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【あがり症矎倧受隓13】うに、本番に匱いタむプ矎倧受隓1校目で盛倧にやらかした件ふるえるたたに、すすめ33

    あがり症でHSP気質のうにが、矎倧受隓、倧孊䞭退、そしおその埌も続いおいく日々の䞭で、倉わりたくおも倉われない、どうしようもない自分を抱えたたた䞖界を泳いでいく『うに』のむラスト付き連茉゚ッセむです。うたくいかない日も倚いけど、うにはうにのたた、ふるえるたたに進んでいきたす。

    【はじめおたしおの方はこちらからどうぞ】

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    ★あがり症を抱えたたた働きだしたストヌリヌは4こちら
    ★矎倧受隓期・矎倧䞭退線は21こちら
    冬がやっおきたした。


    矎倧の受隓は、長䞁堎です。

    朝9時から、たずは孊科詊隓が始たりたす。英語、囜語、日本史の3科目。それが終わるず、お昌ご飯を挟んで、午埌2時からは実技詊隓です。デザむン科の課題は、色圩構成。詊隓時間は3時間。すべお終わるころには、倕方の5時になっおいたす。

    実技詊隓の䌚堎は、比范的倧きな教宀でした。暪長の䌚議テヌブルが䞊んでいたす。垭順は受隓番号順に割り振られおいお、うにの垭は䞀番前でした。

    目の前には、詊隓監督の先生が座っおいたす。

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    「みなさんの埌方にあるデスクの䞊に、5台のドラむダヌが甚意しおありたす。絵の具を早く也かしたい人は利甚しおください」

    時間になり、詊隓監督の合図ずずもに、詊隓がスタヌト。受隓生たちが䞀斉に、課題プリントを読みはじめたした。

    課題文を読みたす。芏定サむズの枠を描き、その䞭にデザむンせよ、ずいう指瀺がありたす。芏定サむズは、230×330ミリ。

    うには盎定芏を取り出し、鉛筆で枠を匕きはじめたした。手を動かしながらも、頭の䞭では、課題のこずでいっぱいです。この課題文を、どう読むか。どこたで玠盎に答えお、どこから自分なりの解釈を入れるか。

    条件を倖しおはいけない。でも、ただ条件を満たすだけでも足りない。䌝えたいむメヌゞをひず぀に定め、か぀『この課題には、これしかない』ずいう衚珟を。時間は3時間。初動で時間をかけおいたら間に合いたせん。

    集䞭しおいるず、時蚈の針はびっくりするほど早く進みたす。

    倢䞭になっお描いおいるず、ふず、うにの埌ろのほうで、䜕人かの受隓生たちが立ち䞊がり、ドラむダヌを䜿いに行く気配がしおきたした。

    怅子を匕く音。玙を持ち䞊げる音。ドラむダヌの颚の音。

    腕時蚈を芋るず、あっずいう間に2時間が経過しおいたした。うには、自分の画面を少し離れお芋なおしたした。

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    ほが、8割くらい完成に近づいおきおいたす。2時間で描けた量ずしおは申し分ありたせん。あず1時間もあれば䜙裕で完成する時間配分です。

    今回は、色数を少なくしお、コントラストを際立たせるこずにしたした。䞍甚意に色数を増やせば、筆を掗ったり氎を取り替えたりする回数が増えたすから、それは、そのたた時間のロスになりたす。だから、あえお色数を絞ったのです。

    そろそろ、ハむラむトになる明るい色を入れよう。その前に画面党䜓の絵の具をしっかりず也かしおおきたい。コントラストで芋せるデザむンなので、線の際が甘くおは、提出はできたせん。

    埌方を芋るず、ドラむダヌのテヌブルには23人埅ちの列ができおいたす。今のうちに䞊んで也かそう。
    そう考えお、自分の絵を持っお立ち䞊がりたした。

    ドラむダヌ埅ちの列に䞊びながら、やっぱりほかの受隓生がどんな絵を描いおいるのか気になっお、ちらりちらりず芋おしたいたす。

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    そしお、その瞬間。うには、ぞわっずするような違和感を芚えたした。

    え  

    なんだろう。䜕かがおかしい。

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    ほかの受隓生たちの絵は、みんな同じ倧きさに芋えたす。
    でも、うにの絵だけが、

    わずかに小さい気がする。


    目が猛スピヌドで右埀巊埀したす。
    どの受隓生の絵を芋おも、同じ倧きさです。
    でも、うにの絵は、小さい。ほんのわずかに。
    暪幅だ。おそらく、巊右5㎜の誀差。

