SusHi Tech TOKYO 2026 パブリックデー 子どもと行く楽しさ

このnoteは、敢えてパブリックデーかつ子どもと、の部分だけを書くものだ。
もちろん、いろんな話が大いにあるイベントだとは思っているが、パブリックデーおよびITAMAEの取り組みをあくまで子どもたちへの可能性としてここに残せたらと思って書いているのでその点ご容赦いただきたい。つまり、特定層小中学生との振り返り用である。

SusHi Tech TOKYOパブリックデー概況

「SusHi Tech TOKYO（Sustainable High City Tech Tokyo）」は、2024年から今回で3回目。ビジネスデーに関しては引き続き忌憚ない意見が必要な中、2026年は一般向けに「パブリックデー」が開催された。技術が社会にどう実装され、人々の生活をどう変えるのかを、一般市民、とりわけ次世代を担う子どもたちに提示するとされるこのイベント。子ども目線で楽しめることがあれば、と行ってきた。

東京都研究機関による「技術の翻訳」への試み

パブリックデーだからこそというか、市民目線でありがたいこととして、東京都の各局や所属する研究機関、都立高専や都立工科高校のブースがあるのは、子育て家庭としてはかなりありがたい。
通常、これらの機関が扱うテーマは、都市インフラ、農林水産技術、工業規格など、一般消費者、特に児童・生徒には馴染みの薄い「硬い」内容が多い。しかし、会場ではこれらの機関が、専門的な研究内容をいかに子どもたちの目線に落とし込むか、という「翻訳」の作業に注力している様子が見て取れた。

また、高校生によるスマート農業のデモンストレーションや、ロボット制作の展示では、完成されたプロダクトを見せるだけでなく、制作過程における失敗や、現在進行形の課題をありのままに提示するスタイルもあった。これは、単なる「成果発表」ではなく、体験学習としての側面を重視した結果と推察される。

上下水道や防災、環境保全を扱う研究機関のブースでは、VR（仮想現実）やシミュレーターを用いた体験型展示があった。子どもたち向けに話者が専門用語を極力排し、物理的な動きを伴う装置を体験してもらうことで、具体と抽象の行き来がまだ未発達な学童期の子どもたちに対しても技術の意義を伝えようとする努力が観察された。

これらの展示は科学館のような「完成された教育プログラム」ではない。その「整いきっていない」雑多なエネルギーこそが、子どもたちにとっての親しみやすさ、失敗してもいいというメッセージでもあり、技術への参入障壁を下げる要因となっていた。

「ITAMAE」に見る若年層のスクラムと課題

パブリックデーで目立ったのは「ITAMAE」。学生ボランティアや、出展に関わる若年層の活動である。彼らは単なる運営補助に留まらず、ブースでの技術解説や来場者との対話を担っていた。ITAMAEの活動エリアには強い熱気があり、学生同士の結束が非常に強固であることが伺えた。彼らの自律的な動きは、イベントに活気を与える大きな要素となっていた。普段技術と接点の少ない小中高生にとっては、自身と年代の近しい中高生が技術を扱いながら社会実装について語る姿に触れること自体が刺激的な機会でもある。

パブリックデーにおける企業の対応

ビジネスデーから継続して出展している企業側も、パブリックデーに向けて展示内容をシフトさせていた。ビジネスデーでの「機能説明」や「ROI（投資対効果）」の訴求から、パブリックデーでは「体験」や「未来の生活シーン」の提示へと舵を切った企業も。複雑な技術をいかに短時間で、直感的に理解させるか。この「翻訳能力」は、企業の社会受容性を測る一つの指標となっている。

パブリックデーの家族来場者は、東京都の広報、大手のこども新聞や保護者向けメディア、マイクラやレゴ、探究系塾などの教育系コミュニティからのプッシュ通知を通じて情報を得ている。特定のテック愛好家だけでなく、教育意識の高い層や、単に「飛地祝日としての近場の家族外出先」を求める層まで幅広くカバーできている点は、行政主導かつビックサイト開催ならではと言える。

義務教育の終わりの機会として

同行した公立中3は今、高校受験や将来の進路という枠組みの中で、効率的な成長やスキルの習得の外圧に保護者が思う以上に晒されている。従来型の筆記入試以上に探求活動視点かつ本人の主体性を置き去りにする形での外圧のかかり方も過渡期だ。一方でSusHi Techの会場では、技術が多方向に進化し、価値観が分散していること、大人がわちゃわちゃしている、大人もなかなかにイケテナイところもあるその様子を、子どもなりに感じられる機会になっていた。こと現代においては、10歳未満はもちろん10代時点でも興味の幅を早期に固定し成長を急がせる必要はないにも関わらず、まるで早く何か見つけないといけないかのように思わされる「正解型の探求活動」の波が保護者だけでなく児童・生徒を直撃している。これらに対してITAMEや都立高校などが、そんなことはないのだと寄り添い、個人の話をきく機会を作っていること。同時に世界にはばたく、行政と組んで社会実装を実際しているプロダクトや探求活動をピッチしている中高生たちの姿ももちろんそこにあった。中学生で義務教育は終わる、自分次第で接する世界がくるくる変わる、そういうきっかけとしてもパブリックデーは良かったと思う。

実験場としての東京ビッグサイト

ここまで甘いことを書いた。実際、子どもの保護者として、一参加者としては、かなりありがたいイベントだった。特に都の研究機関の技術者とおぼしき方々が不慣れながらも子どもたちに向けて技術を解き明かそうとする姿勢や、学生たちが自分たちの言葉で未来を語る姿は、洗練された商業イベントにはない誠実さを感じさせるものだった。18歳未満のこの手の興味イベントとしてニコニコ超会議の選択肢もある中、8歳以下に関しては保護者がいろいろな意味で楽なのはSusHi Tech TOKYO だろう。なお、我が家の中3は海外ブースでかなり構ってもらっていて、保護者の方がぎょっとしたことも敢えて付け加えておく。これもまた雑多な国際交流の視点で保護者および本人にとって魅力的な機会と言える。
会場内のゾーニングやメッセージの明確化、それぞれが出会うための仕組みなど、もちろん課題はある。こと財源に関しては各所いろいろ言いたいこともあるとも思う。だからこそ、この実験結果を、子どもたちこそに活かしてもらえるように、大人は大人で、技術者は技術者として、できることをまたやっていく、でしかないとは思う。
振り返りをする仕組み、余裕、そういったものの課題を自分ごととして持ち帰れる日でもあった。