先生、ガンを捕まえたってよ—5年生がざわめいた

大学３年で行った教育実習での実話です。ずっと思い出として大切に胸にしまっていました。
読んでいただけると嬉しいです☘️

■教育学部３年の頃

大学3年生のとき、小学校に教育実習にいきました。附属の小学校です。
学校の掲示板に貼られた実習先と担当教官名。
５年生だ！
指導教官は・・・
！！　
1番厳しいと伝え聞いていた教官の名前がありました。
実習が始まる前から身が引きしまる思いでした💦

■決意

初めて教壇に立つため、毎日図書館で指導案の下準備と教材研究を重ねました。美容室にいって、長かった髪を思い切ってショートカットに。
気合だ　気合いだーー！！

■いよいよ・・・

当日、緊張はピークに達し、どんな挨拶したか覚えていません。
担当させてもらったのは、5年生の国語。
**「大造じいさんとガン」**の導入授業でした。

こども達に興味をもってもらうにはどうすればいいか。
賢い子達だから、話は知っているはず。
だからこそ、どれだけワクワクさせられるかが勝負だと思いました。

■そうだ、ガンを作ろう

そうだ！ガンの模型を作ろう！
ガンがどんな鳥なのか、私も見たことがありません。
こども達もきっと。

授業日まで数日しかありません。
指導案を作成し、模型づくりもスタート。
新聞紙とセロハンテープ、白い模造紙と絵の具を準備して、指導案と模型づくりを同時進行でスタートしました。

■カーテン越しの朝日

本でガンを調べ、図鑑を見ながら本物に似せて色を塗りました。
とにかく時間がない！
本物に近づけることだけを考えて、作品作りに没頭しました。
顔をあげたら、カーテン越しに朝日が昇っていました。
半目の疲れ果てた感覚と、眩しい光はいまでも鮮明におぼえています

電車で通っていたので、等身大のガンの模型を風呂敷に包んで大事に運びました
奇妙な光景だったと思います（笑）

■迎えた授業の時間

迎えた国語の時間
さぁ、授業の始まりです
風呂敷を両手に抱えて教室に入りました。

そーっと小さい声で話しました

「先生、ガンを捕まえてきました」

”大造じいさんとガン”ですから、私もガンを捕まえてきた、という設定です。

こども達の目はキラッキラ⭐️⭐️
(よし！心を掴んだ！)

「驚いて逃げちゃうかもしれないので、みんな静かにできますか？」
口元をおさえる子、いきを止めたように真剣な顔の子。
教室がシーンと静まり返りました。

風呂敷が解かれた瞬間
わっ！！と大きな歓声が教室いっぱいに沸きました。
本当にすごかったです。
「すごい！」「本物だ！」「おおきい！」
こどもは大喜び！
大成功！徹夜の疲れが飛びました。

ここで豆知識
ガンは全長は約65〜86cm、翼を広げると1.35〜1.65mになり、体重は2〜3kgです
カモよりも大きく、ハクチョウよりも小さい中間サイズの水鳥です

等身大なので羽は広げていませんが、どれだけ大きな模型をつくったのか想像できたでしょうか。
とても迫力ある大きさです。

ガンの生態のことを学んで、音読をして45分の授業は終了。
模型の周りに集まって可愛がってくれました。

■その後の話

2週間の実習が終わり、大学を卒業し教員免許は取得しましたが、教師の職には就きませんでした。
教師という仕事の大変さを、肌で感じたからです。
指導案の作成、授業の準備、子どもたち一人ひとりへの対応——それを毎日、何十年も続けていく。本当にすごい仕事だと思いました。

教師にはならなかったものの、教育に携わる仕事をすることができました。
教育実習の指導教官と仕事でお会いする機会があり、嬉しい報告をいただきました。

「あのガン、クラスのシンボルになって飾っていたよ」
涙が出ました。

最後に、授業への指導教官からのひと言。

「羽を広げてたら、もっとよかったね」

えーーーーっ！！笑

ー完ー