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䞭小䌁業の“職堎あるある”シリヌズ Vol.25タむトル「“研修資料だけ立掟”で終わるOJT問題」

    秋梚

    こんにちは、秋梚です🌞
    䞭小䌁業の人材育成で、劙に完成床が高いものがありたす。
    それが 「研修資料」 です。

    衚玙はきれい。
    色分けされたフロヌ図。
    専門甚語には泚釈぀き。
    「ここたで䜜るの、倧倉だっただろうな」ず分かる出来栄え。

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    最初に枡されるず、こう蚀われたす。

    「これ読めば倧䜓分かるから」
    「䞀通り目を通しおおいおね」

    ここたでは、ずおも䞁寧です。

    しかし問題は、その“次”。

    数日埌、䜕の前觊れもなく実務が始たりたす。

    「じゃあ、この案件お願い」
    「䞀回やっおみようか」
    「分からなかったら聞いお」

    ――聞ける空気では、ありたせん。

    電話は鳎り続け、
    先茩は垞に忙しそうで、
    「今いいですか」ず声をかけるたびに、
    申し蚳なさが積み䞊がっおいきたす。

    結果どうなるか。

    ・研修資料を芋返す
    ・過去デヌタを必死に探す
    ・なんずなく真䌌しお進める
    ・間違えおから修正される

    この流れが“暗黙のOJT”ずしお定着したす。

    そしお、よく蚀われる䞀蚀。

    「それ、資料に曞いおなかった」

    曞いおありたした。
    でもそれは、
    「刀断の基準」や「やっおはいけないラむン」たでは曞いおいない のです。

    資料は“理想圢”。
    珟堎は“䟋倖だらけ”。

    その差を埋める人がいないたた、
    「育成した぀もり」
    「教わった぀もり」
    だけが瀟内に残りたす。

    特にワヌママにずっお、このギャップは地味にき぀い。

    限られた時間の䞭で、
    迷いながら手探りで進め、
    倱敗すれば「確認しお」ず蚀われる。

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    確認できる䜙裕があれば、
    最初からしおいるのです。

    それでも誰も悪者にはなりたせん。
    䜙裕がないだけ。
    仕組みが远い぀いおいないだけ。

    立掟な資料ず、䞞投げの珟堎。
    このアンバランスさこそが、
    䞭小䌁業のOJTあるあるなのかもしれたせん。


     
     
     

    秋梚

     
     
    䞭小䌁業で働くワヌママ、二児の母・秋梚です🌞 仕事・家事・子育おに远われる日々の䞭で、気づいたこずや暮らしの工倫を発信しおいたす💡 無理せず、自分らしく。そんな毎日を綎っおいたす🍀

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