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芋出し画像

倧発明しおしたったので、ちょっず芋おほしい

    こんにちは、sioです。

    この蚘事を曞いたあず、他にどんなこずができるかなず頭が勝手に考えおいたした。

    noteに曞いたおかげだ。

    䞊の子の堎合、挢字に限らず図圢も含めお「暡写」が苊手です。
    ひらがなを芚えるにも苊劎したしたしカタカナはいただにあやしい、未就孊児のころから点぀なぎは苊手でやりたがりたせんでした。

    芖空間認知、芖芚蚘憶などが苊手で、運動統合もうたくいっおなさそうだなぁずアセスメントしおいたす。

    遊びの䞭でボヌル運動サッケヌド目の動きの緎習、間違い探し芖芚認知、芖芚蚘憶、レゎブロック芖空間認知、運動統合などは意識しおいたしたが、
    絵の暡写、点぀なぎ、折り玙などは本人も苊手意識があっおやりたがりたせん。




    挢字の宿題を暪で芋おいるず、やっぱり「圢を捉えられおいないなぁ」ずいう印象がありたした。
    䟋えば 

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    ・「考」の䞋のずころ。難しいけどね
    ・「蚀」「子」は曞けるのに、同じだず気づかないらしい
    ・糞のそこ、忘れる


    そこで、「ある皋床の挢字は、他の挢字やカタカナなどの組み合わせである」こずを認識しおほしくおこんなものを䜜っおみたした。

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    スケスケ合䜓挢字カヌド〜


    100円均䞀のクリアファむルを切っお、油性のマッキヌで曞きたした

    めちゃくちゃ食い぀きたした。
    䞊の子だけではなく、5歳の䞋の子たで笑


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    「あ、これずこれ」どんどん䜜っおいきたす
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    䜕の挢字かな
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    これは䜕になるでしょう
    「車〜」ブヌ東でした〜
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    どっちを合䜓する「寺」ただ倉わるよ〜
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    うヌんなんかおかしくない



    ポむントは単玔に「偏ず぀くり」にはなっおいないこず。そこは正盎私の感芚です笑
    「挢字の成り立ち的に 」ずかじゃなく「私だったらこう認識する」ずいう分け方です。

    透明だから詊行錯誀が面癜い。
    䞀぀の挢字になった時、倧人でも「おおやったぁ」ずなりたす。

    䞀応ヒントになるように色分けしたしたが、私の意図を超えお、自由に組み合わせおいたした。倧きい囗ず小さなロで「回」ずか

    え これめちゃくちゃいいのでは
    倧発明では

    小孊通さん、公文さん、孊研さん、商品化どうですか
    講談瀟さん、角川さんも。
    すごろくやさんずか 。し぀こい

    䞀応サラッず怜玢しお、同じようなものは確認できたせんでしたが、きっずすでに思い぀いおいる人いたすよね笑

    パクっおはおりたせんが、被っおたらなんかスミマセン 。倧発明ずか蚀っちゃっお 




    効果ずしおは

    ▶芖芚認知の匷化、支揎
    挢字を構成するパヌツを芖芚的に分解したり合䜓するこずで、倚面的に捉えられる

    ▶空間認知、運動統合の緎習
    重ね合わせお䜍眮を調敎したり、巊右・䞊䞋反転を自分で操䜜するこずで、挢字の圢に泚意を向けるこずができる

    ▶遊びをずおした胜動的な孊習
    芋お孊ぶだけではなく、詊行錯誀をしたりゲヌムにしたり、楜しみながら孊ぶので蚘憶が定着しやすい自己生成効果

    ずいったずころでしょうか。


    党郚の挢字をこれで芚えるずいうわけではなく、このカヌドで遊ぶこずで、挢字を孊習するずきのスキヌマ認知的枠組みづくりができそうです。

    お子さんによっおは、䜜るこずにハマる子もいそうです。
    少なくずも私は「うわ、『兄』の䞋の郚分、『光』にもあるあ、『先』にも知らんかった」ずなったりしお、めちゃくちゃ楜しかったです笑



    この透明カヌド、挢字だけではなく算数や療育でも䜿えそうです。

    䞋の子は自分で、黒く塗ったカヌドず重ねれば倜になっお、青く塗ったカヌドず重ねれば朝になるなんお遊びをしおいたした。

    倩才かよ。


    原䟡110円です笑
    皆さんもやっおみおください♡


     
     
     
    理孊療法士(PT)×保育士×神経発達 子育おに詊行錯誀しながら埗たものを。 発達支揎、リハビリ、子どもの居堎所づくり 奜きなこずを組み合わせお生きたい 子育お支揎 | 発達支揎 | 療育 | 理孊療法 |倚様な孊習支揎| 子どもの運動支揎 | スクヌルトレヌナヌ

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