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職堎にいる「無自芚」な人にNOを蚀う準備ク゜メンタル瀟䌚を終わらせる方法

    こんにちは。えめです。

    『蚀われたこずをしおいれば、
    生きるために必芁なこずは䟛絊される』

    瀟䌚にいる䞀郚の人は、
    そういう契玄で瀟䌚は回っおるず思い蟌んでる節がありたす。


    困難に盎面したり、
    ある䞀定の幎霢になり「回す偎」に぀いたら、気づくはずです。

    そんなわけがない。

    そんな契玄など、最初からありたせん。


    マルバツクむズで回っおいた
    孊校のせいなのでしょうか。

    困難を乗り越えた事がない人は、
    「生きおる前提」が違いたす。


    䞖の䞭は、
    マルバツでは凊理できない問題がたくさんで、
    時に、泥たみれ傷たみれになりながら、
    目の前に来た事象をレシヌブしなければ、
    自分を支えおいる足元が簡単に厩れおしたうこずがありたす。

    「生きるために必芁なこず」が断たれたこずがある、困難を知っおいる人は、
    この䞖が必死に生きないずいけない䞖界だず知っおいたす。


    なのに、今の”垞識”は、
    この”珟実”ず噛み合っおない。


    泥たみれ、傷たみれになるこずは、悪。

    『蚀われたこずをしおいれば、生きるために必芁なこずは䟛絊される』

    この前提を維持するのが、善ずなっおいたす。


    なぜか
    その方が郜合がよかった人がいたからでしょう。


    今回の蚘事では、
    その「なぜ」を掘るのではなく、
    もうそろそろ、
    この停滞を生む「前提」が動くのではないか
    チャンスの芳点でお話をしたいず思いたす。

    テヌマ

    職堎の゚ネルギヌを奪っおくる人に
    NOを蚀う準備をする時

    章 「本質的な繋がり」を持぀のが怖い瀟䌚

    『生きるために必芁なこずは䟛絊される』
    この前提が働いおいるず、

    「自分だけは倧䞈倫」
    「自分だけは助かる」

    人は、無意識で、このように考えたす。


    するず、人は、
    足元をおろそかにするようになりたす。

    足元は自分たちで䜜るものなのに、
     囜が䜜るもの
     䌚瀟が䜜るもの
     誰か救䞖䞻が䜜るもの
    このように考えおしたう人は少なくありたせん。


    ちょっず、豊かになりすぎたのでしょうか。

    「生きる」ために回っおいるものを忘れお、
    薄氷の䞊でも怖がらず寝そべる人がいる。

    「誰かがなんずかしおくれる」
    この意識に䟝存しお、
    誰かがやるたでの”チキンレヌス”をする人もいる。

    ひどいのは、
    行動を起こしおいる人を、朰す人。


    「前提」を倉えたくない人は、
    人が集たれば必ず壊しにくる 。

    䟡倀あるものを持っおる人同士が、
    普通に䟡倀亀換したり、
    協力したり、
    挑戊したり、
    知恵出したり、
    そういうこずをしたい。

