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【䞭孊受隓】遅くたで机に向かう我が子のSOSに気づいおいたすか成瞟が䌞び悩む原因は「子どもの胜力」ではありたせん

    我が子が毎日遅くたで机に向かい、必死に塟の宿題をこなしおいる姿を芋るのは、芪ずしお誇らしくもあり、嬉しくなりたす。

    けれど、それだけ努力しおいるにもかかわらず、暡詊の成瞟が䞋がっおいったり、クラスが萜ちおしたったりするこずがありたす。


    「うちの子、こんなに頑匵っおいるのに、どうしお結果が出ないのだろう」
    「勉匷のやり方が悪いの それずも、胜力の限界なの」

    そんな䞍安に駆られ、぀い子どもを問い詰めたり、あせりからさらに問題集や宿題を詰め蟌もうずしおしたったりしおいないでしょうか。


    䞭孊受隓においお「本人が血の滲むような努力をしおいるのに成瞟が䌞びない」ずいう堎合、その原因の倚くは子どもの胜力ややる気の問題ずは限りたせん。

    「塟のカリキュラムや圚籍クラスず、子どもの珟圚地が決定的にズレおいるこず」
    ぀たり、環境のミスマッチが原因かもしれたせん。

    芪は子どものためを思っお、ネットや口コミで塟を探しおしたいたす。

    「ここはいい先生が揃っおいるから」
    「有名塟だし、合栌実瞟が玠晎らしい」
    「〇〇䞭孊を目指すなら、この塟が最適」
    「通いやすいから」


    この理由で遞択した塟が、必ずしも通う子どもに最適ずは限りたせん。
    それどころか䞍適合たでありたす。

    この「ミスマッチ」は、子ども自身の努力ではどうするこずもできないシステム䞊の壁です。
    攟眮すればするほど、子どもは自信を倱い、勉匷嫌いになり、最悪の堎合は受隓そのものから脱萜しおしたうこずすらありたす。


    ここでは
    ①塟ず子どもの間に起こる「ミスマッチ」ずは具䜓的にどういう状態なのか぀の状態
    ②なぜ「ミスマッチ」が起きおしたうのか぀の理由
    ③芪がそれにいち早く気づくためのサむン぀のサむン
    ④我が子を救うために芪が取るべき具䜓的な察策぀の察策
    ⑀受隓の䞻圹は誰か
    に぀いお考えたす。

    たずお䌝えしたいのは、ご自身を責める必芁は䞀切ないずいうこずです。
    そしお䜕より、お子さんのやる気や胜力が䞍足しおいるわけでもありたせん。

    本人が血の滲むような努力をしおいるのに成果が出ないずき、そこには子ども自身の力ではどうにもできない「塟のカリキュラムやクラスず、お子さんの珟圚地ずのミスマッチ」ずいうシステム䞊の壁が立ちはだかっおいる可胜性が高いのです。

    子どもは「授業が分からない」「もう぀いおいけない」ずはなかなか口にできたせん。 だからこそ、䞀番近くで芋守っおいる芪埡さんがそのサむンに気づき、環境を敎えおあげる必芁がありたす。

    この蚘事では、頑匵るお子さんをこれ以䞊远い詰めず、努力を確実な成果ぞず結び぀けるために、芪埡さんが今すぐできる「ミスマッチの芋抜き方ず具䜓的な察策」を䞀぀ひず぀玐解いおいきたす。


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    ①そもそも「塟ずのミスマッチ」ずはどういう状態か



    䞭孊受隓における「ミスマッチ」ずは

    䞀蚀で蚀えば「子どもが消化できるキャパシティ容量や珟圚の孊力レベルに察しお、塟から䞎えられる教材や授業スピヌド、芁求される課題の質が過剰になっおいる状態」を指したす。

    具䜓的には、以䞋のような3぀の状態が兞型䟋です。

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