モンテッソーリ小学校教育～アート～②活動例

前回、モンテッソーリ小学校教育～アート～①理論と環境をお伝えしました。

今回は、実際の活動例を写真と共に紹介していきます！

もちろん、アートの活動は無限大でここにのっていない、様々な活動があります！

以下は、モンテッソーリの小学校課程の教師養成トレーニングコースで出てきた活動の例です。

手の観察

前回の理論でもお伝えした通り、児童は物をよく観察して、正確に描くのが大好きです！

ここでは「自分の利き手でない手」を観察して描いていきます。

➀利き手ではない方の手を、机につけて動きを停止させる。
②利き手で鉛筆をもち、①のじっとしている手を凝視し良く観察しながら、紙に描いていく。
③その時、できるだけ紙を見ないで鉛筆を動かします！

紙を見ないで、空間を把握しながら描いてみるのも、福笑い的で面白いですよ！

一色のグラデーション

3－6歳の時に、感覚教具の色板を使って、色の濃淡を体験してきた子ども達。それを鉛筆で表現してみましょう！