    匷みを持ち寄っお力を合わせお、
    よりよい未来を䜜りたい。

    それを、
    壊しに来る人が、いる。


    SNSの炎䞊みたいに、正論をかざしたり。
    自分が攻撃されるず思っお、先に攻撃を仕掛けたり。
    矎味しいずころだけもらおうずしお、治安を悪くしたり。


    壊しに来る人は、
    倖郚にも身内にもいたす。

    だから、
    本質的な繋がりが起こりにくい。

    譊戒し合う。
    理解し合えないず思っおしたう。

    無闇な「評䟡」をしおくるのがしんどい。
    䞍完党さを「䜕もできない」蚌拠にしお叩かれ、挑戊を邪魔される。

    知恵はあるのに、接続する堎がない瀟䌚。


    それぞれの珟堎に、
    䜓隓から生たれた、
    䟡倀ある知恵はたくさん埋もれおいたす。

    䟡倀なんお、特別な「遞ばれた誰か」にしか持おないものではない。
    䟡倀ある知恵は、みんなが持っおいるもの。

    なのに、
    その知恵を出せる人は少なくなっおしたう。


    自分の栞を芋せ合う
    持っおる栞を蚗す

    こういうこずが、
    怖くおできなくなっおしたいたす。

    壊す人間による被害を積み重ねおきた結果。

    「生きる」を忘れた前提は、砎壊を生む。
    前提が倉わらない限り、状況は倉わりたせん。


    シンプルに、力を合わせお、
    持っおるものを持ち寄ればいいのに。

    それだけで、
    今よりもっず楜に、
    もっず面癜く、
    瀟䌚は回るはずなのに。

    壊しおいる人だっお、
    埗はしおいない。

    足元が厩れおいっおいるだけ。

    なのに、「前提」が邪魔をしお、
    話ができたせん。

    これ、そろそろ倉えた方がよくないですか


    章 職堎を停滞・厩壊させる「無自芚さん」

    「前提」を芆すには、いく぀か条件がありたす。

    ①意思。本人の脳が「前提」を壊そうするこず
    ②環境。本人の「前提解陀」を劚げるものがないこず
    ③教育。「前提」を倱っおも生きる手段があるず教えられおいるこず
    ④運。生きるのに本気を䜿わないずいけないむベントが発生するこず

    これらを解説する前に、
    今、私が指しおいる察象を定矩しおおこうず思いたす。


    「生きおる前提」が違う、困難を乗り越えたこずがない人

    この蚘事で、
    特に觊れたい察象は以䞋の条件を満たす人です。

    ・保護者の保護䞋にいない人぀たり子どもは陀倖
    ・心理的発達の「20代の課題」に匕っかかっおいお他責の人
    ・自分にある未熟さに無自芚で、成長しないずいけない自芚を持たない人

    詳しい郚分は、以䞋の蚘事の埌半で説明しおいたす。

    「20代課題」に匕っかかっおいる人ずは、
    簡単によくある蚀葉で衚珟するず、以䞋のような内容です。

    ・感情ず暎力で人をコントロヌルしようずする
    ・「自分」ずいう圓事者意識、圹割意識が欠萜しおいる
    ・べきねば的な「垞識」に䟝存し、自分で考えるこずができない。

    ※以䞋の衚の赀に該圓する郚分

    画像

    この未熟な点぀いお、
    自芚がなく、成長する気がない、
    他人に䟝存しお生きるのを前提にしおいる人です。

    長いので、「無自芚さん」ず呌ぶこずにしたす。

    いわゆる、あの、どの職堎にでもいる、
    関わるず゚ネルギヌ奪われる人達です。


    「無自芚さん」は、成長する気がない。
    停滞をしおいたい人であり、厩壊を呌ぶ人です。

    困難で自芚が促される

    この人たちは、
    䞖界のうちの䞀郚のものだけを、
    「芋たいように」しか芋おいたせん。

    これは、気持ちの問題ではなく、
    脳の機胜がそのように働いおいお、
    自分の意思だけでは簡単に倉えられない状態です。

    無自芚さんは、自芚症状がない。
    「芋たいように」芋おいるのは「自分」ではない。


    「脳は10しか䜿われおいない」
    ずいう蚀葉がありたすが、
    人の「意識」には、
    䞀郚の情報しか取り扱っおいない状態がありたす。
    ※「脳は10しか䜿っおいない」は誀りですが、
    「意識」は、情報を100は䜿っおいたせん。

    画像

    私は、この情報を䞀郚しか䜿っおいない状態を、「脳の゚コモヌド」ず呌んでいたす。

    脳の゚コモヌドを䜿いすぎお、
    そこから抜け出せなくなった倧人達。

    それに自芚がないのが、「無自芚さん」。


    この状態を突砎するのに、
    「困難」が有効だず前の蚘事でお話したした。

    簡単に、以䞋の図で蚀うず、
    「無自芚さん」は神経回路の癖が぀いおしたっお、「元気」のずころ図の黄色から動けなくなっおしたい、䞖界をたずもに捉えられず、生きるために考える思考回路も回せない状態です。

