“塾いらない”は幻想だった——マレーシア留学3か月で現実を突きつけられた話

はじめに：理想と現実のギャップが早すぎた。

マレーシアでの留学生活が始まって約3か月。「塾いらず」「学校のサポートが手厚い」と聞いて今の学校を選んだものの、現実は想像よりも早く崩れました。

何より、留学にはお金がかかるし、夫は日本でワンオペ勤務。私も働けない。できるだけ学習費用は抑えたい——そう思っていました。
…が、学校だけではカバーできない部分が、あっという間に見えてきたのです。

■ 「あれ…全然伸びてない？」2か月後に気づいた衝撃

「授業に慣れるまで時間がかかるよね」くらいに思っていた私。息子も「授業は大丈夫」と言うので安心していたのですが、久しぶりに家で日記を書かせてみると——

主語なし、超シンプルな文章（I went to…のオンパレード）。

その瞬間、背筋がゾワっとしました。

■ 週1の家庭教師スタート。しかし“追いつかない”現実

周囲のインター生はほとんどが家庭教師や塾を併用していることを知り、週1の家庭教師をお願いすることに。相場は1時間50〜100RM。

ところが——週1ではまったく足りませんでした。

宿題はほぼなし。あっても30分以内。
サッカーと学校の部活で帰宅は20時。

「スポーツに重きを置きすぎた…」と反省。

■ マレーシアで有名な塾“Forest”へ。テストで現実を突きつけられる

Forestの体験では、複数分野のテスト→即フィードバック。息子は「先生がすぐ直してくれるから分かりやすい」と前向き。

ただし結果はなかなか現実的で…

▷ 語彙力の課題

• 「宇宙人＝Moon people」と書く（嫌いじゃないけど試験は×）

• hopping / ideas / cleverest が出てこない

• textbook を思い出せず “text” と書く

▷ 強み

• 時制／接続詞／代名詞はしっかり使える

• ESLに多い冠詞抜けやSV一致のミスが多少ある程度

▷ 今後の課題

• 語彙力アップ（導入→定着→運用）

• 文法の精度を上げ、より明確でまとまりある文章へ

■ 12月は“9:00〜14:30の集中コース”へ

冬休みのForestのWinter Campは、まさかの5時間半コース。親の私がひるむレベル…。

でも、ここでやらなきゃマズい。覚悟して申し込みました。

■ なぜここまで急いでいるのか：転校準備

希望校への転校を見据え、この1年を「入学準備期間」とすることにしたためです。

アドミッションからは…

• アセスメント受験は可能

• ただし厳格な担当者が合否を判断

• Y6以降はEALなし→基礎英語力が必須

• Y7〜8は進学準備が目的

• Y6でEAL卒業が必須

なかなか厳しい。
でも現実。

1月末のアセスメントに向けて、猛勉強をスタートしました。

■ マレーシアの学習文化：“家庭教師＋塾”の二刀流が普通？

気づいたことが一つ。

多くの家庭が…

「家庭教師＋塾」が多い

理由：

• 授業についていくため

• 英語力強化

• 転校・受験準備

• 日本帰国に備えた対策

あるお母さんは「塾でライティングや語彙、家庭教師で弱点補強」と話しており、納得しかありませんでした。

■ 去年も受験で悩んだ。今年も転校で悩む。

「親の心が休まらない1年」が再び始まりました。

去年は日本で受験に悩み、今年はマレーシアで転校に悩む。
何度経験してもしんどい。

でも、子どもに合う環境を作るのが親の役目。
12月の集中コースでどう変わるのか、また記事にします。

テキスト学習も昨日からスタートしましたが、朝丸つけしたら…基礎が全滅でした（泣）

インターに入っても、落ち着くなかれ！！日々の勉強なくして、“理想の海外教育”は手に入らない。

インターの授業は英語で国語、理科、体育、数学等の授業を受ける。
基礎的なことは教えてはくれない。（EALのみ）
英語で年齢にあった授業をうけるを目的としている。

でも、家庭によって、海外で勉強する目的がことなることも確かです。

期限をきめて日本に帰る→日本の勉強も必要
ずっと海外希望→少しの間、日本の学習をお休みとか（うちはこちらです）

またまたここは別の回で詳しく書いていきますね！

■ 結論：インターに入っても“放っておけば伸びる”は幻想

この3か月で分かったこと：

• 厳しめのインターでも、家で勉強しないタイプは塾か家庭教師が必要

• スポーツ全力だとシンプルに時間がない

• 転校先の候補は現地に来てから変わる

• 子どもや今後の目標に合った学校を“現地で見て選ぶ”必要がある

• 海外教育（特にPrimary）は、日々の学習と親の関与が必須