傘がある日、傘じゃない日

あらすじ

「痛いねん。」と、椅子が言う。
ある学校で、「もの」たちが、間違った関西弁で、喋る。
クーラーも、シャーペンも、傘立ても。

先生のヅラを笑い、落とし物に気づく。
声が立ち上がるのは、ある生徒の心が、学校に向かっている時。

四月、ひとりの清掃員が、試験的な一年契約で、その学校に来る。
雨の日にしか登校できなかった生徒が、
夏休みの補習を境に、毎日、通うようになる。
秋を過ぎたあたりから、「もの」たちは、いつの間にか口をつぐんでいた。

「もの」が喋るのは、喋らなくなったのは、なぜなのか？
答えは置かれない。

季節が巡る、ある学校の、ある一時期。

プロローグ

「貴校に来ましたのは、生徒にさまざまな可能性を与え続けている点に感銘を受けているからです。加えて、１つのものの見方に囚われず、柔軟に変化をつけて、生徒の成長を見守っている点にも賛同しております。ここで、試験的な1年間ではありますが、大きく学校環境整備に取り組んでまいりたい所存です。」

「ふむ。」

、、、、、、

「ざっくばらんに言おう。今までの経歴からするとここで働くことには疑問しかない。だが、別途、君を推薦してくれた、我々の共通の知人から事情も聞いている。」

「はい。」
「よって、予定通り、1年という期間だが、我が校のために尽力してもらいたい。」

「はい。ありがとうございます。」

「それから、ここからは、採用の話とは別になるが、私を含め、至らないことがあったら指摘して欲しい。他の教諭にとっては、敢えてキツくいえばだが、監視の役目も担ってもらいたい。生徒にとって不利益に繋がる芽は、教育という場には似つかわしくないが、摘まなければならない。」

「はい。」
「学校自体をより良い方向へ導く役割を担ってもらいたい。」
「分かりました。謹んでお受けいたします。」

「（1年でどれくらいできるか分からないが、あの子のため、周りの生徒の健全な成長を願って仕事をしますか。）」
と、自分にそう言い聞かせた。

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「痛いねん。」
いつものことだ。

「重いねん。」
「今の失礼よ。」
「ごめん。」
「分かれば宜しい、でも、座られて光栄でしょ。」
「まぁそうかも。」

「今日、1限なんだっけ。」
「体育ー。」
「でも外じゃない。」
「着替えなくてもいいかな。」
「そうやな。ええで。」
「あんたに聞いてない。」

「ちょっと、除湿に変えた方がいいかな。」
「分かってんなら、自分でやって。てっ、できないじゃん。あんた、手がないよね。」
「すまん。」

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「よいしょ。」
「うわぁ。おばさんくさっ。」
「ほんまにな。」

「あんた。その関西弁、エセやろ。」
「エ、エ、エセちゃうわ！」
「ぎこちないやん。」
「エ、エセちゃうわ。」

「はいはい。」

「先生、来たよ。」

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「はい、今日は終わりです。気をつけて帰ってください。」
「尚、クーラーの調子は、この後見てもらうので、もう少しの辛抱です。」
「堪忍してや。」
「!?」

「まぁ、いいや。それではさよーなら。」
「さよーならー。」

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「すいません汚してしまって。」
「しょうがないよ。急な雨だから。それよりほら、今日はタオルを支給できますよ。」
「ありがとう。めっちゃ助かる。あっ。すごく助かります。」
「ドライヤーはないから充分に拭いて乾かしてね。」
「はーい」

「しっかり拭いたるて。」
「急に話しかけんなし。」
「えー、久しぶりの出番なのに冷たいな。」
「ごしごし使ったるわ。」
「痛い、痛い。」
「我慢し、仕事やで。」

「そろそろ教室にいった方がいいよ。」
「はっ。」
「お前が喋るからやらぞ。」

パタパタパタ。

モップをとってこないと。

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ボキっ。

「あー。」
「先生、何しとんの。それはやっちゃダメだわ。」
「すまん。」
「謝っても、もう戻らないものもあるんよ。」
「すまん、本当にすまん。」
「大丈夫や、まだ。って。おい。どこへ連れてい・・」
「ゴミはゴミ箱に。」

コンコンコン。

「授業中。失礼します。先生、鍵を持っていってないでしょうか。」
「あー、すまん。戻すの忘れてたわ。」

「、、、大丈夫ですが、、、、目の下が少し、いつもより黒いような。」

「それはな、昨日、放課後学校で長電話してからやで。」

突如、胸元のボールペンが喋り出す。

「昨日な、誰もおらん職員室で、２時間くらい携帯で話しとったで。」
「誰とですかーーーー」
「わからん、けどな、『頼む、もうしないから捨てないでくれ』とか言っとったで。」

ヒュー。

「青春じゃん。」
「待て待て、何言うとんのや。」
「嘘なのか。嘘やないやろ。先生が嘘ついていいのか。」
「待て待て待て。」
「チョークみたいに俺も折る気か。だから振られるんやで。」
「あ。」

オホン。

「日頃から生徒のためにばっかり時間を使っているからですよ。それでは失礼します。」

「先生としては立派じゃーん。」
「先生としてはね。」
「どんまい。」

「どんまいやで。」
「お前が言うな。」

グスっ。

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「傘忘れんなよー。」
「これってめんどいよね、持って帰るだけの傘。」
「わかる。」
「開かない傘は傘じゃない。」
「おー。名言か？」

「ところで、あの先生、別れたらしいよ。」
「えっ、何情報？」
「ボールペン。」
「何それ。」

「それって。」
「ワンちゃんアリかも。卒業までまだ日あるし。」
「正直なところが、バカっぽくて好きだっけ。」
「うん。」
「私には分からないや。」

それでも何本かは忘れられていくか。

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「最近、梅雨が憂鬱じゃなくなってるの。」
「わかる。」
「友達が増えている感じ。」

「そ・ん・な、泣かせる気。」
「散々濡れているのに、まだ泣くつもり。」
「いや、だって嬉しいし。。」

「それで、今年は、梅雨明けいつかな。」
「1週間後くらい、多分。」
「うん、それくらい。」
「誰？」

「あー、久しぶり。」
「うん、久しぶり。相変わらず可愛いね。」
「！？」
「ごめん、ごめん、思わず、思っていることが。」
「、、、じゃあ、後で。」
「後でね。」

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「あのさ、俺、思ったんだけどさ。最強のファッションって裸じゃね。」
「はっ。」
「何言ってんの。」
「あのよ。鍛え上げた腹筋をチラ見せするより、全部見せた方がアピールすんじゃね。」
「そっちかー。」
「ん。そっちって。」
「いや、まぁ、なんでもない。」

「多分、また変なこと、考えたんでしょ。それより、これ教えて。」
「あー、それは、これだな。この公式を使う。」

「で、答えは31?」
「うーん、違うわ。」

カチカチカチ。

「32や。」
「あんたよりシャーペンの方が頭よくね。」

「萎える。」
「嘘嘘、助かったわ。」
「いや、礼には及ばん。平気でござる。」
「誰？」

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「あー、今日は助かったわ。」
「いや、礼には及ばん。」
「いつまでやってんの。」
「うん。いつまでも。」
「いや、俺じゃない、声真似したらダメだよー。」

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「今日も雨やね。夏はいつ来るんか、まだなのか、わからんね」
「元々、境界って曖昧やないの。」
「気象庁が決めたら、梅雨入りして、梅雨明けすんの。」
「そーっか。おんなじような天気続いているだけやね。」

「なんて。」

「えー。同じような天気が続いているだけだよね。」
「ほー、日本語上手やね。」
「相変わらず失礼な。怖いもの知らずやな。」

「褒め言葉かな？」
「これだから、覚えたては。皮肉が通じへん。」
「皮肉って美味しいんか？」
「はぁーー。」
「いいから、行こっ。」

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「えー、最近、よくわからんことが起きているので。帰り道も気をつけましょう。」
「はーい。」
「それでは、本日は解散です。また明日。」

