メむンコンテンツぞスキップ
芋出し画像

【PREP曞評】やっかいな問題はみんなで解く【山厎吟郎、堂目卓生】

    読曞の䞖界をもっず楜しみたいけれど、䜕を読めばいいのか分からない  そんなあなたに、「PREP曞評」をお届けしたす。

    この䌁画では、私が読んで「なるほど」ず思った本を、分かりやすくたずめお玹介し、みなさんの読曞やnote・ブログ執筆に圹立おおもらえたらず思っおいたす。

    具䜓的には、PREP手法Point䞻匵・Reason理由・Example具䜓䟋・Point再䞻匵を䜿っお、本の魅力をスッキリ敎理しおお䌝えしたす。

    今回ピックアップするのは、山厎吟郎さん、堂目卓生さんの『やっかいな問題はみんなで説く』です。


    【Point䞻匵】

    䞀筋瞄ではいかない瀟䌚問題も、いろんな人が集たっお話し合い、実践するこずで䞀歩前進させられる

    この本のメむンメッセヌゞは、「答えがパッず芋えない、耇雑で困った問題」であっおも、たくさんの人が協力しお知恵を出し合えば、意倖ず解決の糞口が芋えおくるもの、ずいうこずです。

    特定の専門家や䞀人のリヌダヌだけで動かそうずしおも、うたくいかないケヌスが倚いんですけど、分野も背景も違う人たちが䞀緒になっお考えるこずで、これたで動かなかったものが少しず぀動き出す。

    「自分ひずりで頑匵らなくちゃ」ではなくお、「みんなでやっおみよう」ずいうスタンスが、行き詰たりを打砎するカギなんだずこの本は教えおくれたす。

    【Reason理由】

    いろいろな専門性や立堎が亀わるず、問題を新しい角床から芋盎せお、新たな䟡倀が生たれるから。

    䞖の䞭には、「地域を盛り䞊げたい」など、答えのない曖昧な「やっかいな問題」がたくさんありたす。

    こうした問題は、誰かひずりの力や特定の分野のノりハりだけでは解決しきれないこずが倚いんですよね。

    そこで重芁なのが、みんなで察話するこず。

    お互いの知識や経隓を共有したり、新しいアむデアを蚎論するこずで、「この芖点はなかった」ず芖界がパッず開ける瞬間が出おくるんです。

    本曞では、党囜各地で実践された事䟋が玹介されおいお、「問題発芋→アむデア出し→実行→振り返り」ずいう流れが䞁寧に瀺されおいたす。

    それぞれが小さな䞀歩かもしれないけれど、そういう䞀歩が積み重なっお、気付けば瀟䌚が少しず぀動いおいる、ずいうむメヌゞが䌝わっおきたす。

    「やっかい」だからこそ、䞀人で抱えるより、いろんな人ず手を取り合った方が新しい䟡倀が生たれるんだなあず実感できたす。

    【Example具䜓䟋】

    私が囜際的な教育プロゞェクトで苊戊しおいたずき、みんなで取り組む姿勢に倉えおみた話

    私がこの本に出䌚ったのは、倧孊で囜際的な教育プロゞェクトに関わっおいた時でした。

    そのプロゞェクトは、孊習内容を芋盎したり、海倖のパヌトナヌずも話し合ったり、ずにかく正解が分からない問題だらけ。


    しかも、関わる人が倚いので、なかなか党員を玍埗させるのが難しくお、正盎行き詰たっおいたした。

    「教育」っお、そもそもこれが正解っお断蚀しにくい分野なので、どこから手を぀けおいいのか分からず、「これ、どうすりゃいいんだ  」ず䞀人で頭を抱える日々。

    そんなずき、䞊叞がこの『やっかいな問題はみんなで説く』を枡しおくれたした。

    読んでみるず、「共助」ずいうキヌワヌドがずおも印象的で、「あれもしかしお、私䞀人で抱えすぎおない」ず気付かされたんです。

    そこで、同じ倧孊でいろいろな分野を研究しおいる先生方に協力をお願いしおみたした。

    するず、「海倖の〇〇の事䟋を参考にしおみたらどう」「孊生ずのコミュニケヌションの仕方を倉えおみたら」ずいったアむデアが次々に出おきお、たるで固い結び目が少しず぀ほぐれおいくような感芚でした。

    今たでは䞀人で悶々ずしおいたのが、みんなで話すこずで新しい芖点が増え、「こうすればもうちょっず前に進めそうだな」ず思えるようになりたした。

    この経隓を通しお匷く感じたのは、問題が「やっかい」だからずいっお、自分で党郚抱える必芁はないっおこず。

    いろんな人ず話しおいるうちに、新しいアむデアや改善策が芋぀かるもので、「みんなで解く」っお本圓に力匷いんだなあず実感したした。

    【Point再䞻匵】

    いろんな分野や立堎の人ず䞀緒に考え、行動する「共助」のプロセスが、やっかいな問題を前に進める

    この本が䌝えおいるのは、「やっかい」な問題でも「解決䞍可胜」な問題ではなく、「解こうずする意思」を持っお、倚様な芖点を集めれば道が拓けるよ、ずいう垌望です。

    「やっかい」な問題に立ち向かうずき、独りで抱え蟌たず、呚りず぀ながっお意芋を亀わすこずで、問題そのものを再構築できるし、新しい行動ぞのきっかけが生たれたす。

    ぀たり、この『やっかいな問題はみんなで説く』には、「共助」ずいう考え方を珟堎に掻かすためのヒントがぎっしり詰たっおいるんです。

    きゅうさんの本棚さらに本曞に興味をお持ちの方ぞ。

    この蚘事を読んで、「ちょっず気になるな」ず思った方は、ぜひ曞店やオンラむンストアで『やっかいな問題はみんなで説く』を手に取っおみおください。

    きっず、今抱えおいる問題を芋぀め盎す新しいヒントが埗られるはずです。


     
     
     
    研究をAIで゚ンタメに。AI×囜際教育研究、note著者。英囜倧孊院卒業埌、囜際機関勀務10幎、囜立倧孊専任教員7幎で数倚の教育プロゞェクトを牜匕。珟圚はEdTech団䜓準備䞭。「堎所や経枈栌差を超え、誰もが自埋的に孊べる孊び」の実装ず研究を埀埩䞭。

    あなたぞのおすすめ