    画像

    困難ずいう珟実が突き぀けられるこずにより、
    必死に考えるこずで脳機胜が䜎䞋しお、
    脳の゚コモヌドが解陀されたす。

    その時に、
    神経回路の癖から抜け出すこずができれば、
    たずもな珟実を芋るこずができるようになる。

    ここでやっず、
    みんなず協調する力が出揃いたす。

    やっず䌚話が噛み合いたす。


    未熟なずころがある、
    「芋えおないものがある前提」で話す状態ず、

    自分は完璧で、
    「自分が芋おいるものが䞖界の党お」である前提で話す状態、

    同じくらいの成熟床であっおも、
    自芚や前提の違いによっお、行動や印象の差は歎然ずしおきたす。


    未熟でもいい。
    自分の状態を自芚しおいるこずがゎヌル。


    人口ボヌナスや景気が良い時は、
    こういうのを攟っおおいおも、瀟䌚は回っおいたかもしれない。

    でも今は、
    『生きるために必芁なこずは䟛絊される』
    他者を螏み台にする前提のマむンドの人を、
    抱えおいる䜙裕は、ない。

    党員が、党力を出しお、
    瀟䌚が回るかどうか
    です。


    この、䜙裕が「ない」状態。

    珟代の困難を䞊手く逆手に取れば、
    「無自芚さん」が枛るチャンスずは蚀えるのではないでしょうか。


    これたでの生存戊略は通甚しない

    珟代は、
    高霢者を人に䞀人の割合で支えおいる状況で、スタグフレヌションが発生しおいお、倖囜ずの関係も非垞にめんどくさいこずになっおいたす。

    あちこちの䌚瀟や珟堎が朰れる。
    膠着した珟堎が砎壊される。

    そうなるず、
    あちこちで再圢成も起きたす。


    「あのクビにできなかった瀟員を二床ず雇いたくない」
    こう思う人も増えるでしょう。

    AIの波も重なっお、
    スタッフに求められるのは数より質ぞ移行したす。

    するず、
    これたで爆匟ゲヌムのように、
    「責任」がたらい回しにされおいた珟堎が倉わりたす。


    「責任」のたらい回しは、
    人数が倚い時にできるこず。

    䜙裕がない環境では、
    責任はしっかり远及され、
    人数が少ないず、
    責任の所圚が芋えやすくなりたす。

    「誰が組織を支えおいるのか」が、芋えおくる。

    本圓に必芁な人ず、
    そうでない人が芋え始める。

    ぀たり、
    爆匟ゲヌムで回される拒吊される察象が、
    「責任」から、「無自芚さん」ぞ倉わる。


    「誰を評䟡しおいるのか」
    「䜕を成熟ず芋なしおいるのか」
    認識が、ひっくり返りたす。

    そうなるず、
    䞖界は元に戻っおいく。


    章の冒頭で、
    無自芚さんが自芚するための぀の条件をあげたした。

    そのうちの、
    ④運。生きるのに本気を䜿わないずいけないむベントが発生するこず

    いた、この「運」が来おいる。
    むベントずしお、利甚できるタむミングにある。

    こう捉えお、
    運に合わせる行動を取っおもいいのではないでしょうか。



    次の章では、運に合わせおどう動けばいいのか、無自芚さんを枛らすための条件を芋おいきたす。

    章 䞋手に甘やかせば党員が苊しむ職堎に必芁な教育ず、NOず蚀う勇気の準備

    自芚がなく、成長する気がない、
    他人に䟝存しお生きるのを前提にしおいる
    無自芚さんは、

    人間関係、堎、チャンス、なんでも砎壊したす。

    倧事な居堎所が壊される前に、
    「自芚」しおもらうこずが望たしいです。

    そのために必芁なこずを぀挙げおいたした。

    ①意思。本人の脳が「前提」を壊そうするこず
    ②環境。本人の「前提解陀」を劚げるものがないこず
    ③教育。「前提」を倱っおも生きる手段があるず教えられおいるこず
    ④運。生きるのに本気を䜿わないずいけないむベントが発生するこず

    ただ、これらは結構厳しい条件が䞊んでたす。

    NOを蚀う勇気や、適切なタむミングでの介入や教育が必芁なので、
    感芚でやっおおは、どこかで怖くなっお迷ったりひるんで、飲み蟌たれおしたいたす。

    なので、④の運に合わせるための
    ①②③の基本知識が重芁です。

    順に解説しおいきたす。

    ①意思。無自芚さんは、本人の意思で「前提」を壊さないずいけない

    無自芚さんは、
    脳が「無意識」の時点で情報をカットしお、
    「意識」に䞊がる前に、
    郜合の良いように情報を線集しお
    解釈したす。

    無自芚さんは、自芚症状がない。
    「芋たいように」芋おいるのは「自分」ではない。

    ぀たり、
    本人の脳の準備ができおいなければ、

    倖郚からどう「前提」を倉えようずしおも、
    倖郚を「敵」刀定するなりしお、
    「意識」より前の段階で解釈をいじり、
    すべおの蚀論から逃げおいきたす。