ガヤガヤガヤ。

「先生、さよーなら。」
「さよーなら。」

「あっ。少し時間あるか？」
「えっ。」

「ないで。」
「えっ。」
「えっ。」

「少し黙っててもらえるか？」
「はい。」

「はい、座って。」
「はい。」
「最近、成績落ちているな。何かあったのか。」
「えーー。別に変わったことは、、、」
「そうか、、、ないか？」

「ところで、気になることがあっても、、、」
「、、、、（長いな。）」

「それでな、、、、、、」
「、、、、、、（長いな。）」

「それから、、、、、、、、、、」
「、、、、、、、、、、この後、、用事があるので、また、話を聞いてくれますか？すいません。」

「そうか。」
「はい。」

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「だって、私、目、悪いし、口も悪いし、性格も悪いかもーー。」

「なんや、なんや。」

ワーーン。

「大丈夫や。」

「悪くないで、目はメガネかければ見えるし、口は喋らなければいい。
性格はー。」

「性格は？」

「どんまいや。」

「えっ。」

「状況次第で出るもん変わるから、他の場面では大丈夫や、（多分）」

「そうか、だいじょうぶかー。」

「そうやそうや、儂なんて、歩けへんねん。」

「足はあるのに。」

「足はあるのに、足は支えるだけて。誰が決めたんやろ、切ないわー。」
「本当だね。
「おっ。全然口悪ないやん。やさしーわ。泣きそうや。」

「泣けるの？」

「！前言撤回や、口悪ーっ、な。2度と、起き上がらへんわ。」
「（起き上がれるの？？　いんや。黙っとこ。エセもうつるわー。）」

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「晴れたね。」
「また、明日は雨予定だけどね。」

「なんか、傘ある？」
「ん？えーと。ご自由に使ってください。しばらく使われていない傘です。必要な時に使ってください。穴が空いていないかは確認してあります。」
「あー、あの人の仕事だよね。」
「そーだねー。」
「きっとただの掃除員じゃないわ。」
「落ち着きがオーラ放ってる系の。」

キンコーンカーンコーンキンコーンカンー。

「やばっ。」
「走って、先生より先に教室に入るの。」

「廊下は走るなー。」

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「今日は一日中晴れてそう。」
「小春日和的な。」
「あー、多分、全然違う。」

「行幸。」
「それも違う。」
「なんで、今日はツッコミ担当がいないの。」

「それな。」
「『それな』じゃない。」
「はい。」
「何これ。」
「おさかなちゃん。」
「さかなは分かる。」
「いらいらには、」
「カルシウム。」
「おあとがよろしいようで。」

「な・ん・か、ちがーう。」

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「室内だと蒸すね。」
「流石に廊下にクーラーが入んないからね。」
「いや、そうでもない。ほら、３階の踊り場、ホールっていうの？確か入るはず。」
「おー、あった。あった。ここでアップしよ。」
「あれ、壊れてる。」

「あぁ、さっき直し終わったんで、電源入れますよ。」
「うわぁ。すごい風。」
「漲ってるさかいな。」
「えっ。」
「なんて。」

「いい風やろ？」
「怖っ。このクーラー、めっちゃ張り切っとるやん。」

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「今日は雨やね。」
「朝からね。」
「いつ止むかな。降ったり止んだり。大体ジメジメしてる。」
「時期だからね。」
「それは、手前より、奥がいい。いやあっち。あのピンクの傘んとこ入れてーな。」
「どこでも同じでしょ。」
「いやちょっとちがう。」
「その差が大きいのね、分からんけど。」

「今日もその傘、騒がしいね。」
「傘というより、傘立てな。」
「あーそこそこ。あー。」
「何やってんだか。」

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タララッタッタラー。
「初めて聞いたその音。ホントに当たるんだ。」
「何にする。」
「紅茶かな。」

ピ。

「タララッタタラー。」
「もう1回言って。」
「タララタッタラー。」
「えっ。」
「イタズラだよ。」
「やっていいイタズラとやってダメなイタズラがあるの。今のはやったらダメなやつ。」
「ごめんなさい。」
「ごめんで済んだら、、」
「警察はいりません。誠意見せます。」

ゴロン。

「えっ。そんなことできるの。」
「なんかごめんなさい。」

紅茶が３本になった。

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「気ぃつけてーな。」
「ううん、最近階段がキツくて。」
「少し休んだら？踊り場はそのためにあるで。」
「うん。でも授業時間に間に合わせんと。」
「遅れても大丈夫や。待ってくれるて。」
「うん。」

「先生、持ってあげる。」
「助かるわ。」
「こんなにプリント作って、私たちのために。もー、頑張り過ぎ。」
「そやで。」
「ありがとぉ。」
「ええんやで。」

「さいなら。二人とも。素敵やぞ。」

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「雨やね。」
「うん、雨。」
「足元、水たまり。」
「うん。」
「気をつけーや。」

「何？」
「聞こえる。」
「なんて。」
「しっ、静かに。」

「（ミャーー。）」
「！」
「ミャー。」

「ニーニーニー。」
「あっ、懐いとる。」

「うち、猫アレルギーだけど、、、」
「可愛い。」
「可愛いけど、うち、猫ダメなの。」

「で？」
「で？？どうしようか？置いてくの？」
「せめて、傘さしたろ。」
「堪忍や。うちにはどうすることもできない。」
「ミャ～。」

「ごめんて。許して。」

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「あれっ？張り紙。」
「迷い猫です。心当たり方は下記の連絡先まで。」
「ちょっと。」
「あの猫や。」

「傘、さしてくれたのは君たちだね。」
「危なかったけど、峠は超えてる。寒さで弱っていたんだね」
「えっ、ごめんなさい。」

「あんなに可愛いから捨てたんじゃないと思う。捨てたとして間違ってだと思う。だから。迷い猫として張り紙を出して、一定期間が経ったら、、、」

「ダメ！」
「保健所に引き渡すんでしょ。」
「保護猫センターに。」
「ダメ。私が飼う。」
「えっ！」

「これも何かの運命、また会えたら、次の選択は後悔しない。」
「えっ、でも。」
「でもじゃない。猫アレルギーだって。克服して見せる！」
「えーーー！？」

「流石にそれは、無理やで。」
「無理じゃない！」
「無理やて。あのな、それなら、学校で飼えないかな。ほら、アニマルセラピーとかあるやん。あれやあれ。」

「えー。」
「いいアイデアですね。校長に掛け合ってみてわ。この写真を持っていけば。イチコロだと思います。」
「いけるかな。猫アレルギー克服より可能性あるで。」
「ほら、校長の顔、猫っぽいやん。」

「それは違うと思う。」
「違ったか。校長は猫好きやで。確か。」
「そうだっけ。ほら4月の全校集会で、うちの猫が４匹子供を産みまして、４匹は、猫としては多い方ではないらしい。その猫たちが、、、、」
「あんた、校長の話、聞いたんかー？」
「うぃ。」

「よし、これから校長を落としに行こう！」
「気合い入り過ぎや。」

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「ミャー。」
「あれっ？」
「そうか獣医さんとこから帰ってきたんか。」
「1週間、飼い主が名乗り待ちやな。」

「それで校長は？」
「チュール買いに行ってる。」
「今？」
「でも、」
「でも？」
「まだ、チュールはダメやて言われて落ち込んでいる。」
「そこまで回復しとらんか。」
「そうそう。」

「それで、先ず1週間、学校で飼うことになった。夜はどうするん？」
「当直の先生と一緒に居ることになった。」
「そりゃ、大変やな。」
「猫アレルギーのある者、猫嫌いの者は当直から外れた。」
「そこまで。」

「噂をすれば。チュールや。」
「あのチュール。１本、２０００円や。」
「たっか。家建つやん。」
「建たへんて。」

「ちょっとええか。」
「ええよ。何や。２０００円のチュール、どこから出たん？」
「って。校長のポケットマネーじゃない？」
「そうやけど、そうやないで。」
「あっ、元は？」
「元は、うちらの学費か？」
「そうや。」
「そうかなー？」

「ちょっと違うんちゃう。」
「ちゃわない。」
「でもいいんちゃう。それだけのことをしてるんやろ？」
「でも、チュールは流石に違う気が。。」

「どうやろな？？」

「ミャーハッ！」
「なんや。」
「すっかり元気やな。」
「いつの間にか晴れとる。」

「晴れ猫かな。」

「うちは、飼い主、現れんといて欲しい。」
「なんで？」
「学校で飼いたい。毎日のように会いたい。」
「そうか。」
「うちのことしか考えてないけど、そうしたい。猫にとってはどうやろと考えてない。心が狭いんや。」

