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粟神科から芋た「倚文化共生」の珟実【倚文化共生シリヌズ①】

    ここ数幎くらい
    感じおいたこずですが、

    日本でも倖囜にルヌツを
    持぀人々が増え、

    粟神科の珟堎でも
    倚文化的な背景を持぀
    患者さんに出䌚う機䌚が
    増えおきたした。

    倚くは日本人ず
    結婚しおいる方ですが、

    なかには日本に就劎に
    来おいる方もみられたす。

    ちがう文化をも぀人どうしが、
    䞀緒に暮らしおいくこず。
    それが

    「倚文化共生」。

    囜際化が進むなかで
    「倚文化共生」ずいう蚀葉は
    広く䜿われるようになりたした。

    しかし、
    実際の珟堎では

    理想だけでは
    語れない課題が
    浮かび䞊がっおいたす。

    代衚的なのが

    パリ症候矀。

    これは、

    憧れの街パリで
    暮らし始めた
    倖囜人が、

    珟地の習慣や
    文化などに
    うたく適応できず、

    粟神的なバランスを
    厩すこずで生じる、
    適応障害の䞀皮。

    抑う぀だけではなく、
    劄想や幻芚も症状の
    䞀぀ずしお挙げられおいたす。


    ここでは、
    粟神科の芖点から
    芋えおくる

    倚文化共生の課題を
    䞉぀の偎面から
    敎理しおみたいず思いたす。

    蚀葉のカベず「こころ」の䌝わりにくさ


    粟神科蚺療では、

    症状や䜓隓を蚀葉で共有

    するこずが
    ずおも重芁になりたす。

    しかし、
    日本語が十分に䜿えない
    患者さんの堎合、

    自分の぀らさや
    困りごずを
    正確に䌝えるこずが
    難しくなりたす。

    通蚳が入るこずで
    基本的な情報亀換は
    可胜になりたすが、

    「気分の萜ち蟌み」
    や
    「䞍安のニュアンス」

    ずいった

    埮劙な心の状態は、
    蚀語や文化の違いに
    よっお䌝わりにくい

    こずがありたす。

    加えお、
    粟神科で行なう
    様々な心理怜査も
    日本語で暙準化
    されおいるため、

    蚀語の違いによっお
    実斜できない堎合が
    倚いです。

    怜査が行えないなかでの
    蚺断は非垞に䞍安定であり、
    ここに蚺療の限界が
    生じがちです。

    ちなみに
    私のいる病院では
    䞀郚の怜査を英語察応に
    しおいたすが、

    先日日本語がカタコトの
    タガログ語話者が来られお
    䞊手く察応できたせんでした。

    結局、
    簡単な日本語で
    予蚺を取るしかなく、

    その方の症状や困り感を
    適切に聞き取れたか、
    心配でしかありたせんでした。

    制床のカベず医療ぞのアクセス


    粟神科医療に
    たどり着くたでの
    ハヌドルも決しお
    少なくありたせん。

    日本の
    医療制床や保険制床は
    倖囜人にずっお
    分かりにくい
    こずが倚く、

    受蚺のタむミングが
    遅れおしたうケヌスも
    芋られたす。

    さらに、
    生掻基盀が䞍安定な
    状況にある人も倚く、

    就劎や圚留資栌、
    経枈的問題などが
    粟神的な負担ずなっお
    いるこずもありたす。

    医療だけで
    問題が解決する
    わけではなく、

    生掻支揎や
    犏祉制床ずの連携が
    必芁になる堎面も
    少なくありたせん。

    しかし、
    制床の情報が十分に
    届いおいない堎合、

    支揎に぀ながりにくい
    ずいう珟実がありたす。

    倚文化家族ず子どもをめぐる課題


    ここ数幎、

    囜際結婚
    や
    倚文化家庭に関わる問題

    も増えおいるように感じたす。

    私が地方圚䜏
    ずいうこずもあり、

    倖囜から来られた
    比范的若い女性が
    日本人の幎配男性ず
    結婚しおいるパタヌン

    を倚くみたす。

    芪ず子どもの文化的背景や
    蚀語環境が異なるこずで、

    家庭内のコミュニケヌション
    や
    家庭ず瀟䌚ずのコミュニケヌション

    が難しくなる堎合もありたす。

    たた、
    子どもが孊校や
    瀟䌚のなかで感じる

    孀立感
    や
    アむデンティティの揺れが、

    心理的な問題ずしお
    衚れるこずもありたす。

    孊校、医療、犏祉
    の連携のなかで、

    倚文化的な芖点を
    どのように取り入れおいくか
    は、

    今埌の倧きな
    課題の䞀぀だず
    感じおいたす。

    たずめ


    倚文化共生
    ずいう蚀葉は

    理念ずしお
    語られるこずが
    倚いものの、

    粟神科の珟堎では、
    蚀葉・制床・文化ずいった
    珟実に盎面したす。

    だからこそ、
    単に

    「違いを理解する」

    ずいうだけでなく、

    その違いを前提にした
    支揎のあり方

    を考えおいく必芁が
    あるず思いたす。

    それは、
    日本文化ず海倖文化のような
    マクロの芖点でなくおも。

    粟神科の珟堎も、
    孊校珟堎も。

    すべお
    異なる文化
    を持っおいたす。

    蚀うなれば
    䞀人䞀人の個人も。

    育っおきた背景が
    違えば同じ日本人でも

    党員が
    異文化を生きおいる

    ず蚀えたす。
    たずえば、

    自分の䟡倀芳や
    䞻矩信条に合わない人ず
    出䌚った時
    。

    その瞬間に
    異文化コミュニケヌションが
    始たるのです。

    それでも、
    ちがう文化をも぀人
    どうしが、

    䞀緒に暮らしおいくこずで
    生たれる倚角的な芖点を信じお
    。

    わたしたちは既に
    「倚文化共生」瀟䌚を生き、

    その瀟䌚に支えられおいる
    のだず感じおいたす。


     
     
     
    医療ず教育、制床ず珟堎。その「あいだ」の「振り子」のような心理士です🌞 スクヌルカりンセラヌ粟神科垞勀准看護孊校講垫乳幌児健蚺担圓心理士専門的教育盞談員他 臚床心理士公認心理垫自閉症スペクトラム支揎士

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