【知らないと損】ループ設計って知ってる？　AIへの指示出しに疲れた先生方へ【ゴリ先生×なぎ太コラボ】

「AIに頼んだのに、なんだかイマイチな文章が出てくる…」

「『ここを直して』『もう少し具体的に』と何度も修正指示を出しているうちに、『最初から自分で作った方が早かった…！』と疲れ果ててしまう…」

実は今、AIを使いこなしている先生とそうでない先生の差は、「指示（プロンプト）の巧さ」ではなく「仕組み（ループ設計）」を持っているかどうかに変わりつつあります。

今回は、教育×AIの発信で大人気のゴリ先生の動画解説を元に、指示出しの沼から抜け出す魔法のノウハウ「ループ設計」についてご紹介します！

🦍ゴリ先生の紹介

ゴリ先生公式LINEアカウント ⬇️
https://lin.ee/TRnGmRu

🎥 コラボ元動画

まずはこちらのゴリ先生の解説動画をご覧ください！

😭 「毎回指示を出す先生」と「仕組みを作る先生」の違い

AIに毎回細かく指示を出して手直しさせるのは、
実は「児童への係活動・当番の任せ方」と全く同じ構造です。

💡 ループ設計を作る「4つの要素」

子どもに仕事を任せる時と同じように、AIにも以下の4つをセットで渡してあげるだけで、勝手に自走し始めます。

1. ゴールと合格の目安： 「こうなれば合格！」という基準を明確にする。

2. 立場づけ： 「あなたは校正担当です」と役割を渡す。

3. 途中経過の報告： 動き出す前に、まずはAI自身に基準を確認・提案させる。

4. 終わりのタイミング： 「合格したら終了」とやめ時を決める。

🪄魔法の一文！いつものプロンプトにこれを足すだけ

ゴリ先生が言うには、難しい設定や複雑なプロンプトは一切不要で、 いつものお願いの最後に、この「魔法の一文」を1行付け加えるだけでループが完成します！

📝 実際の例：通知表の所見づくり

例えば、通知表の所見をAIに書いてもらう場合、この指示を出すとAIは次のように動き出します。

• 【STEP 1】AIが自分で「採点基準」を提案してくる

  1. 「漢字学習の具体性」「係活動の具体性」「温かい表現か」などの基準をAI自ら提示。

  2. 先生はそれを見て「OK、この基準で進めて！」とハンコを押す（承認する）だけ！

• 【STEP 2】先生が何も言わなくても、AIが勝手にループを回す

  • 第1案：「係活動の具体性が乏しいため不合格（50点）」➔ AIが自らやり直しを決定！

  • 第2案：「止め・はね・払いを意識して…」➔ AI自ら修正して合格ライン（100点）到達！

先生が一文字も打つことなく、AIが勝手に自分にダメ出しをして文章を磨き上げてくれます。

☕️ 先生の役割は「作業係」から「見守る側（承認）」へ

ループ設計を取り入れることで、先生の立場は一変します。

「人がやらなくてもいい作業」はAIに任せ、先生は「本当にやるべき子どもたちとの向き合い」に時間を使う。これこそが、AI活用の理想の形ですね♪

🚀 今日からできる3つのステップ

いきなり全部やろうと生真面目にならなくて大丈夫です。
まずは以下のステップで試してみませんか？

• Step 1（今すぐ）： いつもの指示に「自分で採点して、合格するまで直して」と一言足してみる。

• Step 2（慣れてきたら）： ゴールと合格基準（条件）もセットで渡してみる。

• Step 3（今週中に）： いつもやっているルーティン作業を1つ選んで、基準をつけて丸ごとAIに任せてみる。

😺😺なぎ太が一番心に響いた言葉

毎日、学校でやっていることと変わらないんだって思いました。

AIも同じなんですね！

🌟 ゴリ先生の動画＆チャンネルはこちら！

今回のノウハウをより詳しく、実際のチャット画面の動き付きで学びたい方は、ぜひゴリ先生のYouTube動画をチェックしてみてください！

▶️ ゴリ先生【AI×教員のミカタ】

【知らないと損】AIが自分で答えを磨き続ける方法