「狭いにゃ。」
「なんて。」
「なんも言ってないで。」

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「おはよー。」
「おはよ、今日も雨。」
「梅雨明け宣言。沖縄は明けたどー。」
「何その語尾、疲れるわ。」

「今日も体育館でだね。」
「しょうがないね。」
「でも、あの床、いいよね。」
「そうなんだよね。」

「（そっと教えてくれるの。）」

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「あと２cm手前。」
バスっ。
「え、なんで取れるの。」

「１、2の３。１、２、３じゃない。１、２、の３。」
バッスス。
「なんで取れるの。」
「すごーい、フェイントを読んでる。」

「15cm前。」
「はいっ。」
パチパチパチ。

「今のはお前の実力、流石。」
「どうもです。」

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「今日は強く弾いてな。」
「えっ。」
「微妙に温度湿度で響きが変わるんや。」

タンタンタタタン。タタンタタタタン。タンタンタタタン。タタンタ、、
「ええで、そこからフォルテフォルテ。」
「あ、ええでええで。」

「ちがーーーーーーう」

とても大きな声だ。

「わしの曲やで。ペダルで繋ぐんや。おお、そうじゃ。うまいのぉ。」
「ちょっと今の、あの髭じゃない。」
「あのカツラの。」
「どれもカツラで髭じゃない。」
プッ。

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「やっとカラカラだね。」
「そうだけど、もうすぐテスト。」
「そして夏休みー。きゃー。」

「何がきゃーだ。」
「ごめんなさい。先生。」

「いいから早く行こっ。」

ススススス。

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「どうした。」
「問題が解けません。」
「勉強したか。」
「はい。」
「まぁ。頑張れ、テスト中だから、やり方も教えられん。」
「いつもは、マイシャーペンが勝手に走り出すんですが、全く動かないんです。」
「何言ってるか、分からん。気分悪いなら、保健室行くか、書いたとこまでの点数だけど。身体が大事や。」
「いえ、なんとかやってみます。」

「当たり前やけど、できるもできないも自分の力だ。実力を出せるだけの体調を整えることも。」
「はい。」

（今日は、シャーペンが動いてくれない。なんでだ。やばいな。）

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「終わったねー。」
「違う意味でね。」
「えー。」
「赤点かもしれない。」
「えー。」
「俺、出直すわ。ごめんな。夏休み中も学校やわ。」
「えーーーーーーーーーーーー。」

空の天気とは対照的である。

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「梅雨が明けても、暑いね。」
「梅雨と暑さは、関係なくね。」
「そっか、梅雨は湿度か？」

「お前、受験生だよな。」
「いや、文系だし。」
「共通テスト受けるよな。」
「あっ。」
「これからだ。きっと挽回できる。」
「そのための講習だ。」
「そうだな。」

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「この夏が勝負だー。」
カツカツカツ。
「いいか。ここがポイント。ここが入試で問われる。」
カツカツカツ。

板書の音が響いてくる。

「隣で受験対策やってるけど、気にせんでな。今年の補習は二人。でもな、なんでお前がおるん。」
「頑張ります。えー、なんでて、言われても。赤点やったから。」

「ほうか、15分後にまた来るから。自力でやってな。」

「ごめんな。」
「謝らんでいい。俺が頼り過ぎてた。」
「それでもごめん。」
「いや、謝るな。今日から見てるだけにしてくれ。きっと自分の力で立たないとダメなんだ。今、気づいて良かった。」

「そうか。応援する。」
「頼むで。」
「頼んだらダメちゃう。」
「おぅ。」

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「まぁ、こんなもんか。今日で終わりだ。ご苦労さん。」
「ありがとうございます。先生、お世話になりました。」
ガラガラガラ。

「それで、、」
「はいっ。」
「お前はどうする？」

「、、、、、、今からでも間に合いますか。出来るだけやってみたいんです。」
「、、わかった。付き合ったる。正直どうなるか分からんが、今から盆以外全部登校してこい。」
「ハイっ。」

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——————————————-

「暑かったやろ、仰山飲んでな。」
「首からかけるといいで。すぐ乾くから安心しぃ。」
「蛇口触るだけも違うで。水が通っとるから鉄の方が涼しいて。」

「なんか、こんなに晴れているのに、声が聞こえるの初めてじゃない。」
「そうね、さらに夏休み中だけどね。」

「いやか。」
「嫌じゃないけど、、」
「じゃあ。」
「なんか口説かれているみたい。」
「あっ。」

夏が暑いのか。会話が熱いのか。

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「しまった！」
「お弁当。きっと傷んでる。どうしよう、午後から。」

「あれ、保冷剤。しかもまだ固い。キンキンに冷えてる。」
「誰だろう。」
「良かったね。」
「終わったと思ってた。誰でもいいや。ありがとう。」
「誰かわかんないのに。」

「いいんだよ、言いたい時に言う。」
「素敵や。」

「保冷剤の癖に。」
「いつもクールですから。」
「だから、それしかできないやん。」
「それを言ったらおしまいやー。」
「ごめん言い過ぎたわ。」

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「これで最後です。15日間お疲れ様でした。お盆挟んで、またお盆明けに後半戦やります。最後まで参加できる人が稀です。続ける人になってください。」

ガラガラガラガラ。
ガラ。

「差し入れでーす。」
「部活の人も受験生も一緒に食べよう。」

なんと、西瓜の差し入れである。

「種無し西瓜なんて初めてだわ。」
「今年は暑さも初めてづくしだよね。」

ガツ、ガツ、ガツ。
「焦らんでいいって。たくさんあるから。」
「えつ、西瓜ってしゃべるん？」
「西瓜だけに。」
ハハ。

「0点。浪人決定やぞ、その答え。」
「西瓜に言われたくない。もう皮しかないやろ。」
「変わらんてことよ。」
「、、、」

「西瓜の方がセンスあるんじゃね。」
「西瓜だけに。」
ハハハハ。

「タイミングだね。」
「西瓜だけに。」

「今のは、マイナスやわ。」
「それでいいんや。涼むやろ。」
「えっ。」
「西瓜だけに。」

「最後の最後でええこと言うやん、これは感謝していただくわ、ありがとさん。」

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——————————————-

「一段、温度が下がるんよね。」
「お盆過ぎるとね。」
「おかえりなさいませ。ご主人様。今日も頑張りましょう。」
「そんな校門あったか。」
「なんかズレてるよね。」

「私、全然成績伸びないの。どこも行けないかもしれない。」
「そう。」
「でも。」
「でも？」
「赤点の子がつぶやいているのを聞いちゃった。自分の力でやるって。何したか知らんけど、ダメなところから覚悟だけで向かおうとするの聞いて。」
「聞いて？」
「痺れちゃった。」
「ほう。」
「それでまだ頑張ろうかと。」

「恋は受験終わってからにせいや。」
「はっ?!」
「しまった。気づいてなかったんか。やばいよ。やばいよ。」

「えっ、どう言うこと？？」

タッタタッタ。
「先輩、おはようございます。髪留めズレてますよ。はいっ。」

、、、、、、、。

「なんでもトキメいちゃって、この子は、危ないわ。」

——————————————-

「あ、少し体重増えたやろ。ええ感じや。」
「はっ。失礼ね。あっ、でも、わかるん？」
「まぁ、毎日、座られているさかい。」
「はぁ。めっちゃ走っとったのにー。」

「いや、でも、まぁ、ええ感じなんや。凄く引き締まっとる。」
「はい??」
「体型、変わっとらんやろ。むしろ綺麗にクビれてるんちゃうか。」
「うん。」
「凄く魅力的やわ。長生きも出来るで。筋肉貯金や。」
「はぁー。なんて返せばいいや。」

「、、、知らんわ。けど、関係ないんやけど、座るときに、ゆっくり座ってみ。」
「こう？」
「そうや、足がプルプルせいへん。」
「するわ。」
「さらに、もっとゆっくりしてみ。」
ガタン。

