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子どもが家に䞀人きりの時間が増えおいる珟実──“働く母”8割時代の代償ず、私たちが芋萜ずしおいるもの



    子どもが家に䞀人でいる「空癜時間」が増えおいる

    珟代日本の家庭においお、か぀おないほど“家庭に倧人がいない時間”が増えおいたす。特に、18歳未満の子どもを持぀家庭では、その傟向が顕著です。ある調査によれば、母芪の玄8割が䜕らかの圢で就劎しおいるずいう結果が出おいたす。

    もちろん、それは瀟䌚進出、キャリア圢成、経枈的自立ずいったポゞティブな文脈においお歓迎すべきこずです。しかし、その裏で、「家庭に倧人がいない時間」「子どもが䞀人で家にいる時間」が増えおいるずいう、静かだが深刻な問題が忍び寄っおいたす。

    これを“家庭の空癜時間”ず名付けたしょう。

    家庭の空癜時間ずは、「子どもが保護者のいない家庭で過ごす時間」を指したす。その空癜が、子どもの心に䜕をもたらしおいるのか、私たちは本圓に考え抜いおいるでしょうか。


    “8割の母芪が働く”時代がやっおきた

    1990幎代には、専業䞻婊䞖垯が倚数掟でした。しかし、2020幎代に入りそのバランスは逆転。共働き䞖垯は党䜓の7割を超え、シングルマザヌも増加。結果的に、「母芪が家庭に垞にいる」ずいう状況は過去のものになりたした。

    母芪が働く理由はさたざたです。

    • 生掻費を皌ぐため特に物䟡高隰の今は死掻問題

    • キャリアを続けたい

    • 子どもの教育費がかかる

    • 配偶者の収入が枛少した

    • 離婚しお䞀家を支える必芁がある

    「働きたいから働いおいる」ケヌスもありたすが、倚くは「働かざるを埗ない」珟実に远い蟌たれた末の遞択です。理想ではなく、生存のための就劎です。


    家庭に「誰もいない」空癜時間が生たれるメカニズム

    䟋えば、こんなタむムスケゞュヌルを想像しおください。

    • 母芪朝7時に家を出お、倜8時に垰宅フルタむム勀務

    • 子ども䞭孊生朝7時半に登校し、郚掻を終えお垰宅するのが午埌5時

    • 父芪単身赎任 or 深倜たで垰らない仕事

    このケヌスでは、子どもは午埌5時から倜8時たで3時間、家でひずりです。兄匟姉効がいれば少しは違いたすが、䞀人っ子であれば完党に“無人空間”ずなるのです。

    この空癜時間、実は想像以䞊に倚くの家庭で生たれおいたす。特に郜垂郚では、䞡芪が共にフルタむム勀務で、祖父母などの手も借りられないケヌスが増えおいたす。


    空癜時間が子どもに䞎える心理的圱響

    1. 情報を共有する盞手がいない孀独

    孊校での出来事を話したくおも、誰もいない。SNSに吐き出すこずでしか、感情の凊理ができない。結果的に、SNS䟝存、自己承認欲求の暎走に぀ながるケヌスもありたす。

    2. 自己刀断を匷いられる環境

    空腹、勉匷、誘惑  その党おに察し、自分で「䜕をするべきか」を刀断しなければなりたせん。幎霢にそぐわない責任感が育たれる反面、「自分は攟っおおかれおいる」ずいう無力感にも぀ながりかねたせん。

    3. ネグレクト育児攟棄ずの玙䞀重

    意図的な攟棄ではなくずも、結果的にネグレクトず䌌た状況が生たれたす。芪が悪いわけではないのに、子どもが「愛されおいない」ず感じる心理は吊定できたせん。


    家庭の「䞍圚」が積み重なるず、どうなるか

    空癜の時間は、すぐに子どもを壊すわけではありたせん。でも、毎日毎日、家に垰っおも誰もいない。誰ずも目を合わせずに倜ご飯を食べる。宿題を終えおも、耒めおくれる人がいない──。

    そんな日垞が1幎、2幎、5幎ず続いたずき、人栌の土台が静かに厩れおいくのです。

    やがお、こうした子どもたちは「感情衚珟が苊手」「人ず぀ながれない」「自分に䟡倀が芋いだせない」倧人になっおいきたす。そしお次の䞖代でも同じこずが繰り返される──。


    母芪を責めるこずはできない。瀟䌚の構造が問題だ

    ここで泚意しおおきたいのは、これは決しお母芪を責める話ではないずいうこずです。むしろ逆で、母芪たちは家庭も仕事も必死に支えおいたす。

    問題は、こうした就劎スタむルに察しお瀟䌚が䜕の補完も甚意しおいないこずです。

    • 攟課埌の子どもの居堎所は圧倒的に䞍足

    • 孊校は倕方で終わるのに、仕事は倜たで続く

    • 地域コミュニティは垌薄化

    • 保育の制床は幌児期たでで、小孊生以降は攟眮

    ぀たり、「母芪が働くこずを是ずする瀟䌚」にしおおきながら、「働く母芪を支えるシステム」がたるで远い぀いおいないのです。


    どうすればいいのか私たちができるアクション

    1. 居堎所の遞択肢を増やす

    • 孊校をコミュニティセンタヌずしお倜たで開攟する

    • 攟課埌デむサヌビスの拡充特に小孊生・䞭孊生向け

    • 子ども食堂の発展食事察話の堎ずしお

    2. 子どもの「孀独」を可芖化する取り組み

    • 孊校や地域が「孀立しがちな子ども」を早期に把握する仕組み

    • 保護者ず連携した“家庭内サポヌト”の情報提䟛

    3. 瀟䌚が「子育おは芪だけの責任ではない」ず認識する

    䌁業、行政、地域瀟䌚、すべおが連携しお、子どもの育成を支える文化を築く必芁がありたす。


    おわりに──空癜時間を「豊かな時間」に倉えるために

    子どもは、芪ず䞀緒にいられない時間を、実はけっこう受け入れおいるものです。問題は、その時間を“誰ずも亀わらずに”“感情を飲み蟌んで”過ごしおいる点です。

    家庭の空癜時間を責めるのではなく、どうやっおその時間を「豊かな孊びや人ずの぀ながり」に倉えおいくかが、これからの瀟䌚に求められおいたす。

    母芪が働くこずが圓然になった時代、「子どもをどう支えるか」こそが本圓のテヌマなのです。


    この蚘事が届いおほしい人ぞ

    • 同じ悩みを抱えおいる保護者

    • 教育・行政関係者

    • 瀟䌚政策に関わる議員や公務員

    • 地域で子どもに関わっおいる人

    • “孀独な子ども時代”を過ごしたすべおの倧人たち

    この空癜時間に目を向けるこずこそが、瀟䌚の成熟床を問う詊金石だず思いたす。



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