✏️高校三年生に参政権が与えられた今、学校と家庭で何を教えるべきか
10年前にはなかった「18歳の参政権」という現実
こんにちは。元高校教師のバッツです。
私が教員だったころとの大きな違いに、「高校三年生の参政権」があります。
私が高校で数学を教えていたのは、もう10年以上前のことです。当時はまだ「選挙権は20歳から」が当たり前で、18歳の生徒が投票に行くなんて想像もしませんでした。選挙の話題といえば「休みの日に選挙あるらしいですね」程度。政治は、教室の外にある大人の世界の出来事でした。
それが今では、18歳の高校生が立派な有権者です。
しかも、先日自民党の新しい総裁に高市早苗さんが選ばれ、日本初の女性総理大臣の誕生が現実味を帯びています。ニュースを通じて「自分たちの世代の未来」を左右する政治の動きを目にする生徒たちが、興味を持ち始めるのも自然なことだと思います。
「選挙に行く」ことが、もう“社会科の用語”ではなく“自分の行動”になる。
10年前の私が教壇に立っていた頃には想像もできなかった時代が、いま始まっています。
こうした変化を前に、これからの先生方や保護者の皆さんは、学校や家庭でどのように政治教育を行っていくべきでしょうか。
この記事では、現場の若手教師や家庭の保護者の方々に向けて、いまの高校での政治教育の現状と、実践的なアプローチについてお伝えします。
高校での政治教育はどのように行われているのか
2016年の選挙権年齢引き下げ以降、文部科学省は「主権者教育の充実」を全国の高校に求めています。
政治や選挙の仕組みを正しく理解させる
政治的な課題について自分の考えを持ち、他者と議論する力を育てる
特定の政党や候補を支持・反対する指導は行わない
これが基本方針です。
高校では、2022年度から新教科「公共」が始まり、主権者教育の要素が強化されました。
また、文部科学省の調査（2022年度）によると、全国の94.9％の高校が主権者教育を実施または計画中です。
授業では「選挙制度の理解」（約76％）、「模擬選挙などの体験的活動」（約38％）、「現実の政治課題の討論」（約29％）が扱われています。
一方で、
授業が制度説明にとどまり、思考の深化が弱い
SNS情報へのリテラシー教育が不十分
教員が“中立性”を意識しすぎて踏み込みづらい
といった課題も指摘されています。
今こそ「政治が身近になる瞬間」を逃さない
高市さんの総裁就任により、国会での首相指名選挙や解散・総選挙の流れがニュースで頻繁に報じられています。
こうした“政治の動き”が社会全体の関心を集める時期こそ、生徒が「政治って何だろう？」と自然に考え始めるチャンスです。
先生方や保護者にとっても、政治を語る絶好の入口です。
「誰が勝ったか」ではなく、「なぜそう決まるのか」「どういう仕組みで国が動いているのか」を話題にするだけで、生徒や子どもの学びはぐっと深まります。
また、SNS上では政治的な発言や誤情報も多く拡散します。
「出典を確かめよう」「一次情報を確認しよう」といった、情報を見抜く力を育てることは、これからの主権者教育に欠かせません。
学校でできる、無理のない政治教育の始め方
若い先生の中には「政治は苦手」「間違えたら怖い」と感じる方も多いと思います。
でも大切なのは、“教え込む”ことではなく“考える場をつくる”ことです。
① 50分でできる「政治のしくみ」授業
黒板に「首相は誰が選ぶ？」と書き、生徒に考えさせます。
多くが「国民」や「天皇」と答えますが、実際には「国会議員」が選びます。
その仕組みを簡単な図で整理するだけで、生徒の理解は一気に深まります。
② SNSリテラシーワークショップ（90分）
架空のSNS投稿を教材にして、どれが信頼できる情報かをグループで検証します。
「出典は？」「いつの情報？」「公式サイトはある？」といった質問を重ねるだけで、情報を疑う力が育ちます。
③ 模擬選挙で“選ぶ”体験を
地域の選挙管理委員会と連携し、模擬選挙を行う学校も増えています。
生徒が立候補者役になり、政策を発表し、実際に投票・開票する。
この経験が「投票＝自分の意思を表す行為」だと実感させます。
家庭でできる「押しつけない政治教育」
政治教育は、学校だけでは完結しません。
むしろ、家庭の中での会話が、政治への関心を育てる大切な場になります。
① 話すときは“押しつけない”
「どの党に入れる？」と聞くよりも、「このニュース、どう思う？」から始めることが大切です。
意見を押しつけるより、「なぜそう思うの？」と問い返すことが、考える力を伸ばします。
② 家計や税金から“身近な政治”を知る
税金、年金、教育予算──どれも暮らしに直結する政治の話題です。
私自身、税理士事務所で働くようになって、税制改正のわずかな一文が家計に影響を与える現実を痛感しています。
「政治＝生活に関わること」として語ることは、子どもにも伝わりやすい切り口です。
③ 親子で選挙の準備をする
住民票の住所を確認する（投票所は住民票の場所で決まります）
期日前投票や不在者投票のスケジュールを確認する
投票所でのルールを一緒に確認する
これだけでも「選挙を特別な日」に変えられます。
教師も保護者も大切にしたい「中立性と信頼」
学校では政治的中立が求められています。
授業の冒頭で「この授業では政党や候補を応援しません。制度と考え方を学びます」と伝えるだけで、生徒は安心します。
保護者の場合は、政治の話題を避ける必要はありません。
重要なのは、「自分の意見を伝えること」と「子どもに判断させること」を分けることです。
政治教育とは、正解を教えることではなく、考える材料を増やすことなのです。
まとめ：未来の有権者を育てるのは、いま目の前の大人
高校三年生が投票権を持つようになった今、私たち大人も「教え方」「話し方」を変える時期にきています。
政治は、もはや教科書の外の話ではありません。
授業の黒板からも、家庭の食卓からも始められる“生きた学び”です。
かつて政治に関心の薄かった私自身も、教員を辞めて10年たった今、「知ること・考えること・選ぶこと」の重みを強く感じています。
そして、それを生徒や子どもたちに伝えられるのは、ほかならぬ私たち大人です。
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