「出来る限り、ゆっくり座ると、身体に効くで。」
「うーん。ここまでかな。」

「何やってん。」
「いや、なんでもない。」
「何て。」

「こいつがちょっとうるさくて。」
「へー、なんて。」

「いや、ちょっと言えない。」
「なんで、赤なっとるの。」
「いや、ちょっ、待って。」

「（ふぅー、これで、ゆっくり腰掛けてくれるな。いつも圧迫されてたさかい。）」
「（しんどいねん。）」

「なんか、言った？」
「（ギクっ、）なんも。貴方は可愛いですっ。」
「知ってる。」

——————————————-

「先生、これってどういう意味ですか。」
「『スリット』か。格子の間の、うーーん、切り込みのことや。」
「ズボンの裾とかに切り込み入れるやろ。あーパンツゆうんか。」
「あれか、チャイナドレスみたいな。」
おぉー。
「そうや。」
「じゃあ、ここ。『つまり、光は光子でもあり粒子でもある。光の二重性ということが分かる。』」
「それは、、、」
「光は光子であり、粒子でもあるいうことや。」

うーん。

「光は、一直線の光だけでなく、粒であるっちゅうことや。」

ザワザワザワ。

「分かる？」
「分からん？」
「なんで、2つ性質あるん？光は光やろ。」
「だから、物理嫌い。」
「分かる。意味不明な。」

「あー。」
「少し静かに、相談してもいいけど、静かに。」

ザワザワザワザワ、ザワ。

「先生、ヅラずれていますよ。」
「！」
、、、、、、、、

ガタガタガタ。
「だ、誰だー。今、言ったの、わぁー」

、、、、、、、、
、、、、、、、、
、、

「儂や。」
「誰だ？」
「儂や。前から思ったんだけどな。ヅラなんかない方がいいで。」
「先生のスキンヘッド、格好いいで。」
「勇気出して、取ってみ。格好いいで。」

、、、、、、、、

「こうか。」

おぉー。
「ほんまや。」
「スッキリしとる。」
「格好ええわ。」
「ファンになりそう。」

「神々しいな。」
「光ってる。」
「光だけに。」
「粒もあるんか。」
「あっ。ほくろあるやん。」

、、、、、、、

「あっ。（やばい。）」

プルプルプル。

「そうか、格好いいか。」
ニコニコ。
「生まれて初めてカッコいい言われたわ。」

「泣かないで。」
「いや、泣いても良くね。嬉しんだろ。」

ヒソヒソ。
「助かったわ。」
「ええで。儂の仕事は、あとどれくらいで授業が終わるか確認されるためだけやないんや。」
「いつも見ているからな。」

次の日から、無事に、眩しい太陽がいつもいつも出現することになった。

——————————————-
——————————————-

「昨日さ、何あったんだろうね。」
「あぁ、あれ、『誰だー。』」
「そうそう。」
「なんだろうね。」

「それでさ、久しぶりの雨だね。」
「それでなの。」
「いいからいいから。」
「そうだね。ふと思っただけどさ。」
「ん？なになに。」

「最近、晴れの日なのに、椅子とか喋ってね。」
「確かに。」
「めっちゃ晴れれてもさ。」
「椅子も進化するのんかな。」
「短期間で？」
「スーパー椅子てな。」
「イスからイスっスとかじゃなくて。」

「晴れでもさー。」
「俺のことか？」
「えっ？誰？」
「初めまして。先生のこと存じなくても申し訳ありますん。」
「違うよ。」

「ハハっ、生徒からアドバイスを受けてな、本当の自分で勝負することにしたんだ。」
「えー、あのヅラ先生。」
「シーっ。」
「ハハっ。」

「何あれ、凄くない。」
「凄いね。」
「性格まで明るくなっている。」
「何ワット？」
「ひどくない。電球ってこと。」
「言ってないよー。」

フフッ。
ハハハ。

——————————————-

「テストやるぞー。」
「はっ、抜き打ち。やばっ。」
「日頃から勉強していれば取れる簡単なテストだからなー。」
「筆記用具以外しまって。」

「それから、お前らもヒントあげるなよ。実力測れんからなー。」
「了解（太字でフォント大きく、あるいは３重にダブらせて）。」

「どうしよ。お腹空きすぎて何も考えられへん。」
「チョコ食べる。」
パクっ。

「いや無理。食べて直ぐになんて、私はそんなにハイブリッドじゃない。」
「まぁ。仕方なし。」
「それに。」
「それに？」
「今日は光合成できない。」
「光合成はできるんかーい。」
「多分。」

「はい、そこ静かに。今から15分で解きます。」

——————————————-

「お前ら、ちょっと待て。」
「何か？」
「なんでみんな満点なんだ。」
「生徒のこと疑い過ぎー。」
「サガる。」
「ひどくね。」

「だって小テストとはいえ、みんな満点なんて、、、」
「実は、、」
「わぁー。」
「言うな言うな。」

ザワザワ。

「騒いだら余計だめだ。」
「あぁー。」

トントントン。

「怒らないから、何があったか教えてくれ。」
「それで、本当のことが分かるまで下校させん。」

「えーーっ。横暴だー。」
「先生、塾あるんでやめてもらってもいいですか。」
「ダメだ。勉強よりもっともっと大事なことがあるんだ。」
「既に校長の許可は取ってある。」

「何があったんだ？」
「委員長、何があった？」
「はっ、ごめんなさい。」
「先生、泣かした。泣ーかした。」

「いや。」
「いえ、大丈夫です。あの、うまく言えないのですが、、」
「なんだ？いや何があったんだ？」

「間違っている時に、重くなったんです。」
「そうそう。」
「俺も。なった。」
「うちもうちも。」
「みんな同じやったん。」
ザワザワザワ。

「どういうこと？」
「分からへん。」
「分かんないけど。そう。」
「勉強より大事なことなんじゃね。」
「ちょっと、ダメだって。」

ゴホンっ！

「説明いたしましょう。」
「私たちがやりました（太字でフォント大きく、あるいは３重にダブらせて）。」
「ヒントをあげる代わりに、実力行使に出ました。」

「はいっ？」

「ですから、ヒントをあげる代わりに、実力行使に出ました。」
「だって、理不尽です。」
「予告すべきです。」
「心の動揺のケアをできるんですか？」

「それは抜き打ちだから。」

「抜き打ちテストされたことありますか？」
「ある。」

「けど、学期始めに、時々抜き打ちテストをするから毎回よく復習しとくようにと言われてませんでした。」
「あっ。そう言えば。」

「ほらっ。」
「でも何でそれを。」

「先生、あなたのことはこの学校に通っていた頃から覚えていますよ。3年間で赤点3回とったことも。ある教育実習生に告白して撃沈したことも。職員トイレに入って怒られたことも。それから保健室に忍び込んで、、、」

「へぇー。」
「すげぇ。」
「全然、先生じゃないやん。」
「分かる。」

ざわ、ザワザワ。

「待て待て待て。もういい。」

「だから、私たちに免じて許してください。」
「分かった。」

ヒュー。

「よっしゃ、帰ろうぜ。」
「先生、さようなら。」
「待てー。」
「待たないよー。そんな先生に言われたくないー。」
「さようなら。」

「先生、そういうこともあるよ。」
「どんまい。」
「次があるさ。」
「頑張って。」

——————————————-
——————————————-

「晴れたねー。」
「うん、晴れた。晴れた。」
「天晴れ、天晴れ。」
「確かこういうの、女心と秋の空言うんやなかったけーっ。」
「そんなに急変しとらんて。」

「それに。」
「それに？」
「男心と秋の空の方が合ってない？」
「秋の夜の夜這いの話。」
「ちょっと待って。まさか！」

「そうや、そのまさかや。古典、小テストあるで。」
「あーーー。聞こえない、聞こえない。」
「いとをかし。」
「聞こえない、聞こえない、聞こえないーーーーー。」

「行くよ、現実逃避しても、テストはあるよ。」
「最後通告やーー。」

——————————————-

シーーーーーーーン。

カリカリカリ。

「あと5分でテストは終了です。もう一度、名前を書いたか確認してください。」
「あーーー。」
「はい、静かに。」
「いやーー。」
「？！」

ブーーーーーーーン。

「恐い恐い恐い。」
「どーしよー。」
「逃げて、逃げたい。」

「はぁーーー。」

「むししろ。」
「！？」
「無視しろ、って言うたんわ。」

どっ。
キャハハハ。
「バカだー。」

「いや、一番ハマる言葉やろ？」
「えー。」
「だって。ベタ過ぎー。」
「おもんない。」

「そうか？そうじゃない？面白いとか、思い白くないとか、そう、、、、」
キーンコーンカーンコーン。

——————————————-

「さっき、大変だったね。」
「虫の話？」
「うん。大きかった。」
「ハチじゃないよね。」
「冷静だね。」
「飛んでたよ。」

「そういえば、全然小テストじゃなかった。」
「そうだそうだ。授業時間全部使ってた。ありえない。」
「そうだよ。」
「もう、最悪。」
「虫はどこいった？」
「いなくなったんじゃないの？」

