サンプル＠課題図書2023「化石のよぶ声がきこえる」（小・中）せたがや作文教室の「読書感想文を書くコツ」

諸事情により、なるべく無料範囲を広げておきますが、「自由図書」としてこの本で読書感想文を書くことができるため、有料に変更します。（2025・5・4）

これはいい本！　

しかし、ネット記事などで、

「読書感想文は『こころが動いた』ところを書こう」

と、よく書いてありますよね。あれ、子どもが混乱する言葉だと私は思っています。だって、作文が苦手で、読書嫌いで、机の前で呆然としているお子さんにとっては、

「こころが動いたって何？　どういう意味？　おもしろかった、じゃダメなの？」

となります。
かえってお子さんを苦しめる言葉になってしまうんですね。

では、どうお子さんに聞けばいいのか？　感想や考えたこと、思ったこと、意見をどう引き出せばよいのでしょうか。

まずは、本のあらすじを見てみましょう。

好きな子にとっては、宝物にしたい1冊かもしれないですね。
化石ハンター×伝記。今も活躍している素敵な女性のお話。
とても、書きやすいです。

特に、虫好き、生き物好き、恐竜好き、地球の歴史好きなどの理系のお子さんには、ぴったりです。

お話は、「すてきなものをたくさんみつける目」を持っている、ウエンディの子ども時代から始まります。

アオカケ山に登って、「おもしろい形の石」や、「つぼみやひっつきむし」、あざやかな「アオカケスの羽根」などを見つけるのが大好き。

いいですね！　

「バカの壁」を書いた養老孟司先生は「虫」が好きで、今も子どもと一緒に虫取りに夢中になると聞きます。虫でも、石でも、化石でも、自分なりに「おもしろいもの」を集めるのが好きな子なんかにはぴったりですね。

ウエンディは、カナダのアルバータ州というところに住んでいるとあります。12歳のとき、近くにあるバットランドに遠足に行きました。

ひとつ、お子さんも気づくだろうこと。

遠足に、車いすに乗った生徒が参加しています。ほかの場面でにも、人がたくさん集まる場所に、車いすの人が描かれています。

「なぜ遠足に、車いすの子が一緒にいるの？」

とお子さんが不思議に思ったら、

「カナダとかアメリカとか、ヨーロッパでは、歩ける子も、車いすの子も、一緒に授業を受けて、一緒に遠足にも行くのよ。」

と、軽く教えてあげましょう。

「どうして、日本は別々なの？」

と聞いてきたら、

「うーん？　なぜだと思う？　それを読書感想文に書いてもいいのよ。」

と、ぜひ伝えてあげてください。

そのことについて、夢中に書いているうちに既定の2枚半～3枚を書いてしまったのなら、それでもいいのです。

最初に、２～3行であらすじを書いておいて、最後のまとめに、この本全体の感想でウエンディのことに触れれば、オッケー。

「疑問を持つ」ことは、とても重要な思考力です。そのお子さんの持つ、宝です！

簡単に、答えを教えてしまわないで、まず「たぶん、〇〇だからかな？」と、お子さんに予想させましょう。

「でも僕が一番気になったのは、車いすの子が遠足に来ていたり、（ネタばれ）に来ていたりしていたことです。ママに聞いたら『～～。』というので考えてみました。」

そこから、お子さんが考えたこと、持論が、差別的な視点ではなく書けたら、賞がねらえるかもしれません。