世界は自分で創りだしていく

＃自己否定してしまう子どもたちをなくすために

こんにちは！

井川ともみです🌈

昨日吹いた強風、春一番だったのかな〜
夜中に雨がザーッと降り
今朝は
綺麗な青空でした✨✨

あったかくなったり
北風吹いたりしながら
だんだん、と
春が進んでいくのですよね〜

さて、前回書いた記事、次女の個展の話から

私たちはこの造られた
最初から存在する世界にいるのだけれど

でも
自分だけの世界を
自分でクリエイトしているんだな、と

ひしひしと感じます。

前回12/20の
「ウチの子学校に行きたくない、と言い出しました」
初めて葉山でやった
学校に行かない、行けない子どもたちを抱える親の意見交換会から

次回は3/2に開催します。

それで1回目と2回目の間が空くので
その間
葉山
逗子
横須賀
鎌倉で

それぞれ小さなお茶会🫖

8人以内くらいのみなさんと
集まって

私がみなさんの話を聴く会を開催していました。

学校に行っていないから
別の場所に行かなきゃ行けないわけでもなく

フリースクールへ行くことがゴールなのでもなく

学校へ戻ること、行けることが
いいこと
なのでもない、という

ことを

もっと子どもたち自身が思えたらいいのになぁ、と
切に思うのです。

なぜ、学校に行けない、行きたくない

だけで

「不登校」というレッテルを貼られ

自分はダメなんだ
自分には何もない
自分はもう生きていても仕方がない

と思ってしまうのでしょう

そんなこと、これっぽっちもないのに

自分の世界は自分で創っていけるのに

学校へ行けない、ということが
どれだけ子どもたちの心を傷つけ
自己を否定してしまうことに繋がるのか

本当に胸が苦しいです。

特に
思春期の中学生は
多感で、ホルモンバランスも崩れやすく
身体も心も壊しやすい

と
皆さんのお話を聴いていて
思います。

この日本の社会の中で

学校

という特別な場所

同い年の男女だけで構成される教室

常に隣の人と比べられ続けて
基準により
「あなたは5ですよ」
「あなたは1ですよ」
と
評価され続けられる世界

なんで、好きなことだけやっていたら
ダメなんでしょう

どうして得意なことだけやっていたら
いけないんでしょう

スーパー自由な10歳の次女と一緒にいると
苦手なことを頑張らないといけないこと
苦手なことを頑張って克服すること
ほど
無駄なことはないな、
と
感じてしまいます。

4年前
次女が一年生で学校にうまく行けなくて
何度となく
担任の先生と校長先生と
面談させて
いただいていたとき

と言われました。

確かにそういう側面はあるかと思います。

ただ、学校に行っている間も
社会の一員であるわけで
学校を卒業して初めて社会人になるわけでもなく

今の次女は
自分の絵を欲しい人に売って
対価をいただいているわけで

それは社会人ではないのかい？と

思ったりするわけです。

私は子育ての目的は

「自律」（最近こちらの漢字がしっくりきます）

だと
思っていて

それは自分で収入を得て
自活して
1人で生きていく

という意味ではなく

自分は自分で在るんだ

自分は自分で生きていくんだ

自分は自分の世界を自分で創っていくんだ

と
生きていくことだと思うのです。

みんなが自己を確立し
「個」
であること

隣の人とも違う、親とも違う
兄弟とも違う

「自分」

であること

それがすべての始まりであり

「個」であるからこそ
誰かと繋がれるわけであり
誰かと助け合っていけるのです。

人にはそれぞれ役割があって
その人にしかできないことがあって
得意なことがあって

それをみんなが持ち寄っていく

横に繋がりながら
みんなの輪が無数に重なり合っていく
球体になっていく

柔らかくて温かい世界は

自分が自分であるところ
から
始まると考えています。

そのままでいいんだ、ということ

何者かになる必要もないし
何か秀でていることを見つけなきゃいけないわけではない

ただ、あなたはあなたでいいんだよ

というところ

を
親も学校も

一番に子どもたちに教えるべきではないでしょうか

だって、本当にそのままで
いいんですから

✨

そうみんなが思えた時

もっともっと世界は美しく優しく見えて

私は私にできることをやろう

私にできることで誰かが笑顔になるかもしれない

と思えるんじゃないかなぁ〜

と

そう思う人が増えること自体が

世界の平和なんじゃないかなぁ〜

って

昨日はそんな風に感じました。

小さなことを大切にしていくこと

自分であり続けること

その積み重ねの先に
優しい世界が待っているのかもしれません。