#189 国語ドリルで読解→思考→伝達の基礎を固める

おはようございます！Manamiです。

昨日の記事の続き。

小玉歩さんのブログで、
軍神流ホストの合宿で国語のドリルをしているということが書かれていたので、
YouTubeで調べてみました。

本当に国語ドリルやっていました！
小学校3年生のドリルから解いていました。

ホストのコミュニケーションでは、女の子が求めていること、言っていることが理解していないと、頭が悪いと思われてしまう。
そのために、読解→思考→伝達のプロセスを徹底的に叩き込んでいく。

答え合わせについてと、実践の場と掛け合わせながら説明していく。ここで大事なのは、誰がという部分。誰がが抜けていくと、だんだんどうしてほしいのか、何をしてほしいのか、
伝わらなくなってしまう。

ここの部分、すごい共感できて。
やり直し英語をしていたとき、英語と日本語の違いをとって感じたのが、この「誰が、何を」の部分だった。
日本語って、誰が何を言わなくても、
会話が成り立ってしまう。

例えば、子供が「水！水！とって」
これだけでも、どうしてほしいのかは伝わってしまう。
でも、英会話の中では、
「water」って言っても、
「！？」って感じで、理解出来ないんです。
ジェスチャーとかで表現したら伝わりますが、
電話では、「waterがどうしたの？」ってなります。

このようなことをきっかけに、
子どもとの会話のときは、特に意識して、
「水」って言われても
「水がらどうしたの？」って、聞き返して、
どうしてほしいのかを伝える練習をしています。

大人の会話でも、
「あれが、それで、こうだった」みたいな感じで伝わりますが、深い会話は出来ないですよね。

軍神流、コミュニケーションの基本について、
学ぶことばかりで、読解→思考→伝達は、私もドリルを使って強化していきます。
早速ドリルをやりましたが、、、
間違いが多いです😅

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noteやブログを始めて、自分の弱いところが見えてくる。恥ずかしいことに、読解力、文章力がないのに、こうやって記事を書いている。
本当はうまく書きたい、話したい。
願っててもこればっかりは、うまくなりません。
書くこと、たくさんの文章に触れること、自分がどう感じたか自分ごとで考えてみること。
こうやって気付きを得ることができた！

これからまた改善していくから、
もっと良い記事が書けるぞ！

恥ずかしいところも私だから。受け入れて。

それでは、ここまで読んでくださり、ありがとうございます！
また明日〜