【中学生が『技術士』へインタビュー】~09建設部門~ ♯9｜R05_Ⅰ-1

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この解説は、このインタビューは、
R05年度「09建設部門」必須問題Ⅰ-1を基にして構成しています。

😉登場人物紹介（👧👦👩‍💼）

👧美咲：
「来年の生徒会長はアタシのもの！誰にも邪魔させないわ！特に翔太、アンタには負けないんだから！…フン、街づくりか。ちょっと興味あるかも。」

生徒会副会長。成績優秀、容姿端麗、性格はちょっぴり強気。理科の実験が大好きで、最近は街の景観やインフラにも関心を持ち始めた。来年の生徒会長の座を虎視眈々と狙っている。ライバルの翔太には負けたくない！

👦翔太：
「（美咲には頭が上がらないけど…）…生徒会長、絶対なってやる！何かすごいモノを作って、みんなをアッと言わせたいんだ！…建設部門の技術士って、どんな仕事なんだろう？美咲より先に詳しくなって、出し抜いてやるぞ！」

生徒会副会長。穏やかで優しい性格だが、内に秘めた闘志は誰にも負けない。モノづくりが好きで、将来は何かクリエイティブな仕事に就きたいと考えている。美咲にはいつも言い負かされるが、生徒会長の座は絶対に譲らない！

👩‍💼高橋さん：
「皆さん、こんにちは！建設部門の技術士、高橋です。普段は橋やトンネルなどの設計・管理をしています。今日は皆さんと一緒に、建設の面白さを探求していきたいと思います！気軽に質問してくださいね。」

建設コンサルタント会社に勤務する技術士。橋やトンネルなど、社会基盤となる構造物の設計・管理に携わっている。難しい内容も中学生にわかりやすく説明するのが得意。今日は美咲と翔太のインタビューに答えるため、特別にやってきた。

🎤インタビュー開始！

🏢高橋さんの会社のエントランス

👧美咲：
「うわー、大きい会社！ちょっと緊張するわね。翔太、しっかりしなさいよ！」

美咲は、大きなガラス張りのビルを見上げて、少し緊張した様子。翔太の肩を叩いて、気合を入れている。

👦翔太：
「わかってるよ！でも、美咲こそ、落ち着いて。…それにしても、すごいビルだな。ここでどんな仕事をしているんだろう。」

翔太は、ビルの高さに圧倒されながらも、興味津々な様子で周囲を見渡している。美咲に注意され、少しムッとしている。

👩‍💼高橋さん：
「美咲さん、翔太さん、よくいらっしゃいました！今日は遠いところ、ありがとうございます。どうぞ、こちらへ。」

高橋さんは、笑顔で二人に近づき、優しく声をかける。

👧美咲：
「高橋さん、こんにちは！今日はお忙しい中、お時間をいただきありがとうございます。色々教えてください！」

美咲は、緊張しながらもハキハキと挨拶をする。生徒会副会長としての顔を見せている。

👦翔太：
「こんにちは、高橋さん！今日はよろしくお願いします！あの…橋とかトンネルって、どうやって作るんですか？」

翔太は、少し緊張した面持ちで挨拶をする。早速、興味のあることを質問している。

👩‍💼高橋さん：
「はい、こちらこそよろしくお願いします！翔太さん、良い質問ですね！今日は、そのヒントになるような問題を用意しました。一緒に考えてみましょう！」

高橋さんは、二人の緊張をほぐすように笑顔で答える。そして、インタビューを行う会議室へ案内する。

📝R05年度「09建設部門」必須問題Ⅰ-1

❓ 問題の前提を質問

👧美咲：
「あの、高橋さん。問題文の最初に出てくる『社会資本』って、具体的にどんなものを指すんですか？なんとなくわかるような気もするんですけど…。 」

👦翔太：
「そうだ！『社会資本』って、学校の授業であまり習わない言葉だよね。僕もちょっと気になってたんだ。」

👩‍💼高橋さん：
「はい、良い質問ですね！『社会資本』というのは、皆さんの生活を支えるために、国や地方公共団体が整備する様々な施設のことなんです。
　例えば、道路、橋、トンネル、港、空港、ダム、上下水道、公園、学校、病院…など、たくさんあります。これらは、皆さんが安全・安心に暮らすために、とても重要な役割を果たしているんですよ。」

👧美咲：
「なるほど！道路とか橋とか、普段何気なく使っているものが『社会資本』なんですね。そう考えると、すごく大事なものだってわかります。」

👦翔太：
「ダムとかも社会資本なんだ！ダムって、電気を作ったり、洪水を防いだりするんだよね？それも僕たちの生活を支えてくれてるんだ。」

👩‍💼高橋さん：
「その通りです！社会資本は、私たちの生活を豊かにするために、様々な役割を果たしているんです。今回の問題は、その社会資本を地震から守るために、どうすれば良いかを考える問題なんですよ。」

