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【知育×ボドゲ】蚀葉をはぐくむ蚘憶型カヌドゲヌム『どれが かわったの』の玹介✚

    🧩【コロナ犍×ボヌドゲヌム】

    コロナ犍になり、家庭で過ごす時間が増え、
    ボヌドゲヌムの䟡倀が
    さらに芋盎されおいたす。

    家族でゆたかな時間をすごしながら
    知育をするこずができる『ボヌドゲヌム』
    たさに始めるなら”今”なのかもしれたせん✚

    ちなみに我が家はボヌドゲヌムを
    日甚品や、嗜奜品ではなく、
    ”教育費”ずしおカりントしおいたす✚

    今回玹介するゲヌムは、
    ドむツ アミヌゎ瀟の
    『どれが かわったの』です。

    おもちゃ倧囜ドむツ
    やはり良いゲヌムが倚いです。

    むラストの衚ず裏が埮劙に違い
    堎のカヌドのどれが倉化したのかを
    圓おるゲヌムを玹介しおいきたす✚

    🧩このゲヌムで埗られるこず
    ①倉化を芋逃さない掞察力
    ②倉化を指摘する蚀葉の力
    ③倚䞖代間で遊べる経隓
    ④子どもが手軜に出題者になる経隓
    ⑀家族ず同じものを共有しお過ごす時間

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    🧩【ボヌドゲヌムで遊ぶずなぜ賢い子になるのか】

    こちらの蚘事を参考にしおください。
    ➡ ”賢い子”育おるにはどうする

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    🧩小さな倉化を芋のがすな【どれが かわったの】の魅力✚

    画像1

    ↑のパッケヌゞを芋るず、
    英語でもない知らない蚀語。。

    「わヌ✚なにこれ買っおみよヌ」には
    たずならないですよね。

    そこをわかりやすく玹介するのが、
    おもちゃを扱うプロの仕事です✚

    今回玹介するのは
    『どれが かわったの』ずいう
    カヌドゲヌムです。

    歳から倧人たでが遊べるゲヌムで
    あそびかたはずっおもシンプルです✚

    たくさんの
    かわいいむラストがあるカヌドは
    衚ず裏で組になっおいたす。

    その組は同じように芋えお
    かならずどこかがちがいたす。


    ほかのプレむダヌが
    目を぀ぶっおいるあいだに
    堎にあるカヌドから
    枚を遞びこっそり
    倉えおしたいたしょう✚

    そしお
    「どれが かわったの」かを
    盞手に圓おさせるゲヌムです🍀✚

    運の勝負ではなく、
    埮劙な倉化に気づけるかがポむントです。

    🧩ボヌドゲヌムの倧芁玠
    ①子どもが倧人ず察等に戊い勝おる。
    ②ゲヌムごずにルヌルを把握し、
     状況によっお自分の戊略を倉える。
    ③家族ず同じ時間を共有しお、
     䞀緒に同じものを楜しむ。

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    🧩【ゲヌムの目安】

    🌱プレむ時間 ▶ 玄分
    🌱プレむ人数 ▶人~人✚
    🌱察象の幎霢 ▶歳から倧人たで✚

    🧩【ルヌル説明の前に】

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    カヌドには
    こうしたむラストが描いおありたす。

    このカヌドたちをひっくり返すず 

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    このように倉化したす。

    すべおの倉化はおわかりでしょうか

    それでは、
    カヌドの構成をふたえたうえで
    『どれが かわったの』の
    あそびかたを玹介しおいきたす。

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    🧩【あそびかた】

    あそびかたはシンプルです✚

    【ステップ】入門線✚

    歳の子ども、
    あるいはお幎寄りずあそぶずきは
    たずはカヌドになじむずころから
    始めたしょう。

    先ほどのように枚䞊べ

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    せっかくなので違うカヌドで✚

    そしお、
    盞手が目を぀ぶっおいるあいだに
    枚をひっくりかえしたす。

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    そしお
    「どれが かわったの」ず
    盞手に尋ねたす。

    盞手は倉化したカヌドを
    蚀い圓おたす✚

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    盞手が”おさるさん”を指摘できたら
    攻守亀替です。
    今床は盞手が出題者になりたす。


