書けると思った瞬間に、書けなくなった

記述問題、いける気がしていた。

「主張→理由→根拠→まとめ」
型も理解した。

いける。
そう思って書き始めた。

……手が止まった。

頭の中はあるのに、文章にならない

内容はある。

・やさしい日本語
・情報アクセス
・多文化共生
・言語権

キーワードは出てくる。

でも、それを一文にできない。

書こうとすると、広がる。
広がると、まとまらない。

気づいたら、疲れていた。

気が付いた！書けないのではなく、削れていない！

今回の詰まりは、知識不足ではなかった。

むしろ逆だった。

👉 詰め込みすぎている

全部入れようとしている。
だから、一文が重くなる。

記述問題は、足す作業じゃない。

👉 削る作業だった。

記述は「圧縮」の技術

今回やって分かったことがある。

参考にしている本にもちゃんと書いてあった。

最初の状態👇

・3つの壁
・母語の自由
・災害時
・多言語対応

これをそのまま書くと、散らばる。

だからやることは一つ。

👉 抽象化して、1行に圧縮する

例えば

「3つの壁」
→「情報アクセスの保障」

「多言語対応」
→「多言語環境への対応」

この変換をすると、文章が締まる。

もう一段深い気づき

今回一番きつかったのは、ここだった。

👉 正しく書こうとした瞬間に、止まる

完璧な一文を書こうとすると、動けなくなる。

でも実際は違う。

粗くてもいいから出す
↓
削る
↓
整える

この順番じゃないと進まない。

記述問題は、知識量ではなく削る力で決まる。にとかのとか。
ぐちぐちと書いて長ったらしくならないように

1行でスパッと！説明なんか後でいいんだよね。

書けなかった。

でもそれは、何も持っていなかったからじゃない。

むしろ逆で、
持っているものを、まだ扱いきれていなかっただけだった。

前向きにね！

書類には慣れているはずなんだけどね。

保育士ってひたすら公的な書類も作成するからね。

言葉にする前の段階で、
すでに頭の中がいっぱいだった。

だから詰まった。

たぶんこれは、
前に進んでいるときにしか起きない詰まり方だと思う。

少しだけ、手応えが残った。

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