教師が報われる瞬間

正直に言う。教師という仕事は、ほとんど報われない。

• 教育はすぐに結果が出ない。

• 子供の間違いを正したとしても、また同じ過ちを繰り返す。

• 保護者にこちらの思いや願いを伝えても、全く伝わっている気がしない。

• 会議で決まったことなのにも関わらず、やろうとしない教員がいる。

何度も教師を辞めようと思った。
それでも、私は辞めずに教師を続けている。その理由は、至ってシンプルだ。
教師の仕事にも、報われる瞬間があるからだ。
今回は、私が報われたと感じた瞬間を紹介しようと思う。

私が“報われた”と感じた瞬間3選

①「先生で良かった」

子供や親からそう言ってもらえたとき、初めて自分が担任していて良かったんだと思える。まさに報われたと感じる瞬間だ。
担任をしていると、
「自分が担任じゃない方がいいかもしれない」
「自分は、この子たちを十分に成長させてあげられていないのではないか」
そう思う瞬間がある。おそらく、ほとんどの教師が、悩みながら模索しながら担任をしているのではないだろうか。
だからこそ、「先生で良かった」という言葉は、自信を与えてくれる。そして、この自信を積み重ねていったことで、自信が確信へと変わっていった。

②「成長したね」

私が担任する子が、元担任や専科の先生から
「あの子、成長したね」
と言われると、達成感を感じる自分がいる。
もちろん、これまで関わってきた先生方の積み上げがあり、たまたま私の番で成長という目に見える形で現れただけだ。それでも、その子の成長に携われたのは、紛れもない事実である。
子供の成長に立ち会えた瞬間、私は報われた感じる。

③「助かった」「ありがとう」

立場が変わっていく中で、同僚や管理職から助けを求められることが増えた。正直、自分でなんとかして欲しいと思うこともある。しかし、主幹教諭という立場、ましてや管理職候補者であれば、教職員のために力を発揮することは当たり前なんだと思う。
運動会委員長から、運動会終了後に以下のようなLINEが届いた。

「助かった」「ありがとう」という言葉で、初めて人のためになっていたんだと実感できる。そして、こういう言葉を言える人には、また力になりたいと、心から思える。
「助かった」「ありがとう」で、私は報われる。

まとめ

教師という仕事の多くは報われない。他の仕事もそうかもしれない。
私は、私心で働いていない。それでも、周りから必要とされたり、結果として現れたりすると、“やってて良かった”と思える。そういう瞬間があるから、私は今でも教師を続けている。