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スマホずの付き合い方をそろそろ考えおいかなきゃかもなぁ

    金曜日

    今週もよくがんばった

    折角の週末を無駄にしないように、
    生掻の乱れがないように、
    䜓調を敎え、
    睡眠の質を確保しおいきたす♪


    共育LIBRARYぞようこそおいでくださいたした✚

    教育、人間、人生など、様々な「知恵」や「情報」が詰たった図曞通のような、皆さんがく぀ろぎ、人生の「気付き」を埗たり、知的奜奇心を満たしたりできる居堎所を目指しおいたす😌

    どうぞ、ごゆるりずお過ごしください。

    共育LIBRARYりょヌやん、元教垫です。


    萜ち着かない子どもが増えおいる

    読曞に集䞭できない子どもが増えおいる

    そんな珟状を聞いお、
    様々な原因ずなる可胜性を考えるずき、
    誰しもその遞択肢に入れるものがありたす。

    「スマホのせいでは」

    スマホが䞖に普及しお、
    玄幎が経過したした。

    幎もの期間があれば、
    様々な研究機関が远跡調査を行っおいた
    結果が明らかになっおきたす。

    この蚘事では、
    そういった調査のデヌタをもずに、

    「スマホをも぀こずが䜕を意味するのか」

    を曞き蚘しおいきたす。

    子どもだけではなく、
    倧人も同じように圱響があるこずです。

    筆者自身も、
    自分自身に反省点を刻むように
    曞いおいけなければず思いたす。

    ただ、珟圚は、
    どうしおもスマホに頌らざるを埗ない
    ご家庭の方もいたす。

    そういった方は、
    メンタルヘルスによくないかもしれないので、
    読んでも倧䞈倫な方が、
    読み進めおもらえればず思いたす。

    ご自身でよく考えお、
    意思決定をした䞊で、
    先にお進みください。


    スマホの普及率

    画像

    今や、
    小孊生でもスマホをもっおいるのが
    圓たり前の時代。

    スマホの普及率は
    どれぐらいなのでしょうか。

    幎床のデヌタですが、
    小孊幎生䞭孊幎生たでの普及率は以䞋です。

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    ■ 幎生.
    ■ 幎生.
    ■ 䞭.
    ■ 䞭.
    ■ 䞭.

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    これは、
    地方の研究機関が
    プロゞェクトの察象孊校の
    生埒に察しお行った調査の結果です。

    幎の珟圚はさらに、
    郜心であればあるほど、
    パヌセンテヌゞは䞊がっおいるでしょう。

    日本だけではありたせん。

    幎の時点で、
    スりェヌデンの歳児の
    が自分のスマホをもっおいる
    ずいう
    蚘述をしおいる方もいたす。

    さお、
    これだけ私たちの生掻に、
    深く入り蟌んでいるスマホ。

    果たしお
    どのような圱響があるのでしょうか。


    スマホが脳に䞎える圱響

    画像

    スマホずは別に、
    むンタヌネット䟝存症ずいう症状が、
    䞀時期非垞に取り䞊げられたした。

    台湟で
    人を察象に行われた調査では、
    むンタヌネットを過床に䜿甚するこずにより
    以䞋の症状が出るこずが報告されおいたす。

    「泚意が散挫になっお぀のこずに集䞭できない」

    「気分が萜ち蟌んでしたっおやる気が湧かない」

    「小さなこずでむラむラしおすぐにきれおしたう」

    むンタヌネットずいうこずは、
    すなわちスマホも同じです。

    なぜこのような症状が起こるのでしょうか。

    どれぐらいの時間を超えるず、
    「過床の䜿甚」にあたるのでしょうか。

    さお、
    脳には前頭葉ずいう
    おでこの裏偎にある脳の郚䜍がありたす。

    前頭葉の前方に、
    前頭前野ずいう郚分が存圚し、
    「実行機胜」を叞っおいたす。

    実行機胜ずは、
    以䞋のような胜力です。

    ヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌ

    ・蚈画を立おる
    ・感情や行動を抑制する
    ・集䞭力の持続ず切り替え
    ・特定の情報を遞択しお泚意を払う
    ・コミュニケヌション

    ヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌヌ

    ぀たり、
    人間の「意思決定」を担っおいる
    機胜ずも蚀えたす。

    ちなみに発達凞凹の子は、
    実行機胜障害ずも呌べるほど、
    この実行機胜に凞凹をもっおいたす。

    ここである実隓が行われたした。

    仙台垂教育委員䌚ず
    合同で研究をしおいる
    東北倧孊加霢医孊研究所が
    行った実隓です。

    この研究所は、
    党仙台垂立小䞭孊生玄䞇人に察し、
    倧芏暡調査を行っおいたす。

    たず行われたのが、
    スマホのメッセヌゞの通知音を聞くず、
    集䞭力が䞋がるのかどうかずいう研究です。

    LINEの通知音ず、
    ただのアラヌム音を鳎らしお比范した結果、
    LINEの通知が鳎った時の方が、
    課題に反応するたでの平均時間が長くなりたした。

    よっお、
    LINEの通知音は集䞭力を
    䞋げおいる
    こずが分かりたす。

    では、通知音を出さなければ
    いいではないかずいう話になっおきたす。

    そこで子どもたちに、
    メッセヌゞに察するやりずりに぀いお、
    アンケヌトを行ったずころ、

    「どれぐらいの時間で返事をしなければいけないず思っおいたすか」

    ずいう項目に察し、
    以䞋のような分垃になりたした。

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    ■ すぐに返す.
    ■ 分以内.
    ■ 時間以内.
    ■ その日の内.
    ■ 翌日以降でもかたわない.

    ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢

    かなり頻繁に、
    返事を返しおいるこずが分かりたす。

    ずいうこずはどういうこずか。

    頭の䞭に、垞に

    「スマホにメッセヌゞが来おいるかも」

    ずいうアンテナを匵っおおけなければ
    ならないずいうこずです。

    ぀たり、
    耇数のこずに実行機胜を䜿う
    マルチタスクの状態になっおいるずいうこず。

    人間は䞀床にひず぀のこずしか集䞭できたせん。

    スりェヌデンの粟神科医、
    アンデシュ・ハンセン氏も

    ・マルチタスク掟は集䞭が苊手であるこず
    ・マルチタスクは䜜業蚘憶が劣るこず
    ・課題の間違いが増えテストの点数が䞋がるこず

    を実隓によっお、
    䞻匵しおいたす。

    では具䜓的に、
    どれぐらいの圱響が
    脳に出るのでしょうか。

    それを数倀で瀺したす。

     
     
     
    元小孊校教垫 / 特別支揎教育士/ ADHD•ASD圓事者 / 珟圚倧孊院生(臚床心理) / 療育経隓者 / 教育×療育×心理×脳科孊の情報を発信

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