「なんで。」
「むししたから！」

「ちょっと才能あるやん。」
「いいやん、自画自賛。」
「古典はさっぱりやけどな。」
「コテンコテンにやられた。」
「コテンパンやで。」

「あらま。一本取られたべし。」
「もー。黙っとき。」
「ごめんて。」

——————————————-
——————————————-

「Morning.(おはよ。）」
「Good, morning.(おはようございます。）」
「Today, it is raining, but,,, (今日は雨ですが、、)
「I’m fine, thank you.(私は元気です。ありがとう。)」
「No.(違います。）」
「We do make it day!（いい日にしていきましょう。）」

「おはよー。」
「あっ。何だっけ。」
「モーニン。」
「モーニンだ。」
「Morning.(おはよう。)」
「Good morning. （おはよございます。）」

「（ついでに、）モーニン。」
「モーニン。」
——————————————-

「Hi, class!  Today, I’d like to make a debate in class.（さぁ、今日は、ディベートをします）」
「えーー。」
「No way.（なんだそれ。）」
「Oh, no!（やめてくれ。）」

「Please, stand up and move to each side of classroom. A window side and the other side. I will divide into two teams.（はい、立って、教室のサイドに移動してください。窓側と窓側じゃない方に分けます。2つのチームに分けます。）」

ガラガラガラ。
「ソーリー。ソーリー。」

「Hey, you. What is your attitude?（おい、お前、なんだその態度は。）」
「なんて。」
「What the hell is your attitude?（だから、その態度は何だ。）」

「なんて。」
「なんで、おこってるの。」

「NOOO! What is your saying? I will not allow you enter …（ノー。何て言ったのー。私は入ってくることを許していませーん。）」
「ソーリー。ソーリー。謝っているやないけ。」

「No, in this situation, you should say another phrase.（ノー、この場合、あなたには、他に言うことがあるはずです。）」
「Oh! I am so, so sorry.（おー、ごめんなさい、本当にごめんなさい）」
「NO. Fxxx, I will not admit your ……（ノー。わ・た・しは、認めていませーん。））」
  
「Wait.（待つんや。）」
「Wait, what?（待つ？何だ？）」
「It's me. I dare to say to you, your behavior is not good, too. Have you tried to understand his saying? One-way communication is not always good, especially for immature students, right?（わいや。ワイは敢えていう。態度が良くないのは、お前もや。あいつの言っていることを理解しようとしたか？一方的な言い方は、いつもは良くないで、特に、未熟な生徒に対して、そやろ。）」
「Oh?（？？）」
「You can wait the student's attitude better as a educator, with trained patience. And What is your charge? You can have any responsibilities for class, each student? Maybe, almost impossible. In this case, you can tell the classroom teacher in charge, but you do not have to say so. Just wait.(お前はんはな、待つことが出来るんやで、教育者として、訓練を受けて忍耐で。そうや、お前はの責任はどこまでや？クラスに何か責任あったら、その責任取れるんか？)
」

「Umm…（うーん。）」
「Is this all my saying correct, I mean, reasonable, more reasonable than you, you can admit, cant’t you?（正しいことを言っとるたろ。筋が通っとるやろ、お前はんよりな、分かるな。）」

「Ok.（オーケー。）」
「Ok? Is your attitude correct for this situation.（オーケー。軽ない？）」
「Umm!（ぐぬぬ。）」
「This feeling, did you gave! Can you catch up?（この感じなんや。あんさんがしたことな！分かるやろ？）」
「Oh, I see. I am sorry for my attitude.（分かりました。ワタシの態度について謝罪シマス。）」
「No, it’s OK. First, we should show our own excuse from my heart.（ええんや。自分の心からの言い訳をするところからや。）」

Smiles.（その場の全員に笑顔が見られる。）

——————————————-

「Thank you, for today! I appreciate and admire your policy of education.」
「なんて。」
「えっ。さっき、めっちゃ喋っとやん、英語。」
「あー、えー、あんま記憶ないねん。必死やったさかい。」
ハハハ。

「らしいわ。」
「なぁ。自分に、どんまいて言うてええか。」
「ええよ。ええよ。」

「どんまい。」

——————————————-
——————————————-

「おい、お前ら、あと5分だぞ、急げー」
「おはようございます。」
「おはよう。」

タタタ。
タタタタ。

キンコーンカーンコーン。
「閉めるぞ。」
「待って、まだチャイム鳴ってるやん。」
「まだ、まだ。はぁはぁ。」
「もう無理、走れない。」
「はぁ。」

「なんだ、動かない。」
「チャンスだ。」
「急げ。」

タタタ。

「せんせーい。すいません、こっち手伝ってきただけますか。」
ホースから溢れんばかりに水が飛び散っている。
いや、既に飛び散っている。

「大変。、行く、すぐにな。」
「（はっ！）お前ら、遅刻は遅刻だぞ。」
「ん？誰もいない。」

「せんせい、早く。ビショビショです。」
「あー。」

「超ラッキーじゃね。」
「それは、」
「それは、日頃の行いがいいから。」

キャハハ。

——————————————-

「はい、みんな静かにー、よく聞いてー。」
「来週、小テストやります。こないだの抜き打ちテスト、あっ、ごめん。」
「こないだのテストから今日やったところまでが範囲です。1週間あるけど、やれるときに、よく復習しておくように。」

パチパチパチ。
「よく出来ました。」

パチパチパチ、パチパチパチ。
「お前ら、ちょっと待て。」
「そこは変わらないんだ。」
「まだまだだな。」

「テスト範囲は分かったよ。ありがとう。」

「大丈夫、手を貸しませんて。」
「お前は手を貸せないやろ。」
「手がないとか酷いこと言うのー。」
「いや、だって、カーテンに何ができるん？」

「それは、日光を遮ったり、あと、日光を遮ったり、あと、日光を遮ったり、、、あとー、、、」
「ダメダメダメ。」
「ダメだって、壊れちゃう。」

「気持ちの問題だ。」
「すげぇ。」
「さすが、先生。」
「やればできる子じゃん。」

「（イラっ。）」
「（そういうとこがまだなんだよ。）」

——————————————-

「はい、来週の月曜日から、本格的に文化祭の準備に入ります。」
「これまで通り、制服で登校してもいいですし、ジャージで登校してもいいです。」
「但し、私服は許可しません。もちろん、化粧もダメだからな。」

「いいですかー」

「はーい（太字でフォント大きく、あるいは３重にダブらせて）。」
「おいっ。」
「すいません、つい。」

「ちょっと待って。先生、来週からしばらく授業ないですよね。」
「そうなるな。2週間ほどな。」
「うん？」

ヒソヒソ。

「あの先生、バカじゃね？」
「ホントだ。」
「授業ないやん、でもテストはするんか。」
「どうする、聞いてみる？」
「いや、しれっと、しとこ。」

「言って、15分だけテストの時間作られても困るし。」
「それだな。」

「あっ、先生。」
「なんや。」
「誰か、そのゴミ箱を止めろー。」

「はいはい、楽しそうなのはいいが、怪我せんようにな。あと、根を詰めて寝不足になるなよ。」
「では、挨拶ー。」

——————————————-
——————————————-

「結局、制服だよね。」
「男子はジャージかもよ。」
「電車の中でジャージは無理。」
「部活ジャージなら。」
「それはあり。」
「言ってみるか。」
「言おう。」

「先生、おはようございます。」
「おはよう。」
「今日は調子よさそうだな。」
「（はっ、）分かります。」
「少し、いつもより、唇の血色がいいなと思って。」
「そこまで見てるの。」
「最近はな。」