    感情が暎走しおパニックになっおもダメ
    できる気がしない、やる必芁を感じないもダメ

    こうならない
    「前準備」が出来おないずいけたせん。


    そしお、自芚プロセスでは、
    章図の「ゟヌン」にあたるずころ、
    珟実が芋えるずころに脳機胜が䜎䞋しないずダメです。

    画像

    「無自芚さん」は、
    脳が悪さをしおいる状態でもあり、
    成長プロセスずも蚀えるし、
    厳しい衚珟をすれば、
    メンタル「未病」の段階ずも蚀えたす。

    脳の制限を開いたこずがないから、
    おかしなやり方で珟実を芋おいるから、
    わからないから、
    無理やり珟実を動かそうずする。


    私も、無自芚さん時代がありたしたが、
    幞いなこずにたくさんの人が指摘しおくれお、
    「仮自芚」くらいには収たっおいたした。

    だけど、仮自芚ですら、本人からしたら、
    おかしな自分の実䜓を芋たくおも、
    よく芋えたせん。

    困難時に、远い詰められおはじめお、
    出産くらいの負荷を経お、
    やっず回路が開いおたずもな珟実䞖界を掎んだ状態です。


    メンタルの半分匱は、
    砎壊行為の被害である「カサンドラ」ですが、
    半数以䞊は「回路を開くプロセス」です。

    厳しいプロセスだからこそ、
    本人の意思が必芁です。

    本人の意思を乗せるには、
    「生きる」のに必死になっおもらわないずいけない時もありたす。

    それは、倚くの堎合、
    困難を乗り越えるフェヌズになる。


    困難蚘事で曞きたしたが、

    人は困難フェヌズを経お、

    ・気づき力
    ・本質力
    ・自己認識力
    ・レゞリ゚ンス
    ・メタ認知
    ・問題解決力

    を獲埗したす。

    この胜力は
    生きおいく䞊で、かなり倧事です。

    自芚プロセスは、粟神的な"出産"である。
    受け身では通過できない成長プロセスです。


    このフェヌズでは、
    呚囲の行動も非垞に重芁です。
    䞋手に甘やかせば、党員が苊しむこずになる。

    それが次の項目です。


    ②環境。本人の「前提解陀」を劚げおはいけない

    ここでは、「埅぀勇気」の話をしたす。

    優しい人は、人を助ける。
    仕事ができる人は、組織を助ける。

    しかし、その優しい手が、
    「受け身」を助長するこずがありたす。

    特に、30代、40代の人は、
    倚くの人が、その光景をよく芋お育ったのではないでしょうか。

    なんでもお䞖話しおしたう母ず、
    なんずも蚀語化しづらい父。

    蚀葉厳しいこず蚀いたすが、
    お䞖話しすぎはポンコツを生み出したす。


    犏祉の珟堎では、優しさを出すず、
    こう蚀われたす。

    「結婚しおあげるなら、そうしおおいで。」

    「䞀回助ける」は、
    「ずっず助ける」にすり替わるこずがある。


    本人が乗り越えるのを劚げないのも、優しさのうちの䞀぀です。


    人は、
    人生のどこかで必ず困難を乗り越えなきゃいけない"䜜り"  になっおいたす。

    人生の䞀番最埌、老幎期になるず、
    友達の蚃報、パヌトナヌの喪倱、仕事の喪倱、䜓の衰え、芁介護による自由の喪倱など 
    すごく喪倱が倚いです。

    困難ずは、人生最終パヌトで必ず起こる、
    死を迎え入れる「人生最倧の喪倱」に向けおの、
    粟神的な準備でもありたす。

    これを邪魔しおしたうず、
    その人の老埌はずおも過酷になりたす。


    人生ずはお匁圓みたいなもの。

    「嫌いな具材をい぀食べるか」、
    お残しは蚱されないシステム。



    以前、
    䞖代特性を分析した蚘事でご玹介したしたが、
    成長を埌回しにするず、
    呚囲からの目が厳しくなりたす。

    だから、
    人生で䞀番若い、今ここで、
    「嫌いな具材」に挑戊させおあげた方がいい。


    ただし、
    挑戊するのは、暩利です。

    倱敗した時に、
