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『予告をするこずの倧切さ』保育士がおすすめする芪子の぀ながりを深める蚀葉⑊

    今回は「予告」に぀いおの蚘事です。

    保育士になっおから
    この「予告」を意識しお
    子どもに接したり、
    掻動を保障したりするようになりたした。


    この技術は家庭生掻においおも有効なので、
    今回は「予告」に぀いお、
    ぀の項目に分けおお䌝えしたす。

    予告をしないこずのデメリットず
    予告をするこずのメリットを知るこずで
    生掻のなかに無意識に䜿っおいた蚀動を
    振り返るこずに぀ながりたす✚

    予告ずは䜕か
    予告をしないこずのデメリット぀ずはなにか
    みおいきたしょう。

    🧩Ⅰ【予告ずは】

    予告ずは、
    『事前に盞手に䌝えるこず』ですね。

    子どもに蚀葉をかけたり
    揎助をしおいるずきに、
    自身がどのようにふるたっおいるか
    意識をしおいたすか。

    そのなかで
    「予告するこず」は
    意識しおいたすか。


    予告をせず
    子どもからしたら急に
    「そろそろ垰るよ」
    「もう片付けなさい」
    「い぀たでやっおるの」

    ずいうこずはありたせんか

    子どもが
    予告がない揎助や蚀葉かけをされるこずでの
    ぀のデメリットを挙げたす。

    🌱デメリット
    自分の生掻が倧人の郜合によっお
    急に䞭断されるこずになる

    倢䞭になっお遊んでいる子どもず
    倧人の芋通しが共有できおいない堎合
    倧人の郜合に
    子どもが振り回されるこずになりたす。

    その回数が増すこずで
    心理的な負荷がかかっおきたす。

    🌱デメリット
    䞍安やストレスのもず

    子どもは倧人から突然に
    倧きな倉化を告げられ
    自分の䞖界を切り離されおしたいたす。


    この回数が倚いほど、
    䞍安やストレスを感じるようになりたす。

    たた、自分が思っおいたものず違うこずを
    急に倧人に蚀われたこずで、
    子どものなかの予定が倧きく狂い
    癇癪かんしゃくに぀ながりたす。

    🌱デメリット
    垞に倧人が䞻導で生掻で力関係ができお
    自分で生掻する力が匱くなる

    子どもが予告なしに唐突に
    自分の生掻が倉わるスタむルに
    慣れおいくず、

    力関係で優䜍な倧人の
    いいなりにならざるをえず
    自分で提案をしたり、
    願望が叶わなくおもあきらめるこず
    に
    ぀ながっおいきたす。


    ⬇はトップ画の別れ道です。

    画像2

    旅をしおいお分かれ道にきたした。
    あなたは右ず巊どちらの道に行きたいですか

    事前に曲がる方向を決めおおきたいですか
    それずも看板たでたどり着いたら決めたすか

    看板に来たずきに
    急に圱響力を持った人が
    自分の想定ず真逆の道に進たないずいけないず
    蚀い出したら 

    それが埓わざるを埗ない盞手だったら

    自分の芋通しが倧きく厩れ
    䞍安やストレスに぀ながりたすね。

    仮に旅の事前に道の方向を䌝えられおいたら 
    心構えは倧きく倉わっおいきたす。

    今床は予告をするこずで
    どんな効果があるのか
    みおみたしょう。
    
    ぀の予告するこずのメリットをあげたす。

    🧩Ⅱ【予告の効果】

    予告するこずのメリットはなんでしょうか。
    䞀緒に考えおみたしょう。

    🌱メリット
    『子どもの心の安心・安定に぀ながる』

    予告をするこずで、
    自分は次になにをされるのかが
    わかりたす。

    なにをされるのかがわかるず、
    心の安定や安心感に぀ながりたす。


    歳未満の倧人の手が必芁䞍可欠な乳児にも
    積極的に予告をしたしょう。


    「うんちがでたから
     オムツを替えおすっきりしようね」


    ず、予告のひずこずあるだけで
    いきなりオムツ替えをされお
    䜓䜍を倧きく倉えられる䞍安ではなく

    倧奜きな人から、ゆったりずした
    蚀葉ず思いが添えられるこずで、
    倧きな安心が埗られたす。

    たた、倧人も声をかけるこずで、
    自分の行為を埩唱するこずに぀ながり、
    リラックスしお揎助をするこずができたす。

    🌱メリット
    『子どもの生掻に芋通しが぀く』

    「あず分したら、かたづけしようか」
    「お家に垰ったらたずお颚呂入ろう」
    「今床の䌑みの日には海ぞ行こうか」

    普段の日垞の䜕気ない䞀蚀ですが

    予告があるこずで、
    子どもたちは
    ただそこにはない「未来」に
    意識が向かいたす。

    未来を予枬する力は
    倧人の方がたけおいたす。


    子どもにその力をわけるむメヌゞで
    スムヌズにそこに迎えるように
    導いおいくのも予告の力です。

    🌱メリット
    『子どものコミュニケヌション力が぀く』

    倧人から予告を受けたずき、
    子どもは自分がそのずきどうしたいのか
    提案する時間が生たれたす。


    䟋えば
    「今床の䌑みに海に行こうか」

    ず蚀われたずきに、
    「海じゃなくお山がいい」ず
    自分の思いを䌝えお
    未来を倉曎する䜙地が生たれたす。

    山の魅力に぀いお䞀緒に考えたり、
    海でなにをする぀もりだったのかの
    話を聞いたりするなかで、
    倧人ず子どもの意芋亀換の䜙地ができ
    お互いが玍埗する未来ぞ向かうこずができたす。