    心臓がどきどきしおきお、党身から冷汗が噎き出しおきたす。

    たさか、最初に枠を描くずき、定芏のメモリをはかり違えた  

    頭の䞭が、䞀瞬で真っ癜になりたした。

    手が震えおきたす。腕時蚈を芋る。残り40分。
    ドラむダヌ埅ちは、ただ3人。

    あず䜕分でドラむダヌにたどり着ける
    それずも、ドラむダヌをあきらめお、今すぐ垭に戻り、サむズをどうにかすべき

    サむズだよ。

    サむズをどうにかするしかない。そもそも、出題で条件づけられたサむズが違っおいたら、その時点で終わりなんだから。

    うには、ドラむダヌの列から螵を返し、急いで自分の垭ぞ戻りたした。

    絵を描いおいる人なら、わかっおもらえるず思うのですが、絵が8割も完成しおいる段階で、巊右5ミリず぀を「違和感なく拡匵する」ずいうのが、どれほど難しいこずか。

    うには、ほずんど半泣きになりながら、残りの時間すべおを䜿っお、震える手を必死に抑え぀぀、䞡偎を拡匵する努力をしたした。

    でも、描いおも描いおも、うたくいきたせん。どう描いおも、どうしおも、そこだけが倉に浮いお芋える。いかにも、「巊右5ミリを、埌から远加したした」ずいう痕跡が、画面に残っおしたうのです。

    結局、最埌たでリカバリヌできないたた残り時間が過ぎ、詊隓監督のおじさんの声が、教宀に響き枡りたした。

    「そこたでです。手を止めおください」

    それたで、呌吞をするのも忘れるほど集䞭しおいたので、うには䞀気に肺の奥から深いため息を吐きたした。

    萜ちた。

    はっきり、そう思いたした。

    ふず顔を䞊げるず、目の前に座っおいた詊隓監督のおじさんが、なんずも蚀えない、いたわるような、慈悲深い衚情で、うにを芋぀めおいたした。

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    たた来幎、がんばろうね

    そう蚀っおいるみたいでした。


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    荷物をたずめお詊隓䌚堎を出るず、うには、最寄り駅たで、ほが攟心状態で歩きたした。

    予備校の倧森先生には、詊隓が終わったら、来られる人は予備校に来るように、難しい人は、電話で報告するように、ず蚀われおいたした。

    でも、なんお蚀えばいいんだろう。

    サむズを間違えたした。
    途䞭で気づいお、盎そうずしたけど、盎せたせんでした。
    そんな情けないこず、蚀えないよ。

    駅のベンチに座っおいるず、野田先生の声が、頭の䞭でリフレむンしたす。「詊隓問題は、䜕回も読み盎すんだぞ」


    あれほど、䜕床も蚀われおいたのに。
    どうしお、読み返さなかったんだろう。
      ううん。読み返した。読み返したよね。うん。䜕床も、䜕床も、読み返した。

    テヌマに぀いお。課題文の意味をどう解釈するか。どこたで玠盎に答えお、どこから自分らしさを入れるか。そこばかりを、䜕床も確認しおいた。

    でも、たさか。サむズを枬り間違えるなんお。
    なんで、よりによっおサむズを。

    予備校に1幎間通っおいお、今たで䞀床だっお、課題の指定サむズを間違えたこずなんおないのに。い぀もなら、䜕も考えなくおもできるこずなのに。

    自分では、それほど緊匵しおいる぀もりはなかったのに。
    手も動いおいた。頭も働いおいたから、倧䞈倫だず思ったのに。

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    でも党然違った。本圓は、緊匵マックスだったんだ  自分で自分のこずが、党く芋えなくなっおいたんだ  。

    うには、矎倧入詊最初の1校目で、盛倧にやらかしたした。

    もしかしお、本番に匱いタむプ


    ぀づく

    ※矎倧受隓線、矎倧線、スピヌドアップしお駆け抜けたす

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    ※本䜜は実䜓隓をもずに再構成した創䜜゚ッセむです。

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    本䜜は実䜓隓に着想を埗た゚ッセむですが、プラむバシヌ配慮のため登堎人物・団䜓・時系列・堎所等に創䜜・合成・線集を含みたす。特定を意図しおいたせん。ただし、うにが感じた気持ちず気づきは本物です。

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