止まってるようでも、進んでいた400週間の話

この記事は「#400note祭り」に参加しています。

400と聞いて思い浮かんだのは、次男との7年半の時間でした。

400という数字。
400週間…約7年と8ヶ月。

この数字で思い出したのが、
次男の小学校1年生から中学2年生までの時間です。

小1のとき、長男と一緒に囲碁の体験に参加したのがきっかけでした。
最初は「考える」というより、感覚で打つ。

その感覚が合っていたのか、少しずつ棋力が伸び、半年後には初心者大会で入賞するようになりました。

その後、次男は不登校を経験します。

最初は一日中動画を見るだけ。
けれど、少しずつ心が回復するにつれて、
漫画を読んだり、ルービックキューブに夢中になったり…
できることが、ゆっくり増えていきました。

やがて学校に戻り始めると、囲碁にも変化が。

ネット碁や詰碁に集中し、
先生と対局しては、勝ち負けを繰り返しながら
「次はこう打とう」と自分で考えるようになりました。

AIや詰碁で研究する姿は、以前とはまるで別人のようで、
その表情は、どんどん真剣になっていきました。

そして・・・

再び学校に通えるようになり、
中学2年生、全国大会に出場。
振り返ると、400週間。

止まっているように見えた時間も、
きっと、止まってはいなかった。

遠回りに見えたその時間も、
次男にとっては、まっすぐ前に進むための時間だったのかもしれません。

そして今。
高校受験を終え、
再び、囲碁部の団体戦での全国大会を目指して、練習を始めています。

400週間は、長いようで短い。
でも確かに、ひとつの通過点でした。