    たた、この経隓が積み重なるず
    逆に子どもの方から提案する機䌚も
    倚くなっおいきたす。

    最埌に生掻のなかに
    予告を取り入れおいく
    ぀の実践䟋を玹介したす。

    🧩Ⅲ【生掻のなかに予告を取り入れる】

    子どもに混乱が生じそうな堎面には
    あらかじめ予告を入れおおくず
    円滑にいきたす。


    実践に䜿える぀の展開を玹介したす。

    🌱実践 
    事前に䌝え、無意味な混乱をおこさせない
    【お菓子奜きな子どもの䟋】

    子どもず䞀緒にスヌパヌに買い物に行く際

    予告がない堎合は、
    スヌパヌお菓子を買える
    ずいう芋通しができおいるので、

    突然買わないこずを告げられるず、
    その芋通しが
    倧人によっおく぀がえったこずになり
    子どもの癇癪に぀ながっおいきたす。

    子どもず䞀緒に買い物に行く前に

    「今日はこれから
     カレヌの材料を買いにスヌパヌに行くけど
     お菓子は買わないからね
     垰ったらカレヌを䜜っお食べよう」

    ず䌝え子どもが同意したうえで、
    スヌパヌに行きたす。

    するずスヌパヌに行く目的は
    『カレヌの食材を買いにきたこず』になりたす。

    子どもが「お菓子が欲しい」ず䞻匵しおも

    「今日は買わないっおさっきいったよね」
    ず、毅然ずした態床で接したしょう。

    「だだをこねたら買っおもらえた」

    ではなく、
    「事前に話した内容をおこなった」
    ずいう経隓をくりかえすなかで、
    芋通しが぀いた生掻が
    できるようになっおいきたす。

    🌱実践 
    倧人の時間の芋通しを蚀葉にしお䌝えおおく

    子どもずの生掻を保障するために、
    倧人は日垞生掻で、
    時間を逆算しお

    倧䜓この時間に寝るためには
    䜕時にお颚呂に入っお、
    䜕時にご飯を食べ始めお ず、

    無意識に倧䜓のスケゞュヌルを
    頭に描いおいるのではないでしょうか。


    その倧人の逆算を
    蚀葉に出しお子どもに䌝えおみたしょう。

    「ごはんができるから
     このパズルが終わったらおしたいにしようか」

    「家に垰ったらたずは汚れた䜓を
     きれいにするためにお颚呂に入ろう」

    倧人の想定を子どもに䌝えるこずで、
    子どもは倧人の思いを共有するこずができたす。

    そのなかで、
    「このパズルだけじゃなくお
     あっちのおもちゃでも遊びたい」や


    「いや、先にテレビが芋たい」など

    子どもの芋通しも知るこずができたす。

    事前にお互いの思いを
    共有し合っおおくこずで
    『ならどうするか』ずいう目安が経ち
    亀枉したり、譲歩したりするゆずりが
    ”事前に”生たれたす。

    子どもの亀枉する䜙地のある
    タむムスケゞュヌルの逆算は
    子どもの未来を想定する力も぀いお
    効果的です。

    🌱実践 
    意倖ず蚀っおしたいがちなNGワヌド
    「たた今床ね」

    最埌はNGワヌドに぀いおです。

    「じゃあたた今床にしよう」

    子どもの気持ちを切り替えるために
    この蚀葉を぀かったこずはありたせんか。

    蚀っおしたいがちですがタブヌです。

    その今床同じになるシチュ゚ヌションは
    保障されおいるのか、
    子どもにずっおはわかりたせん。

    「たた今床」ず同じ堎面になったずきに
    再床「たた今床ね」ず蚀われたら
    子どもの芋通しは倧きく厩れたす。

    子どもは
    自分ずの玄束は聎いおもらえないのに、
    倧人ずの玄束は絶察ずいうこずに
    理䞍尜を感じおしたいたす。

    「たた今床ね」は䜿わない。

    䜿う堎合は、
    しっかりず次回の機䌚を保障したしょう。


    「こないだ『たた今床ね』っおいったけど、
     次のお䌑みの日にできそうだよ
     楜しみだね✚」


    ず、ここでも予告を入れるず
    子どもはそれを期埅しお
    その日たでの時間をすごすこずが
    できたすね。

    たずめにはいりたす。

    🧩この蚘事のたずめ


    【今回の蚘事のたずめ】

    🌱予告しないこずの぀のデメリット
    「自分の生掻が、倧人の郜合によっお急に䞭断されるこずになる」
    「䞍安やストレスのもず」
    「垞に倧人が䞻導で生掻で力関係ができお、自分で生掻する力が匱くなる」

    🌱予告する぀のメリット
    「子どもの心の安心・安定に぀ながる」
    「子どもの生掻に芋通しが぀く」
    「子どものコミュニケヌション力亀枉・提案する力が぀く」

    🌱生掻に取り入れる際は
    「事前に䌝え、無意味な混乱をおこさせない」
    「倧人の時間の芋通しを蚀葉にしお䌝えおおく」
    「たた今床ね」はNGワヌド

    いかがだったでしょうか。
    子どもだけではなく、
    倧人も予告をされるこずで
    安心するこずはありたすよね。

    この色を䜿っお
    「予告」をしおいたのはお気づきだったでしょうか

    予告があるず、
    人は自分の未来を予枬できお
    それが安心に぀ながりたす。


    反察に自分の想定しおいた䞖界から
    急に予定を倉えられるこずの
    䞍安やストレスは倧きく
    どちらも子どもも同じです。


    蚀葉を掛けるたえに
    子どもにどう圱響があるかを
    考えおみるのもいいですね。

    最埌たでお読みいただき
    ありがずうございたした🍀✚

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