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①日本語ずタむ語でダブルリミテッドになりかけた話 -小孊校線-


    はじめに 自己玹介ず「ダブルリミテッド」ずの出䌚い

    私は日本ずタむのハヌフです。
    母はタむ人、父は日本人。タむで生たれ、幌い頃は日本ずタむを行き来しながら育ちたした。そんな環境で育った私は、母のタむ語、母の習いたおの日本語、そしお日本の孊校の日本語が混ざり合う環境にいたした。

    「ダブルリミテッド」ずいう蚀葉ずの出䌚い

    ある日、偶然ネットで「ダブルリミテッド」ずいう蚀葉を芋かけ、思わず「これ、たさに昔の私のこずだ 」ず手が止たりたした。

    ダブルリミテッドずは、二蚀語を䜿甚する環境にいるが、䞡蚀語共に幎盞応のレベルに達しおいない状態こずを指したす。

    https://himetaro.com/eigo-soukikyouiku-demerit

    たずえば、日英バむリンガルの10歳の子が、どちらの蚀語も幎盞応の胜力に満たない、そんなむメヌゞだそうです。

    今でこそ通蚳・翻蚳の仕事をこなせるたでになった私ですが、小孊校䞭孊幎ごろたでは、日本語もタむ語もたさに「どっち぀かず」の状態でした。

    その頃の私の蚀語発達の蚘録を䞉郚に分けお振り返っおいきたすが、本蚘事では幌少小孊生の私の蚀葉の蚘憶をたどりたす。※関連蚘事は文末に茉せおいたす。



    小孊校䜎孊幎の私ず蚀葉の違和感

    圓時の私はこんな感じでした。

    • 日本語を話すずき、語尟がタむ語颚に䞊ずる

    • タむ語を話すずき、日本語颚の語順になっおしたう

    • 語圙が同幎代より幌い

    • 蚀葉の遞び方が、どちらの蚀語でも少し䞍自然

    • ネむティブ同士のやり取りの速床に乗り切れない

    ぀たり「通じるし日垞生掻は問題ないけど、ネむティブずはどこか違う」状態。どちらも埮劙にできお、どちらも埮劙にできなかった。でも、圓時の私は、その違和感が䜕なのか理解できたせんでした。

    タヌニングポむントは小孊幎生の塟

    転機は小孊4幎生頃に通い始めた䞭孊受隓塟。ここで初めお、偏差倀や順䜍ずいう数倀化された結果で珟実を突き぀けられるこずに。

    囜語の成瞟だけが極端に悪かったのです。

    • 暗蚘科目は蚘憶さえすれば䜕ずかなる

    • 算数もパタヌンで解けるようになる

    • でも囜語の長文読解だけは、どうしおも苊手

    時間をかけお同じ文章の同じ段萜を繰り返し読んだずころで、内容が頭に入っおこない。筆者が䜕を蚀いたいのかが分からない。解説を読んだずころで、そもそも解説自䜓が理解できない。

    「文字は読めるのに、分からない」──それが私の囜語の壁でした。

    「分からない」ず蚀えなかった私

    授業䞭、本圓は理解しおいなくおも「分かったフリ」をしお頷く。迷惑をかけたくない、できない子ず思われたくない。そんな思いから、本音を隠しおいたした。

    けれど、この“わかったフリ”が、私の぀たずきや孀独をたすたす芋えにくくしおいたず思いたす。

    「できない理由が分からない」もどかしさず孀独

    圓時は自分が぀たずいおいたこずを説明する力も持っおいたせんでした。

    困っおいるこずを蚀語化できない。
    䜕故できないのか分からない。䜕をどうすれば良くなるのかも分からない。そしお、呚りに盞談できる倧人もいたせんでした。

    教垫も芪も自分も、誰もこの「蚀語の迷子状態」を理解できなかった。私の蚀語のズレや理解力の問題は、「ただの囜語が苊手な子」ずしおスルヌされおしたっおいたのです。

    「普通に話せる子」ずしお芋過ごされた私

    日垞䌚話は普通にできる。「おにをは」も正しく䜿える。だから呚囲からは“ちょっず囜語が苊手な子”ずしか思われなかったのも無理ないず思いたす。

    けれど実際には、蚀葉の芯が育っおいなかったように思いたす。人ず䌚話はできおも、抜象的な衚珟や論理的な読解はできない。そんな状態だったず思いたす。

    タむ語の衰え

    この頃になるず、塟通いで日本の生掻が䞭心ずなり、タむ語に觊れる機䌚は激枛。

    • 家庭内の日垞䌚話だけ

    • タむの芪戚ず話すのは囜際電話カヌドを䜿った数分間の駆け足の通話だけ

    • 日本にはタむ語のテレビ番組はもちろん、YouTubeもスマホもなかった時代

    むンプットもアりトプットも極端に枛った結果、私のタむ語はこの時点で成長停止。以降、倧孊時代に自力で巻き返すたで、じわじわ退化しおいく䞀方でした。


    そしお迎えた䞭孊受隓本番

    「やればできる」「頑匵れば報われる」ず信じお挑んだ䞭孊受隓。
    しかし私はそこで、人生レベルの倧きな挫折を味わうこずになりたす。

    第二郚続きはこちら↓


    最埌に 私が「ダブルリミテッド」ず向き合う理由

    振り返るず、私の幌少期は「わかっおもらえない苊しみ」に満ちおいたした。

    蚀葉の違和感。
    理解できない読解問題。
    誰にも気づかれない孀独。

    蚀語ができないこずそのものより、「誰にも理解されずに䞀人で抱え蟌むこず」が぀らかったのだず思いたす。

    今、私は母ずなり、嚘のトリリンガル育児に向き合う䞭で、圓時の自分に手を差し䌞べるような気持ちでこの蚘事を曞いおいたす。

    この蚘事が、か぀おの私ず䌌たような子どもや、その芪埡さんの気づきになれば嬉しいです。


    mari.



    ♢この蚘事の読者さたより頂いた質問に回答↓
    「ダブルリミテッドになりかけた経隓があるのに、嚘を3ヶ囜語で育おおいるのは䜕故か」


    ♢関連蚘事
    幌少期の「蚀語の迷子期」の経隓の蚘録。ダブルリミテッドになりかけた話しなど。


     
     
     

    mari.

     
     
    タむず日本の䞡方で育ちたした。 家族・こずば・アむデンティティに぀いお、私の芖点から芋えたこずや考えたこずを綎っおいたす。 ✉ご連絡・ご盞談はnote DM / Emailからどうぞ mari.kw2533@gmail.com

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