シェムリアップ舞踏会 ｜ very50 MoG記 ＃1

初めてのシェムリアップは、社会に対峙するスタンスと教育に対するスタンスが混ざり合った、特別な場所になった。

自分の中の価値観が日を追うごとに壊され、整理されていく。そして自分の口から出る言葉がより有意義になり、一方でより適当になる。僕が高校生の仲間たちに伝えた言葉の数々は、少し先に日本へ帰る彼らを見送った瞬間から、進行方向を変えて自分自身に突き刺さってきた。

興奮が冷める間もないほどに駆け抜けた1週間。あの時間を駆けていた時の僕から背負わされた重圧は、これから簡単に背負っていけるものではない気がする。

2025年３月。カンボジア、シェムリアップで開催されたvery50のMoG（Mission on the Ground）というプログラム。そのプログラムに大学生メンターとして参加した1週間は、僕にとってそんな時間だった。

MoG（Mission on the Ground）とは

very50については、個人的にこのMoGが初参加だったこともあり、よく知らないところも多い。歯医者とAirbnbに挟まれた大塚の駅近のオフィスに、面白くて変な大人と学生たちが集まってなんかやってる。くらいのイメージだったが、個人的に関わりがあった友人に紹介してもらい、あれよあれよ？？となぜか縁もゆかりも行ったこともないシェムリアップで高校生の「超・実践型探究プログラム」のメンターをすることになった。

「超・実践型探究プログラム」とは何か。アサインされた当初は本当に何もわからなかったし、正直今も「超・実践型」＋「探究」以外に適切な形容を見つけられていない。その掴めなさこそ、very50がこのプログラムに超・実践を冠した理由なのかもしれない。

内容としては、高校生15人前後のチームで一つのローカルビジネスの事業家を担当し、平たく言うと課題解決のための「提言」を事業家に向けて出すというものだった。高校生は事前学習期間にマーケティングの基礎知識をインプットされ、現地で1週間掛けて分析、立案、市場リサーチし、最終日にプレゼンする。文面で書くとイケてる若手教員が考える探究の課題みたいなのだが、このMoGの最高にイケてない（いい意味）ところは、プログラム開始から提言まで、「はい、スタート！」からほぼ完全なチーム時間になるところだろう。その瞬間にプログラムがプロジェクトに変わり、研修旅行の名目できていた生徒たちは、誰かの愛がこもった生の事業を相手に、誰かの生活が根付く生の街で、宿題や受験と真反対の生の課題を解決するために考え、動くことを強いられる。

ここまでの”生感”になった大きな要因は、ひとつには今回の高校生たちのレベルが日本トップレベル（らしい？）に高かったことが当然あるだろう。しかし一方で、この”生感”はvery50のスタッフ、高校の先生方、ツアー会社と、関わる大人全員によって”デザイン”されていた。頭がよくて面白い大人が修学旅行を作るとこうなるらしい。生徒の体験や学び、もちろん安全も保証されたギリギリのラインで、生徒に社会そのものを相手に闘わせる。滞在中はわからなかったが、今振り返ってみると、実はvery50のノウハウと教育現場の経験値に裏打ちされ、綿密にデザインされたファイヤー！！だったのだろう。そしてきっとそのデザインの中で僕も踊らされていたのだ。大人ってすごい。

踊る、メンター。

そんなMoGだが、高校生だけではもちろん上手くいかない。大人たちからはお前もそんなに変わんねえよと言われそうだが、思考の構造も、論理の緻密さも、アウトプットの質も、事業家への愛も、社会に対峙するにはシンプルに実力・経験不足だったりする。それは仕方ないというか、それこそMoGデザイナーたち（？）によって意図されているところであって、そのために僕のような大学生メンターや社会人フェロー（社会人なのに1.5週間カレンダーこじ空けて参戦してくるすごい人/多分被デザイン側）がいるのだろう。

でも、別に僕たちだってそんなに実践経験があるかと言われれば、特段そういう訳ではなく、正直戦力になるために必死だった。というかこの類の物は経験値＝戦闘力になる訳でもない。世代別代表経験者のブラジル人FWがJリーグに加入し無得点で去っていくあの現象を起こしてはいけない。頼り甲斐がある存在になるために必死で背中を見せることを、事業家にしっかりとしたvalueを残すために誰よりも頑張ることを、僕たちは求められていた。

一度現場に入ってしまえば、活躍が約束されている訳でも実績が評価される訳でもない。僕たちは高校生の成長機会とプロジェクトの完成度のダブルスタンダードをカオスの最前線で追いかける存在としてデザインされており、せめて渡航経費分くらいはプロジェクトに貢献しないとMoGデザイナーたち（？）に移籍リストに入れられてしまう。実際僕が今移籍リストに入れられてないかは分からないが、そういう意味で、メンター・フェローの天井が15人の高校生の天井となるプログラムだった。”プログラム”における致命的欠陥とも言えるし、「超・実践型探究プログラム」における最高のデザインとも言えるだろう。 

また同時に、メンター・フェローの天井は生徒の天井となるだけでなく、現実世界で日々課題と闘う事業家の方々に残せるvalueの天井にもなってくる。無くし掛けたモバイルバッテリーをタクシーの運転手が届けてくれるほど優しい人が多い国だったが、遠い日本の高校生が1週間だけやってきて適当なことを言うだけ言って帰っていったら流石の彼らでもいい気分はしないだろう。

このローバリュー対策は僕の知らないところでデザインされているのかもしれないが、担当事業が自分の関心領域であったということも相まって、関わることが決まった時から高校生の成長機会より事業家へのvalueを優先すると個人的に決めていた。そうすると高校生の実力不足（失礼）も成長機会だな〜だなんて呑気に言ってられないし、自分自身の没入感も上げて未知の領域で闘わないといけなかった。教育に携わっているなんて大層な気持ちも忘れて、16人の仲間たちとどう社会を変えるか。現地ではそれを純粋に追いかけることになった。

＃2につづく