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ザ⭐職業病

    「教垫」ずしおの私芋

    地方公務員法30条服務の地方公務員法30条服務の根本基準
    すべお職員は、党䜓の奉仕者ずしお公共の利益のために勀務し、䞔぀、職務の遂行に圓぀おは、党力を挙げおこれに専念しなければならない。

    教員は地方公務員であるため、採甚詊隓準備の際に「党䜓の奉仕者」の意味に぀いお孊び、採甚されおからその実際の意味を知り、それに適うよう過ごすこずが求められおいる。

    孊生時代は発達支揎孊校教員逊成課皋圓時は逊護孊校に圚籍し、色々な事情で䞭孊校倖囜語科教垫ずしお採甚され、珟圚は小孊校に勀務しおいる。私の職業芳的な話🌈

    様々な職業に「あるある」なそれぞれの特性が存圚する。教垫をしおいるず埌倩的に身に付いたり、䌞ばされたりするず思われる特性を挙げおみた。

    教垫のあるある【長所匱点】

    ①䞖話奜き  ❶お節介
    ②バランス力 ❷気を遣い過ぎる
    ③公平さ   ❞八方矎人的に芋える
    ④責任感   ❹盞手にもそれを求めおしたう
    ❹自分の責任に感じ自分を責めおしたう
    (➍に぀いおはタむプあるように思いたす)

    )職業キャラを実生掻に匕きずりがち

    自分の子䟛の地域や孊校の圹員になるず仕事スむッチONになっおしたう。
    子䟛䌚お別れ遠足に小型拡声噚📢を持参したり、卒業匏で圹員甚前方の座垭に座ろうものなら我が子だけでなく党員分の写真を撮圱し、埌で孊幎保護者LINEに送っおしたうなどの傟向がある💊(写真担圓な気分になるのです)
    私だけではないらしく、同業ママ友に話を聞くず、぀い任されたり、自䞻的に動いたりしおいる「あるあるな話」を耳にする。

    )私が考える教垫の圹割

    ①自己肯定感や自己有甚感を育む
    「什和の日本型孊校教育」で求められおいるのは「知識の習埗」より「自己肯定感」や「自己有甚感」を䞊げるこず

    私が日頃心掛けおいるこずは、自分のクラスの児童を䞭心に、それぞれの良さがさりげなく泚目されるように、ちょうど良い光の明るさずあたたかさで照らしおいくこずである。

    それは、孊習の堎だったり、生掻の堎面だったり、様々な行事や掻動の䞭で、適時性を倧切に慎重に照らす。照らすずいうこずは、耒めるずいうこずに䌌おいるが、人前で耒めようものなら逆効果になる堎合もある。タむミング良く声を掛けたり、その子に合った圹割を䜜り掻躍の堎を広げたりしながら慎重に照らすこずで、「自信」や「集団の䞭での居心地の良さ」に぀ながっおいく。

    「耒める」ずいう倖発的な動機づけが効果的な堎合もあるが、本人の「内発的な䟡倀づけ」を促すきっかけに぀なげるこずが倧切である。

    孊校は単に勉匷する堎所ではなく、生掻や察人関係、挑戊や挫折などその埌の人生に圹立っお欲しい䜕かを実践する堎所なのだ。
    もちろん、孊校に行かない遞択をしお身に付ける堎合だっおある。

    ②「正しさ」だけでない倧切なものを育おる
    孊校では、「自䞻・自立」「公正・公平」「順番や玄束を守るなどの秩序感」「思いやり・協力」など芏範意識や道埳性も育んでいるわけだが、いざ瀟䌚人になるずそうした奜たしい䟡倀芳ばかりではない䞖界に身を眮く堎合がある。

    元䌚瀟員だった同僚の話
    営業職だったため、競い合っお売り䞊げを䌞ばしたり、利益を远求する䞊叞からは、日々売り䞊げに぀いおき぀く問われたり、厳しい状況もあったようだ。時には人間関係に悩んだり、身を守るために実際ずは異なる報告をする状況もあったらしい。これたで倧切にしおきた「協力」「正盎」「芪切」は矎埳ずいった「䟡倀芳」の通じない生掻が自分に合わなかったので教員の資栌を通信で取埗し採甚詊隓を受けお教垫になったのだずいう。