[1] 🗾社会資本って何？

👧美咲：
「えっと、つまり…私たちが毎日通っている学校の校舎とか、近所の公園も社会資本ってことですか？」

👩‍💼高橋さん：
「はい、その通りです！学校の校舎や公園も、大切な社会資本です。学校は、皆さんが勉強する場所であり、公園は、皆さんが遊んだり、リラックスしたりする場所ですよね。どちらも、皆さんの生活を豊かにするために、欠かせないものです。」

👦翔太：
「じゃあ、もし地震で学校が壊れちゃったら…勉強ができなくなっちゃうし、公園で遊ぶこともできなくなっちゃうんだ…。」

👩‍💼高橋さん：
「そうなんです。だからこそ、地震に強い社会資本を作ることが、とても重要なんです。今回の問題では、皆さんに、そのためのアイデアを考えてもらいたいと思っています。」

[2] 🌉地震と社会資本

👧美咲：
「地震から社会資本を守るって、具体的にどういうことですか？建物を強くするとか…ですか？」

👩‍💼高橋さん：
「建物を強くすることも、もちろん大切です。
　でも、それだけではありません。例えば、地震が起きた時に、すぐに避難できる場所を確保したり、地震で壊れても、すぐに修理できるような仕組みを作ったりすることも重要です。」

👦翔太：
「避難場所とか、非常食の備蓄とか、ニュースでよく見るけど…それも社会資本を守るための対策になるんだね。」

👩‍💼高橋さん：
「そうです。地震に強い社会を作るためには、ハード（建物など）とソフト（避難計画など）の両方の対策が必要なんです。
　今回の問題では、そういった様々な視点から、地震に強い社会を作るためのアイデアを考えてみてください。」

✅（１）地震に備える３つの課題を見つけよう！

👧美咲：
「高橋さん、この問題（１）って、難しそう…。『多面的な観点から３つの課題を抽出』って、どういうことですか？」

👦翔太：
「そうだね。『多面的な観点』って、いろんな角度から見ろってことかな？でも、どんな角度から見ればいいんだろう…。」

[1] 🤔多面的な観点って何？

👩‍💼高橋さん：
「はい、この問題は、少し難しいかもしれませんね。
　まず『多面的な観点』というのは、一つのことについて、いろいろな角度から考えるということです。
　例えば、地震対策について考える場合、建物の強度だけでなく、避難経路の確保や、防災グッズの備蓄など、様々なことを考える必要がありますよね。」

👧美咲：
「なるほど！建物の強度だけじゃなくて、避難のこととか、備蓄のこととかも考えないといけないんですね。」

[2] 🔍課題を抽出するってどういうこと？

👦翔太：
「それから『課題を抽出』って、どういうこと？課題って、問題点みたいなもの…？」

👩‍💼高橋さん：
「はい、その通りです！
　『課題を抽出』というのは、問題点を見つけ出すということです。
　地震対策について考える場合、例えば、『古い建物は地震に弱い』とか、『避難場所までの道が狭くて危険』とか、そういった問題点を見つけ出すことが、『課題を抽出』するということになります。」

👧美咲：
「建物の強度、避難経路、防災グッズの備蓄…それ以外にも、何か考えるべきことってありますか？」

👩‍💼高橋さん：
「そうですね。例えば、地震が起きた後の生活を維持することも重要です。電気や水道が止まってしまった場合、どうやって生活していくかを考えておく必要があります。」

👦翔太：
「電気や水道が止まっちゃうと…スマホも充電できないし、お風呂にも入れないし、トイレも流せない…大変だ！」

👩‍💼高橋さん：
「そうですね。だから、非常用の発電機や、貯水タンクなどを準備しておくことも、多面的な観点から考えることの一つになります。」

👧美咲：
「『古い建物は地震に弱い』とか、『避難場所までの道が狭くて危険』とか…それって、どうやって見つけるんですか？」

👩‍💼高橋さん：
「まずは、自分の住んでいる街をよく観察することが大切です。古い建物が多い場所や、道が狭い場所などを、地図に書き出してみると良いでしょう。」

👦翔太：
「地図に書き出すのか！それなら僕にもできるかも。学校の帰り道とか、よく見てみよう。」

👩‍💼高橋さん：
「はい、ぜひやってみてください。それから、過去の地震の被害状況などを調べてみるのも、参考になると思います。」