回はなかった場面がどんどん増えていくのです。

私は、遊びをリアルにしようとは思いません。

むしろ、お客さんとして自然に振る舞うことを意識しています。

「窓側の席がいいです」

「ジュースください」

「到着は何時ですか？」

そんなふうに、実際のお客さんが言いそうなことを言うんです。

すると子どもは、そのやり取りを遊びの中に取り込み、さらに世界を広げていきます。

大人が教えたから発展するのではなく、

子ども自身が遊びながら学び、成長していく。

私は、その姿を見るのが大好きです。

💬 指示するのではなく、気づきを与える

私たちはつい、

「こうしよう」「こうしたらいいよ」

と教えたくなることがあります。

でも、発達の伴走者は、子どもをコントロールしようとはしません。

大切なのは、

指示することではなく、

気づきを与えること。

そして、

そっと応援することです。

答えを先に教えるのではなく、

子ども自身が考える時間を大切にする。

前に立って引っ張るのではなく、

子どもに寄り添い、待ち、

後ろからそっと背中を押す。

そんな関わりが、子どもの主体性や自己肯定感を育てていくのだと思います。

🤝 保護者が求めているのは「発達を見てくれる人」

保護者が求めているのは、安全に預かってくれる人です。
でも、それだけではありません。

潜在的に

「うちの子を理解してくれる人」

「成長を一緒に喜んでくれる人」

「子どもの良さを見つけてくれる人」

を求めています。

だからこそ、

「今日は楽しく遊びました」

だけではなく、

「今日は何度も挑戦する姿が見られました」

「自分からやってみようとしていました」

「こんなことに興味を持っていました」

と伝えられるシッターさんは信頼されるのです。

それは、子どもを見ているのではなく、子どもの育ちを見ているからです。

🌿 今日の振り返り

最後に。
シッティングが終わったら、こんな問いを自分に投げかけてみてください。

□ 私は今日、子どもの世界を見ようとしただろうか？

□ 子どもの行動の奥にある気持ちや育ちを考えただろうか？

□ 指示するのではなく、気づきを与える関わりができただろうか？

□ 子どもの「やってみたい」を応援できただろうか？

リピーターが増えるシッターさんは、特別な人ではありません。

子どもの育ちを信じ、

その子らしい成長を応援できる人です。

子どもは、教えられて育つだけではありません。

十分に楽しみ、

十分に繰り返し、

自分で発見する中で育っていきます。

発達の伴走者とは、

その育ちを急がせる人ではなく、

信じて寄り添う人なのだと思います。

📘次回予告

第2の習慣

🤝【信頼関係】

「保護者の「本当に求めていること」を感じ取る」

保護者が「この人なら大丈夫」と感じるシッターさんは、どんなことを意識しているのでしょうか。

信頼関係づくりのポイントについてお話しします。

#創作大賞2026 #ビジネス部門