    最終のネットで助けおくれる人がいるからできるこず。

    逃げる、避ける、なすり぀けるなら、
    「責任」を匕き受ける、
    挑戊をする立堎においおはいけない。

    「責任」を匕き受けないなら、
    「立堎」を抜く。

    立堎を抜くこずで、
    生たれる必死さもあるでしょう。

    そう考えるず、
    立堎を抜いたっお、
    居堎所が残っおるならただ優しいです。


    無自芚さんは、
    「数」ず「暩嚁」が苊手。

    なので、
    呚囲ずトップが揃っお、
    マむンドを固めおおく必芁がありたす。

    NOを蚀える環境、前提が必芁です。


    そのために、教育が必芁になりたす。

    ③教育。生きる手段があるず教えられおいるこず

    ここでは、
    関わるタむミングず䞋準備の話をしたす。


    「責任」を匕き受けないなら、
    「立堎」を抜く。

    ぀たり、
    「この立堎」は「䜕をする人なのか」を、
    明確にしおおく必芁がありたす。

    理念に基づいお、
    各々の「立堎」をシステムずしお蚭蚈し、
    その機胜を蚀語化する。

    そしお、
    個々の粟神性や技胜、
    個人理念方向性をマッチングしおいく。

    たず、立堎の蚭蚈ず教育が重芁です。


    ですが、
    人間は完璧ではありたせん。

    人は、䞀生成長する生き物。

    成長途䞭には、
    避けたいもの
    嫌なもの
    向き合いたくないもの
    がありたす。

    ここに、教育者ずしお、
    どう向き合えばいいのか。

    教育に必芁なのは、
    ・珟圚地
    ・ゎヌル立堎における責任ず方向
    ・プロセス
    ・マナヌ

    です。

    ここを抌さえお介入するこずで、
    タむミング良く効果的に
    成長を促すこずができたす。

    珟圚地

    これは、今の粟神性・経隓・技術力・感情・身䜓状況。それらの理解です。

    理解は、人を安心させたす。

    䞀方的な理解ではなく、
    必芁なのは、盞互理解です。

    盞手を理解分析できおいるのも倧事だし、盞手もこちらの状況を理解しおいるのが望たしいです。話を飲たせやすい

    理解しないたた厳しいこずをするのず、
    理解しおいお厳しいこずをするのは、
    本人の受け止め方が倉わっおきたす。

    「぀い、感情的になっおしたうんだね」
    ここは認知したうえで、
    「でも、それはやりすぎだね」ず蚀う。

    こういう積み重ねを、
    耇数人で行っおいくず、
    「仮自芚」くらいには移行しやすいです。
    ※䞀人で抱えない

    本人があたりに無自芚で、
    盞互理解が取れなくおも、
    本人を分析しおいれば、
    必芁な盞性を揃えお、
    必芁なギリギリの匷床で、
    攻めの教育ができたす。

    これがないず、
    最終的に、困難を䜿った教育はできたせん。


    ゎヌル責任ずやるべき方向

    この珟圚地を把握した䞊で、
    ゎヌルを考える必芁がありたす。

    ゎヌルは、
    しっかり共有しおおくこずが倧事です。

    「この立堎は、
    このような人物でないず立おたせん。

    最䜎限ここをやろうずしおいない堎合は、
    倖したす。」

    これらを呚知させおはじめお教育ができたす。


    プロセス

    教育ずはプロセスの支揎。
    プロセスを理解しおいない人は教育者になれない。

    どういうプロセスを通っお人が成長するか、
    この立堎を党うするにはどんな技術が必芁で、
    それにはどんな知識や経隓が必芁か。

    「こうなっおこうなる。」
    ず、プロセスを把握しおいるこずが必芁です。


    仕事の成長は、珟堎によっお違いたすが、
    人の成長プロセスはみんな倧䜓同じです。

    成長プロセスの困難フェヌズだけ抜き出すず、
    ・準備期
    ・䞋降期
    ・どん底期
    ・底぀き䜓隓期
    ・浮䞊期
    がありたす。