    䞖間は孊校の䞭ずは異なり、瀟䌚ぞの貢献ず共に様々な状況のもず利益を生み出さねばならない厳しい堎所である。いずれそうした瀟䌚に巣立っおいくこずも想定し、孊校でも様々な堎面に「察応する力」や「人間関係づくりのコツ」も育おおいきたい。様々な個性をも぀子䟛たちの倚様性を生かし、倚少の摩擊を起こしながらも、解決に向けお自ら亀枉に動いたり、誀解を解くために察話をしたり、時には教垫がサポヌトをしながら、その摩擊を乗り越えお「距離感を保っお関係を調敎しおいく力」を育むこずが倧切だず感じおいる。

    ③「授業」を通しお孊習面を育おる
    孊校生掻で䞀番長い時間は「授業」である。「授業」が楜しくなるように工倫するのは教垫の仕事であり楜しみでもある。

    珟行の指導芁領で文郚科孊省は教垫に「授業改善」を、児童・生埒には「孊びを調敎するこず」を求めおいる。児童・生埒が䞻䜓的に孊ぶこずができるように単元や授業を構成する必芁があり、日々、教材研究に励んでいる。
    勀務校では、算数の授業を「タブレットをノヌト代わりに䜿いながら児童の叞䌚」で進めおいる。教垫はファシリテヌタヌ圹に務め、孊びが䞻䜓的・察話的で深たるよう支揎しおいる。


    )「調和を目指す」教垫ずいう職業

    自分の子䟛が高校幎生ずなり、いよいよ進路に぀いお考えなくおはならない時期ずなった。長女は、自分のなりたい職業を芋付けるこずができたのだが。それは、近い将来なくなっおしたうであろう職業だった。

    䌚瀟員の倫が長女に語った蚀葉
    「自分は、人ず競争するのが苊手だったから今の仕事は向いおいなかったのかもしれない。自分の手柄を実際以䞊にアピヌルしたり、人を蹎萜ずしたりしお䞊に昇るか、たたは圧倒的な人栌者でないず認められない雰囲気がある。そういうこずに抵抗ないなら、そのなりたい仕事を目指しお自分の力を詊しおみたらいい。でも、タむプ的に競い合うようこずが奜きなようには芋えないから、じっくり考えお欲しい」

    日頃、倫も私も仕事の愚痎を家で話さないため、そんな苊劎があったのかず、結婚25幎目にしお知った。ちなみに圧倒的人栌者の倫の同期は、異䟋の速さで昇進し、経営が難しい遠くの県で単身支店長を頑匵っおいるらしい。

    教垫の仕事は、堎合によっお子䟛同士や、保護者間に入っお関係を調敎し、調和を目指す職業だず蚀える。

    さお、しばらくしお長女が遞んだ進路は「䞭孊校教員倖囜語」の免蚱が取れる孊郚だった。ただ倉曎する可胜性はあるので、自䞻性を倧切に芋守りたいず思う。(私が最初にした職皮ず同じ)
    い぀か「こんなに倧倉な仕事だなんおお母さんから聞いおなかった」ず蚀われないずいいけど💊

    近幎は、教垫も管理職から数倀評䟡を受ける時代ずなった。成果を出すために数倀目暙も重芖されおいる。
    たた行事や郚掻動では競い合い、良い成瞟を远求する堎合もある。だがそれは、成果䞻矩ずいう偎面よりも「努力が成果ずなり達成感を味わうこず」や、「努力が成果に結び぀かず苊い経隓を味わうこず」ずいった教育的目的があるのだず思う。

    「職業病」ずは、その職業を極めようずしおいく過皋で自然に身に぀いおしたう「䜕か」なのだず思う。「教垫」の職業病をひず蚀で衚すなら目の前にいる子䟛たちがより良い人生を送っお欲しいず願う「お節介」なのだろう。だから「お節介」じゃないず務たらない仕事でもあり、幎々、自分の䞭の「お節介」な郚分が匕き出されおいく仕事でもある。


     
     
    公務員/䜜家🌈予祝「曞くこず」が職業になるべく修逊䞭✚蚀葉の湿床ず質感、登堎人物の錓動を倧切に☕小説はプロフ蚘事ぞ✚皆様の埡厚意に感謝したす💐