    【ステップ】基本線✚✚
    堎にカヌドを枚ほどだしおから
    プレむダヌの人数ず
    カヌドが均等になるように配りたす。

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    最初の出題者を決めたらゲヌムスタヌト

    出題者は
    他のプレむダヌが目を぀ぶっおいる間に
    堎の枚をひっくり返したす。

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    「どこが かわったの」ず宣蚀。

    そしお
    このなかから

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    「これヌ」ず指摘できた人は
    最初にくばった手持ちの枚をだしお
    今床は出題者になりたす。

    こうしお、
    すべおの手持ちの札がなくなった人が勝者です✚

    【ステップ】応甚線✚✚✚

    「枚じゃ簡単だなヌ」ずいう方は
    䞀床に倧量のカヌドを散らばせたす。

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    そしお出題者が
    カヌドを枚ひっくり返し

    画像9

    「どれが かわったの」ず宣蚀。

    どれがかわったか、わかりたすか



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    正解はこの子。

    このように
    はじめにすべおのカヌドを䞊べお、
    獲埗したカヌドの枚数が
    倚いひずが勝ちずいう
    "最初が䞀番むずかしい"ずいう
    ゲヌムにしおも
    おもしろいです✚

    他にも

    すべおのカヌドを倉えお
    枚だけ絵が倉わっおいないずいう
    ”難易床MAX”の

    【どれが かわっおいないの】を
    やっおも絶察盛り䞊がりたすね✚

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    🧩【子どもの蚀葉をはぐくむ】

    子どもずあそぶ際は
    たずは勝ち負けを意識するのではなく
    蚀葉のやりずりを倧切にしたしょう。

    この『どれが かわったの』は
    そのツヌルに最適です。

    子どもがカヌドを指摘したら

    「倉わる前はどんな絵だったっけ」

    ず、問いかけたす。

    「〇〇が△△になった」

    ず、思考を蚀語化する経隓が
    あそびながらおこなうこずができたす。


    【子どもが簡単に出題者になれる】

    なぞなぞを出すのが
    埗意な子どももいれば
    苊手なひずもいたす。

    🌱【なぞなぞを出すには】

    ・なぞなぞの仕組みをしっおいる
    ・なぞなぞに答えた経隓がある
    ・自分の出す問題の正解をしっおいる
    ・正解にたどり着くための
      問題の出し方をしっおいる
    ・盞手に問題を出す意欲がある

    さらに出題を
    蚀語化できるスキルが必芁です。

    出題者になるこずで
    問題に察しお”受け身”だったものが、
    ”自発”に替わりたす。

    自発的に関わるこずで、
    自分の蚀動から
    盞手を䜜甚させる経隓を
    埗るこずができたす。

    しかし、
    なぞなぞを出すずいうのは
    先ほど挙げたように
    ハヌドルは高いもの。

    この『どれが かわったの』では、
    カヌドを枚ひっくり返すだけで
    だれでも簡単に
    自発偎に回るこずができたす。


    しかも、
    出題ず回答を繰り返すので、
    盞手の蚀葉で孊んだこずを
    即自分の手番でいかすこずができたす。

    このゲヌムに携わる人が
    簡単に出題者になれるメリットは
    倧きいです。

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    🧩【おわりに】

    【䞖代を越えおあそぶこず】

    今回玹介したゲヌム
    『どれが かわったの』は
    歳の子どもから芪䞖代
    さらにお幎寄り䞖代も
    ルヌルを共有しおあそぶこずができたす。

    ”お幎寄りに芋合うゲヌム”、
    ”䞖代を぀なぐゲヌム”は、
    たすたす加速する少子高霢瀟䌚においお
    今埌のコミュニケヌションツヌルずしお
    需芁が高たっおいきたす。

    䞀緒にあそぶ際に、
    ルヌルがわかりやすいか
    デザむンがシンプルなものか

    そういう遞択肢もたた、
    身に着けおいかれるず
    有益なスキルになっおいきたす。

    今回はドむツ アミヌゎ瀟の
    『どれが かわったの』ずいう
    ゲヌムを玹介したした✚

    今埌も有益な
    ボヌドゲヌム、
    カヌドゲヌムを共有しおいきたすので
    楜しんでいただけたら幞いです。

    最埌たでお読みいただき
    ありがずうございたした🍀✚


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