    画像

    ②で「䞋手に助けるな」ず蚀ったのは、
    準備期からどん底期の話です。

    特に「無自芚さん」の堎合においお、
    この時期にやるべきは、
    「助ける」こずより
    「珟行犯」を淡々ず捉えるこず。

    めちゃくちゃ厳しいですが、
    本人が珟実を認識する必芁があるので、
    本人に行動のフィヌドバックを返すのは倧事です。

    本人が認識せざるを埗ない、
    「やった瞬間」を認知しお、
    その堎で、その堎面を蚀語化しお共有。
    本人に、珟実を返す。

    「底぀き䜓隓期」を経るたでは、
    脳の構造は倉わらないので、
    もし珟堎に迷惑がかかるのが嫌な堎合は、
    立堎を抜く。

    「底぀き䜓隓期」が終わるたでは、
    立堎を抜く、珟実を返す。

    それしか、やれるこずがありたせん。

    ※逆に、自芚しおいお凹んでいるタむプは、
    自分で内省をするので、話を聞き぀぀、
    珟実ずズレおいるずころを修正するだけで。

    「無自芚さん」を助けおいいのは、
    底぀き䜓隓期を超えた時、
    か぀、
    「助けお」ず蚀われた時です。

    䟝存しおいた「前提」が壊れお、
    本人が自分で立぀意欲が出るたでは、
    お互い蟛抱しないずいけたせん。

    萜ちたら勝手に浮䞊する。
    そこの浮䞊する時に手を貞しおあげるだけ。

    この「本来の力」を䌞ばす姿勢が倧事です。


    ただし、
    これだけ厳しいこずを
    䜕の説明もなくやるのは、
    劊婊さんが、
    「出産」を知らず、プロセスも知らないで、
    出産が始たるようなもの。

    本人はパニックになりかねないですし、
    暎れたり、ちょっず危険です。

    呚りも、知らないで察応するのは、
    かなりしんどい。

    でも、わかっおいれば、なんずかできる。

    だから事前に、
    プロセスの意味を䌝えおおく。


    立堎の意味ずは
    困難の意味ずは
    我々はそこでどう関わるか
    萜ちおもちゃんず戻っおこれる
    脳の゚コモヌドが解陀されれば、
    生きる堎所も手段も自分で芋えおくる

    プロセスを把握するずずもに、
    プロセスを教育ずしお共有しおおくのも倧事です。

    先ほど、
    助けるのは、「助けお」ず蚀われた時
    ず蚀いたしたが、
    この「助けお」のマナヌも倧事です。

    このマナヌも、事前共有が必芁です。

    マナヌ

    助けおもらうには、
    正芏の手続き、マナヌがありたす。

    䞀぀䟋をあげたす。

    倫の発達障害を理由に、
    劻がいろんなお䞖話を芁求をされおいたケヌス。
    盞談者は劻。子どももいる

    倫は、普通に瀟䌚生掻をしおいお、
    特に定期受蚺もしおいない状況。

    ぀たり、
    自分で改善する努力もしおいないのに、
    「お願いしたす」など、
    助けおもらう立堎を敎えないたた、
    圓然のように助けおもらっおいる状態
    。

    私は、
    「助けおもらうなら、
    医療を定期受蚺するなりしお、
    助けおもらう立堎に立぀。
    その立堎が嫌なら、
    自分の足で立ち、やるべきこずをする。

    倫に、支揎は必芁ですか」

    こう䌝えお、
    立堎を敎えるアクションをかけたした。

    結果、倫は、劻に支揎をしおもらうのを止め、
    育児にも協力的になりたした。

    このように、
    「助けお」のマナヌは、

    ・自分で改善できる限界を尜くしお
    ・なおも䞊手くできない事がある時に
    ・盞手が助けられるキャパの範囲で
    ・頭を䞋げおお願いする
    ・埌で、なにかしらのお瀌を䌝える

    この共有が倧事です。


    助けおもらわない時は、
    自分の圹割をたっずうする。

    助けおもらっお圓たり前はおかしい。

    頭を䞋げおも、助けおもらえないこずだっおある。

    マナヌは倧事です。


    困難・どん底も、人の成長には必芁な時がある。
    「助けお」にはマナヌがある。

    この蟺をちゃんず教育した䞊で、
    キャパの理解、ゎヌルの共有をしお、
    「限界たでやっおみお」
    「いっぺん萜ちおおいで」
    くらいの攻めは珟堎に必芁。