「フー。危な。」
「マジ、それな。」
「鈍感で良かった。」
「迂闊だったね。」
「うん、迂闊。」
「でも、そのリップいいよね。
「触ってみるぅ？触感もプルプルだよ。」
「ホントだ。どのメーカー。」

「おねいさん。今日も綺麗ですね。」
「なに。そっちに進化したの。」
「はい、綺麗なのは事実ですが、今日は一段と。あっ、リップ変えられましたか？」
「それは、ちょっと校則違反かと。。」

ウゴゴゴ。

「はーはー。何するんですか？」
「誰か聞いていたら大変になるし。呼び出しくらっちゃう。」

「はー。これで、二人の秘密ですね。」
「二人じゃなし。」

「お前、よく口の位置、分かったな。」
「あっ。うーん、音の出ているところを反射的に押さえた感じ。」
「天才だよ。」

「そう？」
「それより、はやく拭かなきゃ。トイレトイレ。」
「どこでもよくね。」
「取れたか確認しないとだから。」
「そうだね。」

——————————————-

「しかしさ、この時期に文化祭ズラしたのって凄くね。」
「分かる。」
「資材もさ、手に入りやすい。コスプレグッズとかもそう。」
「でも、お化け屋敷になりがち。」
「コスプレは楽しいよね。」

「コスプレより高校生であることに価値があると思います。」
「何、いきなり、キモい。」

、、
「あぁ、しょうがないか、新参者ね。」
「はい、自分は、今日来たばかりであります。」
「はぁ。それでダンボール君、君は何をしにきたの。」
「先生が呼んでいるであります。」
「私？」

ヒソっ。
「（朝の件？）」
「（今、落としているし、大丈夫。いや大丈夫じゃない。）」
「（やましいこと認めたことになる？もしかして？）」

「先生、遅くなりました。」
「ん。あれ、特に呼んでないが、、」
「（あ、あのやろー。）」

「まぁいい。折角だから、先に言っておく。」
「はい？」
「部活ジャージは許可された。正確には、生徒指導部会で説得した。」
「毎日同じジャージだと制服以上に衛生面が気になると、使用できるオプションがあってもいいと。」
「（おっ、）やるじゃん。」
「だろっ。」
「今日の帰りに各ホームルームで言う予定だ。」

「ところで、今朝はすまん。あんまり外見のこと言うのは良くないよな。少し反省してる。」
「いえ、大丈夫です。」

「最近、ハラスメント関連がうるさくてな、ちょっとビビっていたんだ。ありがとう。」
、、、、、、
「うん、少し疲れたか？」

「先生。」
「それ以上言わない方がいいと思いますよ。他の先生もいますし。微妙に顔のことは避けてもらえます？」
「あーごめんごめん。」

「確かにまずい方向になりそうですよ。」
「誰？どこで？」

「先生、多分、そのミニ扇風機です。」
「そやで、どこでだれが聞いているか分からないで、発言は慎重にな。」
「そうかそうか、悪かった。」

「それじゃ、引き続き、準備、頑張って。あれ、何やるんだっけ。」
「コスプレお化け屋敷喫茶。」
「なんだそれ？」
「『なんだそれ』でしょ？」

「なんでそうなったんだ。」
「はぁー、覚えてないの。」
「『決まらないなら、全部入れたらどうだ、”コスプレお化け屋敷喫茶”と。よし、それじゃ解散。』って言ったの誰ですか？」

「あっ、俺や。」
「最低っ！」

「アホですね。」
「アホやな、頭冷やしてーな。」
「今、必要なくね。」

「うーん、かなり鈍感。」
「見えているのに、正確に見えていないんだな。それか、見たいものを見てるのか。いいや、メモっとこ。」

——————————————-

「それでさー『メイド』がついていないだけマシかなと思っている自分がいる。」
「確かに、メイドだとコスプレの幅がなくなるよね。
「男子もメイドとか。」

「男子は執事になるのではないでしょうか？」
「そうかもね。」
「それはいいかも。」

「誰にも着てもらいたい？」
「わいはどうや。」
「無理ーー。」
「ひどない？」
「だっても何着ても椅子やん。」
「やってみんと分からへんで。」

「とりま、ジャージ着せてみる？」

おぉ。
「意外と。」
「悪くない。」
「色感が暖色だからね。」
「なんか可愛いね。」
「なんか言うてみ。」

「クラクラするわ。いい匂いしてる。」
「ダメや。」

キュー。

「嗅覚があるんやね。」
「こいつは驚いた。」

——————————————-
——————————————-

「おはよ。」
「（、、、、、、）」
「あれ、返事なし？変なの。」

「おはよー。」
「おはよ。」

「君もな、おはよー。」
「（、、、、、、）」
「あれ、返事なし？」

「同じことやってる。」
「今日は、反応ないね。なんで。まだ寝とる？」
「あるかも？」
ハハっ。

「みんな、おはよーさん。今日は文化祭当日だ。長い1日になる。怪我と、時期は外れているが、熱中症など体調管理はしっかりするように、学級展示より一人一人の健康を優先してくれ。」
「はーい。」
「今日、まだ来ていないが、あと一人遅れてくる予定だ。いつも通り頼む。全員揃ってこんな日を迎えるとは思っていなくて、、」

「先生。」
「！？」

「長くなるなら、やめてもらって良いですか？」
「うん、すまんすまん。」
「それじゃ、今日も一日元気に過ごしましょう！」
「はーい。」

——————————————-

「はい、水。」
「ありがとっ。」
「確かに暑いね。お化け屋敷は密閉するから中は暑いわ。」
「持つかな。少し休憩多くしよ。」
「でも、」
「でもって。」
「メンテナンス中と札貼って、休も。」

「あっ、ちょうど良いところに、」
「いいんちょ。あのさ、、」

「そうですね、わてもセーター着せられて暑いですわ。」
「セーターじゃなくて、ジレね。」
「じ・れ？」
「じゃなくて、ジレ。まぁいいや。似合っとるよ。」
「ほんまかいな。わて、見えんさかい。分からんけど。」

「それで、どう思う。」
「そやな。あんたらのメンテナンスもいるんやでと説得するんわ、どうやろ？」
「ちょっと、かしこくね。」
「伊達に椅子やってないわ。」

「イイスっね。じゃなくて。」
「それはおもろないで。」

——————————————-

「はい、今日も1日、お疲れ様。」
「途中で差し入れありがとうございました。」
「止めるきっかけが欲しかったやろうから。」

「この後だが、後夜祭として花火まで、最長で。ここからは自由行動だ。」
「もうここには戻って来ないんで、荷物は全部持ってな。それでは、解散。」
「はーい。」
「はーい（太字でフォント大きく、あるいは３重にダブらせて）。」

「大丈夫だったか？」
「はい。」
「辛い時は辛いって言うんやで。」
「はい。」
「今日は初めて遅刻したけども、毎日来とるな。」
「約束したことは必ず守るようにと、小学校に上がる前に強く言われましたから。」
「そうか。」
「はい。」
「身長伸びたか？」
「はい。」
「体重も。」
「はい。」
「少し日焼けもした。」
「はい。」

