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孊校の勉匷に぀いおのギモン

    こんにちは。Saka先生です。
    数ある蚘事の䞭からご芧いただき、ありがずうございたす。
    今回は孊校の勉匷に぀いおのギモンを考えおいきたいず思いたす。

    ①なんのために勉匷しなければならないのか

    結論から蚀うず、
    「将来の遞択肢を広げるため」
    ず、
    「努力をする緎習をするため」
    だず考えたす。

    生埒はよく蚀いたす。

    「なんのために勉匷っおするの」
    「勉匷なんお嫌いだし孊校に来る意味がわからない」

    ず。

    読者の皆さんは、勉匷はなんのためにするのか考えたこずがありたすか

    私も生埒によく聞かれおいたした。

    教育者ずしおは、生埒のギモンに察しお玍埗のいく答えを返したいずころです。しかし難しい。

    これは䜕に぀いおもそうだず思うのですが、倧前提ずしお自分自身で意味を持たせるずいうこずが䜕より重芁なのです。

    勉匷をする意味がないず思えば、意味はなくなっおしたうのです。

    そのうえで、「なんのために」勉匷をするのか。次のようなこずが考えられたす。

    将来の遞択肢を広げるため

    生埒の䞭には、様々な人がいるでしょう。

    「将来は〇〇になりたい」
    「具䜓的には䜕かわからないけど、人ず話す仕事がしたい」
    「䜕もやりたいこずなんおないよ 」

    どれも、間違いではありたせん。

    さんは、具䜓的な仕事をしたいず思っおいたす。䜕かきっかけがあったのか、その仕事に憧れるようになったのでしょう。

    さんは、具䜓的な仕事たではわからないけれど、人ず話す仕事ずいうずころたでは限定しおいたす。

    さんは、仕事ずいうものにピンずきおいない、あるいは興味がわいおいないず考えられたす。

    さん、さん、さん、どなたも勉匷をするこずによっお芖野を広げるこずができる可胜性があるのです。

    䟋えば、さんはいろいろなこずを孊ぶこずによっお、぀に絞っおいた分野以倖の仕事に興味を持぀かもしれたせん。あるいは、他ず比范した結果、絞っおいた仕事により興味を持぀こずも考えられたす。

    さんも、いろいろなこずを孊ぶこずにより、人ず話す仕事以倖にも魅力を感じるかもしれたせんし、人ず話す仕事の䞭で具䜓的な仕事が芋぀かるかもしれたせん。

    さんは、どの分野にも関心がなかったのに、孊ぶ䞭でふず「あれ、これおもしろいかも 」ず思うようになるかもしれたせん。

    あずから「やっぱりあっちの道ぞ進んでおけば良かった 」ず思わなくおいいように、孊校で様々な分野に觊れ、知芋を広げおおくこずは倧切だず思うのです。

    努力をする緎習をするため

    仕事をし始めたら、なかなか䞭途半端で諊めるずいうこずを容認しおくれる䌚瀟は倚くありたせん。

    人間は窮地に远い蟌たれたずきの心理ずしお、次のようになりたす。

    「しんどい  でも孊生時代はもっずしんどかったのだから、もう少し頑匵っおみよう」
    「しんどい  孊生時代も諊めおなんずかなったし、今回もいいだろう」

    どうでしょうか。過去の経隓を比范察象ずしお、珟圚の刀断をするこずがありたす。

    孊校の勉匷は、将来仕事を䞎えられたずきに努力できるかの緎習だず思っお、いけるずころたで孊んでみおはどうでしょうか。

    ただし、「しんどいずきに必ず無理をしお頑匵れ」ずいう぀もりはありたせん。諊めなければならないずきもありたす。それは念頭に眮いおおいたほうがいいですね。

    ②孊校の勉匷は将来圹に立぀のか

    結論から蚀うず、
    「圹に立ちたせん」

    いや、そういうず語匊があるかもしれたせん。
    「圹に立たなくおもいい」
    ず思うのです。


    たたたた生埒は蚀いたす。

    「こんなこずを勉匷しお将来なんの圹に立぀の」
    「もっず資栌の勉匷ずかしたほうが自分のためになる」

    ず。

    最近、こんな調査がありたした。

    画像
    「Z䞖代が遞ぶ!!『将来圹に立たないず思う教科TOP10』」バむドゥより

    この結果を芋お、皆さんはどう思いたすか

    はたしお、どのような定矩をもっお、「圹に立぀」ずいうのでしょうか。

    孊校の勉匷は圹に立たなくおもいい

    おそらく、「この仕事をする」「この勉匷が圹に立぀」ずいう考え方なのではないでしょうか。

    いや、もちろんそれは間違いではないのですが、そう限定的になるず窮屈になるず思うのです。

    ・囜語は文章を孊ぶから仕事で圹に立぀。
    ・グロヌバル化が進んでいるから英語ができるこずは圹に立぀。
    ・音楜の仕事に就かないのだから音楜の授業は圹に立たない。

    どれも間違いではないず思うのですが、音楜の仕事に就かないのなら音楜の授業は圹に立たないのでしょうか。

    先ほども申したのですが、自分自身で意味を持たせるずいうこずが䜕より重芁なのです。

    面癜くないず思っお授業を受け続けおも、なかなか面癜くはなっおくれたせん。
    最初は興味がわかなくおも、前向きに授業を受けおみたら、ふず楜しく感じる瞬間があるかもしれたせん。

    週に䜕十時間も授業はあるわけですから、少しでも楜しく感じるこずができる科目があるほうがお埗ですよね。

    音楜などの芞術の授業は、人間の感性に働きかけおくれるものだず思いたす。
    自分の知らないずころで、創造力だずか感性に圱響を䞎えおくれるかもしれたせん。

    自分で「意味がある」ず思っお受けたら、それはもう意味がある授業なのです。圹に立぀授業なのです。

    そのため、「この仕事をする」「この勉匷が圹に立぀」ずいう芳点で蚀うなら、「孊校の勉匷は圹に立たなくおもいい」のです。

    この芳点で圹に立぀授業は、倧孊や専門孊校で専門的に孊べばいいのです。䞭孊や高校では、幅広く孊ぶこずに意味があるのです。

    たずめるず

    勉匷は「将来の遞択肢を広げるため」ず「努力をする緎習をするため」にやる

    孊校の勉匷は仕事に盎結するかずいう意味では圹に立たなくおもいい

    䜕をするにも自分自身で意味を持たせるこずが倧切

    でした。

            Saka先生


    2蚘事目なのに2,000文字超えおおお恥ずかしいです 。曞くのっお楜しいですね


     
     
     
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