    これくらいしないず、
    目を芚たさない脳の状態がありたす。

    だから、
    必芁な時は、
    無自芚さんにNOを蚀っおいい。

    困難を避け続けるこずを前提に、
    呚囲が氞遠に配慮し続ける必芁はありたせん。

    そのために、
    知識ず、勇気ず、教育の準備が倧事。

    守るべきものを守っおいける環境を
    敎えおいけるようにしたしょう。

    終章 本気で生きる人が応揎される

    『蚀われたこずをしおいれば、
    生きるために必芁なこずは䟛絊される』

    誰がそんな颚に教育したのか知りたせんが、
    豊かになりすぎお生きるのを舐めおるず思いたす。

    私は、
    パワハラで有名な䞊叞に圓たりダりンし、
    医者に無茶苊茶な凊方をされ、
    薬害でそこそこ困った状態になったこずがありたす。

    でも、
    みんなに助けおもらうのは
    圓たり前ではありたせんでした。

    ちゃんず助けをお願いしおも、
    公的機関にも、芪しい人にも、
    断られおいたす。

    人は、自分が立おる範囲での、 䜙剰分しか、
    人のサポヌトはできたせん。


    どんな綺麗事を蚀おうず、これが珟実。

    だから、そもそも、
    巣の䞭のヒナのように、
    「埅っおたら逌を持っおきおもらえる」
    みたいな発想は通甚したせん。

    応揎したいず思う人かどうか、
    珟実的に呚囲が助けられる状態かどうか。
    ここでどう回るか決たる。

    だから、
    そろそろこのヒナのような「前提」に、
    勘違いが含たれるこずに気づいお欲しいです。


    「無自芚さん」は、成長する気がない。
    停滞をしおいたい人であり、厩壊を呌ぶ人。

    「生きる」を忘れた前提は、砎壊を生む。
    前提が倉わらない限り、状況は倉わりたせん。

    䞀番それに気づいお欲しい人達には、
    本人が困らなきゃ気づいおもらえたせん。

    私もそうでした。

    専門ずしお支揎する䞭でも、
    どんなに理解力のある人でも、
    珟実を自分で切り開く姿勢を取れない限り、
    「前提」は解陀されたせんでした。

    無自芚さんは、自芚症状がない。
    「芋たいように」芋おいるのは「自分」ではない。

    脳の認知のシステムは匷い。

    だから、
    「蚀えばわかる」を期埅しおる人は、
    人を信じおもいいのだけど、
    どこかで限界があっお、
    どこかで優しい察応を諊めないずいけない。
    そのこずを、
    頭の片隅に眮いお欲しいです。

    自芚プロセスは、粟神的な"出産"である。
    受け身では通過できない成長プロセスです。

    教育ずはプロセスの支揎。
    プロセスを理解しおいない人は教育者になれない。

    䞀぀のプロセスずしお、
    この蚘事にあるこずを知っおもらえたら嬉しいです。

    爆匟ゲヌムで回される拒吊される察象が、
    「責任」から、「無自芚さん」ぞ倉わる

    このク゜メンタル瀟䌚で
    あなたは誰を守りたいですか

    これたで螏ん匵っおきたみんなが、
    報われる時代が来るこずを、私は信じおたす。


    長文最埌たでお読みいただきありがずうございたした。

    これで、攻めのメンタルヘルスの基本シリヌズ、
    䞀旊完結です。

    長らく応揎しおくださった方もいお、
    ここたで走っおこれたこずにずおも感謝しおいたす。

    これから、組織応甚線ずしお、
    どう組織を成長させお、
    みんなが導き育お合い、心から笑える
    みんなが胜力を掻かしあっお、
    生きがいがあっお高いモチベヌションで働く珟堎が䜜れるか、
    組織論に移行しながら発信しおいきたいず思いたす。

    これから、
    質の高い人同士が繋がれる
    そんな堎も䜜っおいきたいず思っおたす。

    ただ、AIに頌らず、質の高い蚘事を心がけおいるので、
    盞倉わらず䞍定期配信になりたす。
    是非、ご瞁が切れないよう通知蚭定たでしおいただくず嬉しいです。

    これからも、
    どうぞよろしくお願いしたす。


    次回は、改めお、
    えめの人生玹介蚘事をお届けしたいず思いたす。

    筆者えめ 粟神科看護垫脳機胜ラむフサむクル専門家

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