「そろそろ行こか。」
「えっ？どこに？」
「花火は見てくんだろ？」
「はい。折角ですから。」
「良いところ知ってる。」
「おっ。」

「あれ、先生、どこ行くのん？」
「ちょうど良い、お前らもこい。」
「この子、先生のお子さんですか？可愛い。」
「美形。」

「いや、違う。1こ下か。後輩にあたる。」
「ちょっとほっぺ触っていい。」
「プニプニだー。」

「やめてください。」
「まさか、お前ら、、、違うか。飲酒、疑っちまった。」
「先生じゃあるまいし。」

「それで、どこに行くんですか？」
「屋上や。」
「行ったことあるか？」
「だって普段鍵かかってる。」
「俺を誰やと思ってる。」
「中年のおっさん。」

「あのな。先生や、鍵を持っていまーす。」

ヒューーーーーーーーン。
どーーーーーーーん。

「（、、、、、、、）」
「もう大丈夫だよね。」
「えっ？」

ヒューーーーーーーーーーーン。
パラパラパラ、パラ。

——————————————-
——————————————-

「？？」
「なんで、傘持ってるん？」
「いやー。昨日帰りに急に降ってきて。。」
「あぁ、借りたん？」
「うん。」

「今日さ、服装検査やで。」
「えっ？」
「知らんの？」
「知らん知らん。逆になんで知ってんの？」
「行事予定。」
「これだから優等生は。。。」

「いや、大丈夫なん？その髪？」
「いや。。」

「うーん、どうしよ。」

——————————————-

「はい、次。」
「はい。」
「うん？」
「、、、」
「その髪？」
「何か？」
「その髪、地毛か？」
「はい、地毛です。伸ばすと赤みを帯びるんで。」

「そーか。ってなるか？これを見てみ？」
「はっ！」
「な。」
「なんで、入学の時の写真を持ってんや。」
「それは、今と比べるためや。」
「そこまでして。。。」

「はい、明日までも元に戻すこと。」
「堪忍してや。1週間前に染めたのにー。」
「ほら、染めたんやろ。」
「げっ。」
「直してき。」
「そんな簡単に直せんて。」
「いや、校則にある。直してこい。」

ブチっ！
「えー加減にせい。お前やって染めてる・ぅ・や・ろー。」
「はぁー。俺はいいんや。」
「なんで？」
「先生だから。」
「その理屈は通りません。」

「それに黒やから。」
「黒でも染めてるやろ。」

「なんやなんや。」
「あの先生、白髪を染めてるらしい。」
「それで黒光りしてんの。」
「完全に理解した。」
「G先生って呼ぼーぜ。」
「受ける。」

「おい、お前ら聞こえてるぞ。お前ら全員、坊主にしてこい。」
「理不尽ー。」
「子供子供。」
ガヤガヤガヤ、わいのわいのわいの。

「きょっ、教頭、教頭先生？」
「なんだね、これは？」
「いえ、これは。」

「先生、泣かした。」
「泣かした。泣かした。」
「一旦、服装検査は注意だ。先生、あと君、一緒に来なさい。」
えっぐえっぐ。

「ツッコミなかったなー。肝心な時に何やってんのや。まさか、雨か？いや、関係ないやろ。」
「はぁー。」

——————————————-

「それで、どうなったの？」
「1週間あげるから、黒に染めてこいと。」
「うーん。いややいやや。」

「ちょっと待って。」
「うん？！」
「賢い私は閃きました。ヅラや。ヅラ借りてこよ。」
「えっ！」
「いけるやろ。」
「うーん。どうかな。」
「しばらくヅラ被っとけばいいやん。」
「うーん。おすすめできんよ。」
「いや、いける。今日の占いは絶好調やから。」
「そうか。」
「そうそう。」
「（今日の運勢関係ないやろ。明日は違う運勢やろ。）」

「、、、！？あんま、考えるよと禿げるで。」
「（こいつわーー。）」

——————————————-
——————————————-

「ねぇ。聞いた聞いた？」
「聞いた。」
「おいっ。」
「ごめん。何？」
「教頭大先生がね。特に頭髪について校則を見直すって言ったの。」
「えっ。ニュースじゃん。」
「大ニュース！」

「ねぇ。聞いた聞いた？」
「えっ。何？」

「あいつ、今日、輝いてんなー。ヅラ被っとるけど。」

「ねぇ。聞いた聞いた？」

——————————————-

「それでは、校則を変えるべきかについてアンケートをとります。」

「おぉ、本当に動いとる。」
「なんで、こうなったん。」
「あいつがさ、」
「てへっ。」
「ヅラ被ったんよ。」
「ほぉー。それで？」

「案の定、生徒指導が怒って、教頭先生のところに行ったわけ。」
「うん、そしたら。」
「なんと。」
「なんと？はよはよ。」

「昨日とは打って変わって、『いいんじゃないかー。この時代。染めているからって心が乱れると言うのは古いんじゃないかなー。』って、言い始めたわけよ。」
「まさか。」
「そのまさかでーす。」

「それで、正式な手続きを踏むために、アンケートを取っていると。」
「それで、あいつは調子に乗って、ヅラを少しズラしてつけとると。」
「そうみたい。」

「アンケート、記入終わりましたかー？集めますよ。」
「あんた、どさくさで、ピアスもカラコンも解禁することを希望するって。化粧まで。理由？」
「あっ。賢いなぁ。高校生のうちから社会人のすることを練習しておくため。理屈が通っているな。」
「もっと褒めて。うち、体育５やから。」
「体育？」
「そう。」

——————————————-

「それでな。」
「まだあるの？」
「美談ではないらしい。」
「何の話？」

「教頭先生。」
「教頭先生がどうしたの？」
「どうやら娘さんにキレられたらしい。」
「娘いたんだ。」
「うん。」

「服装検査の話を面白おかしく言ったらしいの。家で。」
「そしたら、中学生の娘さんが、」

ごくっ。

「パパ、嫌い。お姉さんたち、いじめて。」
「いや。いじめてない。」

「嫌ーい。」
「ちょっと、、、」
「あなた、どうするの？」

「ちょっと。」

ドンドンドン。
「開けてくれないか？」
「知らない。」
「開けて、くれないか？」
「知らないって言ってるんでしょ！パパのこと、尊敬してたのー。大嫌い。」

「大嫌い。」

ドサっ。

「大嫌い。」

「それで、あなた、どうするの？」

「、、、そういえば。お前も綺麗な髪をしているな。そうか、あいつ、地毛で少し茶色がかっていたか。」
「そうなの。中学生なのに。頭髪のこと言われたことがあって、私が行って、私と同じで少し色が入って見えますって学校に行ってきたの。頭髪を染めていないっていう医師の診断書を持って。」
「そこまで。」
「そうなの。」
「すまん、知らんかった。」
「だから少しだけ軽率だったのよ。」
「そうか。」

トントントン。
「分かったよ。校則を変えることにする。」

バッ！
「大好きー。」

「というくだりがあったらしい。」
「長かったけど、良き。グッジョブ！娘。」

——————————————-
——————————————-

「おはよ、明日雪降るって。」
「嘘。」
「今日より寒くなるってこと？」
「さぁ、分かんない。」

「そのマフラー、いいね。」
「いいでしょ。あったかい。」

「仮面ライダーみたいだ。格好いい。」
「じゃあな。」
「後でねー。」

「あいつ、1つ1つズレてるよね。」
「それって、全部じゃね。」
「確かに。」

——————————————-

「その弁当。キャラ弁。」
「うん、海苔が飛んでるけど、元キャラ弁。」
「そっかー。自分で作ってるんだっけ。」
「うん。いや、違う」
「！？」

「そうじゃなくて、アレルギーとあるから自分でつくっているんだ。」
「そうなんだ。」

「今は色々ある。」
「そうか。」
「少し食べてみる？」
「うまっ。お返しに、、」
「気持ちだけもらう。そっか。何入っているか分からないと危険か。」
「うん。気持ちだけもらう。」
「もう一口いい。うまっ。」

「ちょっと、取り過ぎんなし。だって美味いよ、ホラっ。」
パクっ。

「何これ。ただの卵焼きじゃない。」
「ただの卵焼きだよー。やだなー。」

「なぜか卵は大丈夫。お肉とかダメ。」
「そうか。」
「自分で1つ1つ確かめてるのか。」
「結果ね。」

「（少しずつ開拓している感じ。悪くないよ。）」

——————————————-

「ちょっと知ってる。」
「知ってる。」
「それじゃ、話終わるよー。」

「何？」
「実は、なんでこの時期に文化祭を移行したか聞いてきた。」
「ホント？」
「かなり有力。」
「事情はな、渋谷のハロウィンに参加させないためらしい。」
「ウソー。そうなの。」
「そうらしい。」

