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一个厉害的个厉运营经理(在团队中发(fa)挥什么样的作用?)

已经到了傍晚11点半。害的挥

刘星和他的运营样运营团队还在会议室和老板开月度复(fu)盘会。

这月整体运营推广转(zhuan)化数据环比下降20%,经理主要由于中小学语数外这三类付费产品的(de)团队转化降低。渠道投入做了电商推广、中发作用社群裂变(bian)、个厉自媒体大号、害的挥SEM等,运营样但是经理整体流量见顶,拉新和转化效果均不突出…
作为(wei)华东地区K12产品的团队小程序运营团队负责人刘星,听到这些数据,中发作用倍感头疼。个厉
面对老板的害的挥追问:数据(ju)下降谁不会看,到底是运营样什么原因,拉新转化(hua)效果差的(de)核心问题是什么,怎么解决!
虽然已经工作7年多,算是职场老司机,但是互联网大环境不断在变,经验并不是一颗随时有用(yong)的灵丹妙药。
在家乡遍地培训班却少有在线学习平(ping)台时,曾经(jing)带领两人运营小团队孵化小(xiao)程(cheng)序项目,快速推广线上小程序产品抢占市场。运营团队铺设各个学校社群收割第一波流量用户,上(shang)线(xian)后短短3个(ge)月,俘获300万用户。公司也因此(ci),让他承担更多(duo)的业务线产品,并且扩大整个团队到30人。
然而(er)快速扩张后问题不断增多。团队规模扩大(da),带来更多管(guan)理上的压力和考验。
团队成员很新,没办法一一跟到,也没办法保证说的事(shi)情对方完(wan)全理解,常常一个事情要说很多次,在业务问题还没有完全解决的同时,团队沟通和理解就占用了很大时间。如何快速搭建一个(ge)运营团队,并给予一套系统规范的培养体系取(qu)决于运营负责人 业务的专(zhuan)业性以及管理能力。然而这两点,刘星都(dou)在学习积累中。
看着新环境下,不断下降的运营数据,刘星明(ming)白老的打法和(he)红利优势没有了,必须改革和创新,但(dan)是(shi)怎么改,一点思路都没有(you)!尝试了社(she)群(qun)裂变、免费课拉新、做(zuo)抖音、在自媒体大号投广告,但是效果都很微弱,花出去的钱都打了(le)水漂。对此,刘星更加苦恼,天(tian)天(tian)加班,仍旧没有新的思(si)路!
3个人坐一起(qi),在工位上就可以直接(jie)聊事情,彼此负责的事情有限,对于(yu)团队内的问题和失误可以(yi)快速监测并纠正,实现小步快跑,迅速迭代!
而(er)30个人的团队(dui),务必需要一套系(xi)统规范的(de)对接和流程作为(wei)任务沟通和协作反馈的(de)依据。每个人的理解和接受力都是不同的(de),当沟通全部变成一次简单的(de)会(hui)议表达,缺乏后续的核实与反馈监测机制,整个团队会越跑越(yue)慢,也更容易偏离轨道(dao)。
那么制定(ding)一套系统规范的(de)内部协作体(ti)系前提是(shi)什么?
前提(ti)是一个牛逼的运营负责人,要想做好管理,必须懂业务。
所(suo)以(yi),运营负责人在团队中至关重要,他(ta)的专业(ye)能力和(he)管理水平决定了一个运营团队面临困境时解(jie)决问题的速度和能力!
那么如何培养(yang)运营负责人的专业(ye)运营能力和管理水平(ping)?这里推荐由起点学院联合腾讯百度打造了【运营总监修炼之道】
课程致力于帮助大家更(geng)好的(de)理解和学(xue)习中高级运营经(jing)理的进阶能(neng)力模型,梳理(li)当前工作中的问题,搭建晋升运营总监必备的四大核心(xin)能力模型(xing),从而更好(hao)的提高团(tuan)队效率和产出(chu)结果。
关于这门课程提前告诉你三个事实:
第二,如(ru)果(guo)你是在职场工作3年及以(yi)上的互联网运营人,无论是运营骨干还是新(xin)晋运营总监,都需要掌握高阶运营的核心能力模型,站在(zai)行业战略的高度去思考渠道、品牌营销、数据(ju)等业务问(wen)题(ti)。
第三,这门课程不会涉及(ji)社群搭建和裂变活动等实操细节,更多(duo)的是(shi)专注给大家一个更高的运营维度,站在战略、全渠道、品牌、营销、数据的角度去拓宽运营管理者的知识宽度,提升核心能力。
所(suo)以如果你错过这门课,一定会后悔的!
课程推出至今已经开班25期,帮助5000多名运营管理者和进阶者掌握更(geng)加系统(tong)全面的运(yun)营专业知识和管理思路,在处理类似运营战略规划、不同渠道运营策略和流量变现、品牌营销玩法、数据分析等(deng)实际问题时有更清晰的解决方(fang)向。
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接下来告诉你,为什么要选择这门课程?
如果你是(shi)在职场工作(zuo)3年及(ji)以上(shang)的互联网运(yun)营人,恰好(hao)体验了一些运营类课程,你会发现(xian),市面上的运营类课程会存在以下一些问题:
1. 主讲老师大多没有知名(ming)代表作(zuo)且全职授课,没有(you)丰富扎实的实战经验。课程内容无法与实际联系起来!
2. 在线授课,看起来周期很长,实际每周上课时间零散,无法见到老师,沟通成本较高,且无法保证服务质量。
3. 课程内容局限于(yu)某一个片面(mian)的领(ling)域或者通用方(fang)法论,不系统不全面。
而这门课程(cheng)针对(dui)这两个问题,进行了完美的解决。
首先,挑选的老师全部来自腾讯百度实战派导(dao)师
四位老师在每个板块领域都有知名代表作和丰富的实操经(jing)验与理论积累。在运营总监课上他们将为大家分享他们是如何成功晋升为总监以及这(zhe)一路上走过的坑和凝练的知识体系。
其次,课程包含“线下集训+线上针对性提升”两个部分,四位实战派导师面对(dui)面亲授,全程沟通无障碍,耐心为你解答所(suo)有疑问。
学完之后(hou)需(xu)要大家(jia)结合自己的业务模式进行本地化(hua)的延展和落地尝试,再迭代优化,每(mei)一次实践后回顾整(zheng)个课程内容,你(ni)一定会(hui)有很多不一样的理解。
耗时1年反复打磨的课程体系四位导师会在(zai)线下帮助你(ni)更好的解决以下问题:
(1)战略规划板块
前百度贴吧运营总监@张新泳,主讲战略规划板块
运营总监的核心工(gong)作职责和思维方式是(shi)什(shen)么?在产品生命周期的各阶段应该把握哪些核心运营目标和对(dui)象?如何高效打造运营团队,在(zai)不同运(yun)营手段下合理(li)拆解目标,搭建整体运营战略规划的框架图?主讲案例:华为mate、拼多多、百度贴吧等(deng)
(2)品牌营销板块
品牌营销专家、《借势》作(zuo)者@魏家东,主讲品牌营销板块
可复(fu)用(yong)并具有超强落地实操性(xing)的品牌营销五大战法深度剖析营销传(chuan)播流程的构思策略和思(si)维体系纵观品牌营销玩法后凝练的底层逻辑规律:营销七星阵主讲案例:神州专车(che)、京东618、小米跨界营销、小朋友画廊、逃离北(bei)上广等
(3)全渠道运营和流(liu)量变现板块
原天猫运营专家@袁野,主讲全渠道运营和流量变现板块
现如今流量成本越来越高,如何做好全渠道运营呢?做好总体规划?如何针对不同渠道制定不同的政策、产品、价格、合作方式,针对各自的优势重点运营?作为运营总监常遇到的难题还有渠道拓展与(yu)选择,如何甄别高质量(liang)渠道?如何提升渠道竞争力?当(dang)流量足够多(duo)了,如何从流量变现的漏斗模型进行拆分,解析了企业的(de)流量变(bian)现问题?主讲案例:天猫小店、京东、美的(de)等
(4)数据分析板块
吆喝科(ke)技创始人&CEO@王晔,主讲数据分析板块
运营总监需要具备哪些细化的数据思维和实验思维对(dui)照实际案例深度理解运营总监需要搭建的数据模型框架详解数据分析和试验(yan)增长(chang)的工作(zuo)流程框架,具备落地能力如何管理数据、试验(yan)、团队,提高运营ROI主讲案例:互金、知识问答、KEEP等
课程案例涉及服装、游戏、ToB、互金、教育、旅游等多个细分领域(yu),更多的考虑来自各大中小(xiao)企业和传统企业的学员能够找到更符合(he)自(zi)身行业环境的知识和理论,具备更强的实操落地性。
然后,除了线下课程,还(hai)有什么可以学习?
线(xian)下2天课程之(zhi)外还可(ke)享受(shou)1年线上会员福利,在1年工作实践中查漏补缺,不断消化,再针对性进行(xing)线上学(xue)习。
关于课程的其他相关信息,可以关注以下内容:
1. 是否适合(he)我学习?
业内(nei)精(jing)英骨干都在学的运营经理(li)进阶课,增长知识的同时,帮你链接人脉资源。
2. 只是(shi)线下听课吗,担心没办法完全消化?
我们反(fan)对填鸭式教学,不希望学员抽出周末的时间来到线下只是听老师一直在讲台上讲课本。
2天线下(xia)课程我们鼓励学员(yuan)与老师或(huo)者同学之间(jian)发问,提(ti)出自己思考后的问题和不(bu)同见解。在白天烧脑的训练之后,学员(yuan)们会和老师一起参加社交晚宴,在轻松活(huo)跃的氛围里介绍自己,认(ren)识朋友,碰撞思维,收获意外合作。
(往期部分校友来自以上公司)
考虑到有的小伙伴会担心两天线下时间没有办法消(xiao)化这么多优质精华的(de)知识内容,课程为这(zhe)部分同学提供了1年内免费申请复训服务(wu),帮助大家更好的消化理解,吃透知识!
毕竟我们的初衷不是让大家交钱参加一次课程就结束了,而是真正掌握消化知识,对个人成长和职业发展产生真正的帮助。
3. 课程开(kai)课时(shi)间和(he)地点
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