①guten tag meine damen und herren. Auf erstem Blick erscheint dieses Stück ein bisschen wie eine Zusammenkunft entgegengesetzter Musikrichtungen:〔auf den ersten Blick「一見すると」〕〔erscheint「〜のように見える」〕〔ein bisschen wie「少し〜のように」〕〔Zusammenkunft「集まり／出会い」〕〔entgegengesetzt「対照的な」〕②auf der einen Seite haben wir eine Vorlage aus der Chormusik der Renaissance und auf der anderen Seite eine Ausführung im Stil des Klaviervirtuosentums des neunzehnten Jahrhunderts.〔auf der einen Seite ... auf der anderen Seite「一方では〜他方では〜」〕〔Vorlage「素材／原型」〕〔Chormusik der Renaissance「ルネサンスの合唱音楽」〕〔Ausführung「演奏／実現」〕〔im Stil des ...「〜の様式で」〕③das bringt uns natürlich zuerst zu der Frage, wie spielt man alte Musik, wie spielt man Musik die für ein anderes, fremdes Umfeld konzipiert worden ist.〔das bringt uns zu「それは私たちを〜へ導く」〕〔die Frage「問題」〕〔wie spielt man ...「人はどう演奏するのか」（一般主語）〕〔konzipiert worden ist（受動・完了）〕④schauen wir zuerst in die Noten hinein.〔schauen wir「〜してみよう」（命令法 wir）〕〔in ... hinein「〜の中へ」〕⑤man kann natürlich jede Note einfach so spielen wie sie in der Partitur steht.〔man kann「人は〜できる」〕〔jede Note「それぞれの音」〕〔einfach so「そのまま」〕〔wie sie ... steht「〜のように書かれている通りに」〕⑥sagen wir mal, es geht um die Melodie die aus drei Tönen besteht.〔sagen wir mal「例えば〜としよう」〕〔es geht um「〜についてである」〕〔bestehen aus「〜から成る」〕⑦e d c.〔音名の列挙〕⑧ich kann natürlich einfach einen Finger herausstrecken und so machen,〔ich kann「私は〜できる」〕〔einen Finger herausstrecken「指を伸ばす」〕⑨aber es gibt verschiedene Möglichkeiten, so eine Melodie klanglich zu gestalten beziehungsweise auszuführen...〔es gibt「〜がある」〕〔verschiedene Möglichkeiten「さまざまな可能性」〕〔zu + 動詞「〜すること」〕〔beziehungsweise「あるいは／言い換えれば」〕⑩ist das also Komposition, bloßer Vortrag, oder Bearbeitung, oder Interpretation?〔also「では」〕〔bloß「単なる」〕〔oder「それとも」〕⑪es ist nicht notwendig über solche Begriffe zu streiten.〔es ist nicht notwendig「〜する必要はない」〕〔über ... streiten「〜について議論する」〕⑫aber wir kommen jetzt zu dem Lisztstück denn Liszt hat in diesem Stück nichts anderes gemacht.〔wir kommen zu「〜へ戻る」〕〔denn「なぜなら」〕〔nichts anderes「他のことではない」〕⑬man könnte sagen es war ziemlich egal, was ihm als Vorlage diente.〔man könnte sagen「〜とも言える」〕〔ziemlich egal「かなりどうでもよい」〕〔dienen als「〜として機能する」〕⑭er hätte diese Muster bei irgendeiner Melodie anwenden können.〔hätte ... können（接続法II：仮定）〕〔anwenden「適用する」〕〔irgendeiner「どんな〜でも」〕⑮aber auch wenn es nicht so scheint als ob er sich mit dem Inhalt des Stückes viel auseinandersetzen musste, hat das Stück eine ungeheuerliche Aussagekraft.〔auch wenn「たとえ〜でも」〕〔es scheint als ob「〜のように見える」〕〔sich auseinandersetzen mit「〜と向き合う」〕〔Aussagekraft「表現力」〕⑯vielleicht ist es gerade diese Kombination eines einfachen Harmoniesatzes mit solchen "universal-filtern" in Sache Farbe und Textur, die eine solche Resonanz hervorruft.〔vielleicht「おそらく」〕〔gerade「まさに」〕〔Kombination「組み合わせ」〕〔in Sachen「〜に関して」〕〔hervorrufen「引き起こす」〕⑰ob man dies in dem Zeitalter vor der minimalistischen Musik auch so wahrgenommen und erkannt hat?〔ob「〜かどうか」〕〔wahrnehmen「知覚する」〕〔erkennen「認識する」〕⑱ich meine, ein Stück wie fratres funktioniert nach dem gleichen Prinzip und hat den gleichen Aufbau〔ich meine「つまり／例えば」〕〔funktionieren nach「〜に従って機能する」〕〔der gleiche Aufbau「同じ構造」〕 出典元（音声）Liszt: Miserere d'après Palestrina | Musique, ma patrie !