「今年、行った人いる？？」
「いや、知ってる限りだけどいない。」
「よっぽど、用意周到にしないと文化祭に置き換わる。」

「考えた人って、天才？」
「なんでも天才いうなや。超えられんぞ。」
「じゃあ、プチ天才！」
「プチパーマみたいやな。」
「いいでしょ？」
「いいけど。」

「なに、何の話？」
「いや、実はさ、、、。」

——————————————-
——————————————-

「雨だねー。」
「朝からねー。」
「12月の雨か、沁みるね。」

「ちょっと急ごっ。冷えちゃった。」
「あーごめんごめん。」
「お詫びにこれ。」

「カイロか、あると違うね。」
「でしょ。」

——————————————-

「これで、テスト終わり。」
「どうだった。出来たよ。」
「最近、勉強しかしてないし。」
「そうか、いいな。」
「いいかは分からないけど。」

「それで、どうだったの。」
「まぁまぁかな。」
「要領いいからね。」
「うん、出るって言われたところは出来たと思う。」

「最近といえばさ、この椅子ちゃん、喋らなくね。」
「そうだね。」
「寒いんじゃない。じゃあ、今度こそセーター着せてみる。」

「（、、、、、、）」
「喋んないね。」

「分かった。冬眠だわ。」
「蛙か？」
「蛙は分かんないけど、天道虫かな。」

「（、、、、、、）」

——————————————-

「明日から冬休みです。短いですが、色々なことがあると思います。年明け、休み明けに、また元気な姿をみせてください。」
「はーい。」

「それじゃあ、、」
「待ってください。先生は冬休みの予定ないんですか？」
「ある。」

「えーーーーーーーーーーーーーーーー。」
「あるの。」

「負けた。負けた。」

「なんの予定ですか？」
「クリスマスは、流石に予定ないですよね。」
「ある。」

、、、、、、、

「先生、凄くない。」

、、、、、、、
「よく分からないが、また休み明けに元気な姿を見せてください。」

「ちょっといいか？」
「はい。」
「お前の成績すごいことになってるぞ。」
「はぁ。」
「ついでの受けてる検定もな。」
「この後、校長に呼ばれているんだ。」
「ついてきてくれ。」
「はい。」
「荷物は、全部持ってな。」

「おぉ、よく来たな。まぁ座って。」
「はい。」
「先生も座ってください。」
「はい。」

「来てもらったのはだな、条件附ではあるが、特例に相当すると判断した。これからも長期休みにも学校に来てもらう。そして学校に来るに相当する課題を解いてもらう。先生にその監督と課題設定を頼んである。」
「はい。」
「このまま進級して卒業まで存分に力を注いで欲しい。」
「はい？」

「先生？」
「要は、なんとかなりそうって話だ。」
「はい！ありがとうございます。」

「思わぬ成果だが、この短期間でこんなに資格を取れる生徒は初めてだよ。このまま続ければ、さらに上位の資格も取るだろう。汚い話だが、それを根拠に経営者側の判断を通せた。」
「それで、例えばだが、夏休みに何冊問題集を終えたのかね。」
「15冊くらいです。」
「2日か3日に1冊のペースか。」
「先生、やらせすぎだよ。」
「しかし校長、何もしないよりはいいかと。」
「いや、いいんだ、冗談だよ。」

「あの時は何かに没頭できるものが欲しかったので、よかったです。」
「そうか。」

「もう1つあってな。」
「今年度、試験的に専属の清掃員、掃除をしてくれる人を入れていたんだ。かなり校舎が綺麗に保たれていただろう。その方からも申し出でな。いわゆる報酬に当たる給料について、君の学費にしてくださいという申し出があったんだ。それでも余るだろうから、他にも学費を滞納している生徒への寄付にしたいと申し出があったのだよ。実は、壊れた備品もかなり直してもらったので、その修理費がかなり浮いた。感謝しておる。」

「校長、それは何の話ですか？」
「ふーむ。正規の特待生扱いはできない。正規の出席日数は満たしていないからな。しかし、それに準ずるものとして表彰、贈呈する予定でいる。高校卒業までに18歳に到達するだろうから、口座を作ることも可能になるだろう。その時に、事務手続きを進めようと思う。」
「ありがとうございます。それは、」

「そうだ、それは同時にこれからの高校生活の指針にもなる。君にとってな。」
「はい。ありがとうございます。」
「それでは、話は以上だ。下がって宜しい。」

「先生、教室に戻っていいですか？忘れ物に気付きました。」

「あれ？まだいたんだ。」
「いたよー。校長呼び出しって怖いことしかないよー。」
「そうだよね。」
「それで。」

「これからも長期休みには補習を受け続けることになるけど、それを続けれたら進級できるって言われた。」
「やったじゃん。」
「明日から3年生だね。」
「それは違う。」
「おっ。冷静だな。」

「もう帰るでしょ。」
「うん。ちょっと待って。机の中に入れてたものが、、」

「おー、あったあった。」
「何それ、綺麗な？石？」
「うん。小学校に上がるときに、そのー、引っ越す時に家の庭から持ってきたんだ。ただの石だけど宝物なんだ。」

「じゃあさ、この後、それを入れるロケットを買いにいかない。」
「いいね。」
「ついでに、カラオケも。」
「メインはそっちかー。」
「行くでしょ？」

「行くー。」

僕は、なぜか椅子をそっと撫でて、立ち上がった。

「（行ってきます。）」
「（行ってらっしゃい。）」

エピローグ

コンコンコン。

「どうぞ。」
「失礼いたします。」

「まぁ、かけてくれたまえ。」
「はい。」

「似とるな。」
「はい？」

「ほらな。口調だよ。あの子とそっくりだよ。偶然かな？」
「いえ。小学校に上がる前までは一緒に暮らしておりましたから。」
「なるほど、それで、小学生に上がる直前までは楽しそうに話すわけだ。」

「（、、、、、、）」

「目元も似とるな。」

「はぁ。」

「では、本題に入る。ここ1年間での、いわゆる問題行動はあったかね。」
「はい。先ず、前提として処罰の対象となるような事例をございませんでした。リスクのある言動は見受けられましたが、その後の変化で、許容範囲、また想定を超える変化をしておりました。」

「そうか、君に頼んで良かったよ。少なくとも中期的な目で見てくれるのは本当に助かる。」

「その前提を共有した上で、改善の見込みでいうと、1点だけ御座います。一律で校門を締める伝統はやめてもいいかと存じます。チャイムが鳴っている間は、生徒を入れてあげる。チャイムが鳴っている時に走っている生徒も入れてあげましょう。『走らんくていいぞ。転んだら困る。』とぐらい言い添えて。入れてさえあげれば、その後、ホームルームに遅れても、『ギリギリ間に合ったんだ、お疲れさん。』という認識になる。せっかく走ってまで来ようとしている姿勢をどうにか応援してあげたいとおもいました。」

「随分、細かいな。」
「逆に、そこまでいかないと何もないくらい自浄作用が働いております。」

「そうか、それは褒め言葉と受け取っても良いな。」
「はっ。」

「それで、実は、ここからが本題なのだが、何か『もの』が喋ることについて心当たりはないか？ちょうど、君がきた4月から10月くらいまで、そのようなことがあったと複数の生徒と教員から聞いておるんだが、、」
「はい。そのような話は聞いておりますが、私自身は直接、そのような声を聞いておりません。」

「そうかね？本当かね？」

「いいえ。すいません。直接聞いてはおりましたが、今は聞いておりませんし、その原因とまでなると存じません。」
「例えば、『もの』のセリフが君の思っていることと一致するようなということは？」

「あると言えば、ありますが。それは、あくまで仮定の話ですが、『もの』も学校の一部ですので、学校で生徒に良く過ごしてもらいたいという点が共通なような気がします。それに、、」

「それに？」
「私は、『痛いねん。』などとは考えません。」

「ハハハ、それはそうだろう。」

「時間をとって悪かった、あと1週間弱だが、よろしく頼む。」
「はい。」

「それと、君が直してくれた、クーラー4台と、身長測定器、壊れていた給水ホース、あと、これが大きいのだが、パソコン室装備一式のメンテナンスは大変助かった。これだけでざっと生徒10人分学費に相当する。他にもあったと思うが、君が報告せんからこれから報告が上がることと思う。よくやってくれた。」
「はい。誠に恐縮です。」

それから、勤務最終日を迎えた。
少し早い時間に校門を出て、一礼をし、学校を出発した。
何かのどよめきがあった気がした。

しかし。
そして、振り返ることなく、さらに帽子を深く被り、歩き始めた。

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